【正文】 樂器的演奏形式是銅管樂合奏，有條件的話，教師可以出示演奏圖。正確而有感情的演唱歌曲，注意二聲部的和諧歌曲《彩橋架到臺灣島》這首歌曲表達了海峽兩岸兒童統(tǒng)一祖國的心聲。（欣賞最后一句）四、課時安排：本課內容擬用兩課時完成。人們的友情傳遞、表達，莫過于音樂。在表演《陽光牽著我的手》、《拍手拍手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現更為和諧豐滿。第一課時 教學內容：一、聆聽《祝你快樂》二、表演《拍手拍手》三、學習重音記號“＞” 教學目標：能正確而有感情地演唱歌曲，感受歌曲的情緒（愉快的）。教學過程：一、組織教學教師放音樂《祝你快樂》，學生進教室。用不同的肢體動作表現樂曲不同的情緒。三、表演《拍手拍手》設問：大家在快樂的時候會用什么樣的動作來表示？帶著學生演唱《假如感到幸福就拍拍手》。學唱第一部分曲譜學唱第二部分：注意：合唱的音準，后半拍起唱的地方。引導學生作進行多聲部節(jié)奏的創(chuàng)編。設問：“彩橋”是什么橋，是不是真正的橋？彩橋為什么要架到臺灣島？要求學生看著歌詞合著歌曲錄音哼唱。：“太陽”、“陽光”的含義是什么？（這一環(huán)節(jié)可以放到歌曲學會之后再進行）。 (2)聽伴奏帶或教師伴奏，學生學唱第二聲部。第一樂句單聲部，第二、三樂句二聲部。在學唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點及學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。第一課時：初步聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》、學唱《我和提琴》 第二課時：學唱《我和提琴》(二)；豎笛吹奏練習。用多種形式表現樂曲的強弱變化，了解樂曲的結構。欣賞樂曲的其他演奏形式。知道“舞曲”的體裁特點，并能跟著音樂進行簡單的表演。《新疆舞曲(第二號)》這首舞曲是我國作曲家、鋼琴演奏家丁善德采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。歌曲《我和提琴》這是一首D大調挪威兒童歌曲。（欣賞）具體操作：唱好曲譜：找到歌曲中的兩個主要音，邊唱邊體會曲譜的旋律走向。第二課跳起來教案（三課時）第一課時學習目 標： 聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗其不同的風格特征，拓展我們的視野。6把你們想像的場景，用動作跟隨音樂表演出來。再欣賞樂曲，教師作簡要介紹：(1)介紹作品創(chuàng)作的時代背景與作曲家巴赫。請回家收集本地區(qū)的舞曲，我們將在下節(jié)課交流。二、學習掌握3/8拍的含義。(2)欣賞《我和提琴》演唱。設問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對比中理解3/8拍。： 。二、口琴吹奏訓練。教學內容聆聽《新疆舞曲》(第二號)；學唱《跳吧，跳吧》；本地區(qū)舞曲交流。再欣賞一遍。二、學習歌曲《跳吧，跳吧》 。《跳吧，跳吧》，請學生自由選擇打擊樂器，有舞蹈特長的學生合著歌聲即興舞蹈。、合唱的演唱形式及其表現力。第二課時：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》。全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位。曲調優(yōu)美抒情、悠揚動聽，富于歌唱性。三、第二課時重點欣賞《故鄉(xiāng)是北京》《我愛五指山，我愛萬泉河》懂得男、女獨唱的演唱形式及表現力。 聆聽：歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》歌曲的教學目標：感受樂曲表現的思想感情。聆聽：合唱《東方明珠》第三課時重點欣賞合唱《東方明珠》，懂得合唱的演唱形式及表現力。談感受復聽歌曲，感受歌曲濃郁的地方特色。 學唱歌詞：(1)朗讀歌詞。(2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。4．跟隨錄音哼唱歌曲數次，個別句子練唱。(2)交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調，把歌詞填入。教學過程一、復習歌曲《楊柳青》、《大雁湖》 跟伴奏帶演唱。 2．再聽一遍：思考歌曲表達的思想感情。 4．完整的欣賞歌曲。設問：為什么愛五指山，愛萬泉河?(2)歌曲的表現力。請在課后，學唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。學習內容聆聽《東方明珠》 小小音樂會：唱唱自己的家鄉(xiāng)美 教學過程一、聆聽《東方明珠》從明珠塔導入欣賞歌曲，欣賞一遍錄音。 3．教師切忌從理解上去講解。2．欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式；欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調波浪形進行的走向知識。 5．繼續(xù)學吹口琴本課內容擬用三課時完成。歌曲富有童趣地抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲采用一領眾和的演唱形式。三、管弦樂組曲《水上音樂》這首樂曲是亨德爾為英王喬治一世即位而舉行的慶典所寫。了解部分演奏樂器。在參與聆聽、演奏、演唱等創(chuàng)作活動中，感受船歌的特點。第四課 水上的歌（三課時）第一課時 學習目標一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關系。討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。表示同一曲調。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。二、學習表演《小螺號》情景導入欣賞范唱。(3)填上歌詞唱歌。三、教師小結，下課。18世紀早期當時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊船為其奏樂助興。(放慢速度其效果是一樣的。(教師可用教材中的樂器圖作提示：弦樂，圓號，小號。在音樂會上聽到是經改編的管弦樂曲，順帶介紹體裁 3．欣賞管弦樂《船歌》。我們學習上行、下行?? 5．從主題①旋律波浪形進行分析，現在我們就回答上一個問題的“為什么”，即為什么好像有坐在船上的感覺。)8．二重唱演唱形式圖解：兩個男生臉部代表兩個人，兩個圖形譜表示兩個曲調同時行進，結合為一體。二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。設問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎? 簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景3．再次聆聽歌曲。(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準曲調的節(jié)奏，重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。必需在一部分準確、流暢的前提下，才能進入下一部分。在曲調和諧的基礎上用“呣”音的發(fā)聲唱，進一步取得和諧的效果。(4)深入其境，有想像、聯想的，有感情的演唱、處理歌曲。3．根據曲調的意境及分句長短創(chuàng)作相應歌詞，試唱——修改——試唱。5．全班交流展示，教師點評。三、表演《白樺林好地方》（包括伴奏），并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌 詞唱一唱，用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。為了讓兒童們理解它，作曲家還專門為樂曲寫了通俗的解說詞，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還可以了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。分段欣賞。整體欣賞。歌詞的描繪和曲調的有機配合，即刻在人們的眼前展現出一幅美麗的圖景。從蓬得得蓬蓬入手請學生來表演,為這一樂句來伴奏?；顒咏ㄗh初步聆聽、感受《紅蜻蜓》優(yōu)美的旋律，并帶著這份感覺朗讀歌詞，更進一步挖掘歌曲中的情感元素。拓展對比體驗唱。第六課《風景如畫》 教學內容：聆聽：《森林的歌聲》、《蔭中鳥》 表演：《小溪流水叮咚響》、表演《茨藜花》 教學目標音樂對大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中。在演唱《小溪流水丁冬響》、《茨藜花》是時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國對黨的熱愛。那些可愛的小精靈們—樹蟾、秧雞、腹斑蛙、梟、山羌、飛鼠等與笛子、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。引導學生加強環(huán)保意識，保護森林資源。欣賞由整體入手，樹立初步的音樂形象。它的旋律婉轉起伏，歌詞淳樸生動，充滿詩情畫意。本首樂曲中一共有幾處連音線和切分節(jié)奏的唱法，可以采用分解指揮圖示法教會學生學會如何跟著指揮拍子唱歌。（聽音樂）活動建議《茨藜花》是一首較為簡單的少數民族民歌。附點節(jié)奏比較多，出現的頻率是格一小結出現一次。這些音樂能激發(fā)我們聯想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。在引導學生通過反復聆聽、對比聆聽體會各聲部的表現力，以及旋律聲部、伴奏聲部的走向和曲式結構。活動建議認識老式打字機導入新課，對音樂所描繪的音樂形象樹立具體的概念，同時也能幫助學生更好地欣賞音樂。每個樂段采用了起、承、轉、合式的手法寫成，曲調規(guī)整。（聽音樂）第八課《理想》教學內容：表演：〈〈種太陽〉〉、〈〈小紙船的夢〉〉聆聽：〈〈長大后我就成了你〉〉、〈〈年輕的朋友來相會〉〉 教學目標長大后希望成為怎樣的人？是四年級學生大家應該思考的問題——理想。從聆聽的兩首歌曲中，進一步鞏固演唱形式分類知識；聽辨“長大后我就成了你”樂句重復次數，并畫圖形譜。歌曲采用山東琴書的音調為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。同年在北京“新星音樂會”上演唱后，受到人們尤其是青年的喜愛，廣泛流傳，后被評為優(yōu)秀群眾歌曲。討論、設想每位同學再過20年會是怎么樣的人？引導學生樹立正確的人生關，懂得美好理想必須通過自己的努力奮進才能實現。也可讓學生自己編排表演的形式做匯報。（聽音樂）活動建議要求揮三拍子的指揮圖示來演唱歌曲，重點指導第四樂句的曲調。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義?！靶党ā?。初步了解循環(huán)小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。（五）整理與復習包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習二、本學期教學目標使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。本學期我任教的四（4）、（5）班各有550名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。⑴體會小數的意義，介紹小數部分的名稱及數位的相互關系，會用小數表示日常生活當中的一些事物⑵體會小數與十進分數之間的關系，并能進行互化⑶正確讀寫小數，并比較小數的大?、饶苡嬎銉晌恍档募訙p法及加減混合運算⑸運用小數加減運算的知識，解決相關的一些簡單問題⑹體會小數乘法的意義，并能正確計算⑺發(fā)現小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，理解積的小數位數與乘數小數位數之間的關系⑻小數乘法和小數加減乘的混合運算，并能解決日常生活當中的簡單問題⑼體會小數除法與生活密切聯系，進一步理解除法的意義⑽小數除法（包括除數是整數和除數是小數兩部分）、小數的混合運算，運用小數除法和小數的混合運算解決日常生活中的實際問題⑾求積、商的近似值，認識循環(huán)小數⑿用字母表示數⒀認識方程，會用方程表示簡單的等量關系⒁等式的性質⒂解簡單的方程：如3x177。⑴認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性⑵能設計公平的規(guī)則“實踐與綜合應用”領域。（4）培養(yǎng)學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。（2）聯系現實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單的圖形進行變換。（3）能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。（3）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。（2）在他人的鼓勵與引導下，能夠積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。第五篇：小學數學第八冊教學計劃（推薦）小學數學第八冊教學計劃一、教學內容：這一冊的教材包括以下內容：混合運算和應用題，整數四則運算，量的計量，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形等。第 一單元 整數四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數、分數打下較好的基礎。三、教學要求：，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫有三級的多位數。，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。四、教學措施：、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。4培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合