【正文】 地上，有毒物質(zhì)會污染土壤廢電池 堆成肥料鋁罐 回收，熔化制成新品廢報紙 幾十年不腐爛，污染環(huán)境剩飯 回收后可做成再生紙枯樹葉 原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用盡泡沫塑料 回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料鐵絲 堆放在露天會寄生細菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境殺蟲劑罐子 瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。通過本活動，使學生了解什么是傳染?。涣私鈧魅静魅镜膸讞l基本途徑；同時教育學生注意防止傳染病。如：眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。（3）不與傳染病人接觸。（五）攜手共享利用課余時間，走出校門，到社會上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學和老師，怎樣預防傳染病的傳播。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門當今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟高速增長，社會秩序良好。夜深人靜，人們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。同時，對于孩子獨立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。“理財小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財經(jīng)驗。活動過程：一、芝麻開門同學們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時的風俗和習慣。你知道門神的來歷嗎？三、點擊問號其實關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡單。（具體編法可參照五上《小學綜合實踐活動》第39頁資料提供）。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產(chǎn)品、方法的改進或?qū)ζ涓倪M所提出的新的技術(shù)方案”。（二）點擊問號向?qū)W校的科技輔導老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學，無論哪一行都少不了它。②將4根導線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗“測電先生”的測電能力。學科整合：與心理健康教育、品德與社會、語文等學科整合。第二課時我自信，會成功一、研究實施自信對我們走向成功非常重要?！蔽覀冏龅脑鯓幽?？●展開調(diào)查●調(diào)查 結(jié)果分析二、實踐與探索尋找自信增強自信有多種方法，談一談自己增強自信的方法，聽一聽其他同學的做法，把你認為值得學習的方面記錄下來● 請教心理老師或心理醫(yī)生 ● 名人名言引路三、自信就在我們身邊發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與潛能，讓自信的光芒隨時照耀著我們的心靈。將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。第四課 時接著做不倒翁: ，直到大頭朝下能立在桌上。、鼻子等。（（2）舉一次“我自信，會成功”的主題班會。，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的消費心理。[活動準備][活動設(shè)計]一、談話導入師：各位同學：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學會過富日子——零花錢如何花。⑤其他。小金庫一周消費記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計 收入金額支出金額結(jié)余金額注：請注明消費的內(nèi)容，并與周末上交家長過目。我們通讀全文，像挖寶藏一樣去找尋答案吧！（這道題目很好找，只要認真讀書，就能夠找到答案。說明人一到海里就漂起來，沉不下去。本文兩段傳說、神話對說明死海的特征起著不同作用。四 探究未來自然環(huán)境治療皮膚病，心血管病，風濕病，和腸胃病等。明確：是《羅布泊，消逝的仙湖》。我們應該怎樣對待大自然？（生交流植樹造林，保護生態(tài)環(huán)境等）五 德育滲透： 本文的題目很凝練，帶給大家很大的思索空間。）2 這一切都是誰造成的？？？是我們?nèi)祟悾?！我們這樣做的后果？？？我們將自己毀滅??！我們必須要反思自己！！六小結(jié)我們只有一個家園，那就是我們的地球。了解地球上奇妙的自然現(xiàn)象。同時，人們也給與它許多神奇的傳說。明確：死海的特點是圍繞著“死”與“不死”來展開的，可以概括為以下幾點：（1）、水中沒有生物，海邊寸草不生。誰能夠給大家講講這幾個故事呢？ 引導學生體會故事的生動增加了文章的趣味性。（2）死海的未來——干涸。四、課文的結(jié)尾說：“死海數(shù)百年后也可能干涸。教學難點：說明語言的特色。語文學習從讀書開始，誰會讀書？學生輪流將課文讀一遍。研討與練習二。自學指導（2）請結(jié)合課文，積極思考“研討訓練三”3分鐘后，比誰答得好。在5分鐘內(nèi)，完成檢測題。2．通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力。首先，要讓學生在活動中有動手寫或畫的內(nèi)容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指導學生寫出自己的獨特體驗和真實感受。在這個過程中，學生有時是自主活動，遇到困難就需要和老師同學進行溝通，無形中就鍛煉了交流合作能力。三、活動評價活動評價應著重于學生的參與意識和創(chuàng)新精神，尤其要尊重和保護學生學習古代詩詞的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，解讀古代詩詞的思想內(nèi)容。3．評點、前言、編后記是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。介紹山西的民居情況山西被稱為中國古建筑博物館其晉商建筑更是體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)民居建筑的精華。而山西建筑卻恰恰是中國建筑的代表。木結(jié)構(gòu)建筑的優(yōu)點之二就是從采伐到施工都較便利。四合院可以說是中國古代建筑群體組合的基本單元。屋頂上塑造出鴟吻、寶頂、仙人走獸等奇特的個體形象。但是，民居不僅從遠古的穴居到現(xiàn)代化的高樓大廈，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而日新月異，就是在同一個時代里，各個國家、民族，甚至各個地區(qū)，民居也千姿百態(tài)，各有其特色。窯洞，就是在黃土地上挖出洞穴以供居住。①由于這種自然條件，加之交通的不便，在以后漫長的年代里，窯洞一直是山西廣大山區(qū)民居的一種重要形式。窯洞是山西民居的一大特色，因此在地方志中也多有記載，如清康熙時所修的《隰州志》載：民皆穿土為窯，工費甚省，久者可支百年。平地亦多壘磚為窯，山木難購，且窯中夏涼冬暖也。從地震造成房屋窯洞倒塌數(shù)字的比例，可以粗略看到窯洞在民居結(jié)構(gòu)中所占的比重?！保ā灿ⅰ硱鄣氯A茲《義和團運動時期的山西傳教士》）民國修《定襄紀事》中說：“傍山人民亦有住土窯者。其次是窯洞能充分利用自然條件，因它與大氣接觸少，傳導慢，因而窯洞冬暖夏涼，可減少采暖或降溫的設(shè)施。從品種上說有橫穴式的，就是在黃土崖旁先將土坡垂直削齊，然后橫向挖穴，這些窯洞因傍山而鑿，采光較好，有時依山勢挖成一排多孔窯洞，并且形成“高下數(shù)層”；還有所謂“地窯”，就是從黃土平地先挖四方形深坑，然后在坑四周穿打窯洞，并在坑旁挖出一條斜坡“窯漫道”作出入口，即古詩歌謠諺中所說“院落地下藏”、“平地起炊煙”、“車從屋頂過”、“聲由地下來”的情景。當然在這些地區(qū)廣大人民群眾主要還是使用土坯造墻、爐渣抹頂?shù)钠椒?，或部分用些磚瓦。甚至在不能修建這種精美建筑的地區(qū)，大多數(shù)山西房屋也有堅固的磚墻和瓦頂”（同上）。土炕是休息睡覺的地方，也是取暖設(shè)備。有的地方經(jīng)濟富裕，還把火道通過全墻壁（名火墻），取暖就更方便了。第三篇：五年級綜合實踐上冊教案五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日第一單元健康安全每一天第一課 學會合作教學目標：教育學生知道怎樣與人合作，體驗與人合作的樂趣。教學過程：一、談話導入課題談話引入課題。游戲。五、智慧提示學生自學課本相關(guān)內(nèi)容，知道與他人合作還應該分清是非，堅持原則。體驗在學習中的樂趣。二、學習新課板塊一：情景聚焦“王強會學習了” 學生自學。從這個故事中你得到了什么啟發(fā)？板塊四：智慧提示通過自學知道學習要講究方法。三、總結(jié)。教學重難點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。小結(jié)。板塊三：討論與分享 看圖，小朋友們的做法安全嗎？可能會發(fā)生什么事故？你有話對這些小朋友說嗎？模塊四：智慧提示 自學，通過自學你知道了什么？。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段，有警惕性和自我保護意識。教育過程：一、談話引入課題師談話引入新課。板塊二：探索活動王琪同學怎么了？你想想會發(fā)生什么事？如果是你你會怎樣做？模塊三：討論與分享根據(jù)課文中的情景展開討論。如果你遇到這種情況，將怎么應對？小結(jié)。第五課 只有一個地球教學目標：識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地 球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。教育過程：一、談話引入課題師談話引入新課。板塊二：探索活動請你給地球媽媽診斷一下，地球媽媽得了什么??？病因是什么？請開一下 藥方？學生活動探索。小結(jié)。你調(diào)查的水質(zhì)與過去相比，發(fā)生了怎樣的變化？小結(jié)。保護地球從我做起，從現(xiàn)在做起，讓天更藍，讓山更清，讓水更綠，讓草木 更鮮艷，讓環(huán)境更優(yōu)美，共創(chuàng)綠色的美好家園。使學生知道家庭和自己應該怎樣以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)保意識落實在行動上。然而，近代工業(yè)在為我們的生活帶來種種便利的同時，也破壞了我們的生活環(huán)境。模塊三：討論與分享討論本課圖中小朋友的行為是否正確？為什么？學生匯報討論結(jié)果并說出自己的看法。三、總結(jié)。教學過程：一、談話導入課題。找一找我國的海洋有哪些？（2）提名讓學生說說找到的我國的海洋。智慧提示（1）自學相關(guān)內(nèi)容。通過對《我們的祖國》的學習你知道了哪些知識？第八課 民族風景線教學目標：閱讀本課相關(guān)內(nèi)容，能抓住要點，準確理解知識點。讓我們隨著 “民族風景線”這個話題，去對生養(yǎng)我們的廣袤沃野進行一次賞心悅目的游歷，對精彩紛呈的各族風俗民情進行一番考察。討論與分享 討論：如果到少數(shù)民族家庭去做客，應該怎樣對待他們的民族風俗習慣?智慧提示（1）自學。（2）與同學分享。正視當前現(xiàn)實，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定 信念。五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日（2）讓學生說說看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的啟發(fā)。智慧提示（1）自學。（2）、寫一篇觀后感。愿意做家庭小主人。明確當好家庭小主人主要應做到哪些。隨即提出：同學們你們在家是爸爸媽媽的小公主、小少爺還是家庭的小主人？ 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日家庭是我們成長的搖籃，也是我們生活最理想的地方。板書：要主動承擔家務你家里是否發(fā)生過為難的事？你是怎樣做的？小結(jié)：樂于做家務是具有家庭責任感的表現(xiàn)，但每個家庭難免會發(fā)生一些令人憂愁的事情或遇到困難。議一議，下面這些同學的說法對嗎?為什么?麗麗：小學生的主要任務是學習科學文化知識，做家務要花很多時間，會影響學習。如果你就是聰聰你怎么擔當起這個家庭的小主人？四、總結(jié)全課、提出希望 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日同學們，通過上面的學習，我們已初步懂得要做一個具有家庭責任感的人的道理。愿同學們從小做起，做一個具有家庭和社會責任感的人。輔導過程：一、準備活動。在我們的學習生活中，常常會遇到一些使我們左右為難的事情。②B同學人緣好，但缺乏主見，不敢說“不”，過分考慮別人的需要，壓抑或違背自己的正當需要。分小組討論。根據(jù)第三個小品和學生列舉的例子，教師與學生共同分析歸納說“不”的方法：作出判斷，該不該拒絕。小華卻欺騙父母說在我家做作業(yè)，并要我替他圓謊，我該怎么辦?C、放學后，陳明約我們幾個同學去游泳，我該怎樣對他說?D、李華叫王敏期末考試時給他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他該怎么辦呢?每個兩難情景請兩個學生作一組進行角色扮演。第十二課共建美麗家園設(shè)計理念：本次活動以學生的觀察、理解、動手操作作為教學活動的中心，把課堂學習與社會生活、實踐活動、情感培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，讓學生從內(nèi)心深處去體驗、感悟治理桃河的意義?；顒訉ο螅?中高年級學生活動形式：觀察、討論、操作、解說、評價 活動準備：多媒體課件學生活動所用（塑料泡沫、沙、橡皮泥、雕塑??）活動過程：一、創(chuàng)造激情、揭示主題（課件出示：過去的桃河）主持人：從畫面上，從生活中，你看到的桃河曾經(jīng)是什么樣的？河道里有些什么？看到此情此景，同學們請把你的感受大膽地說出來。分組合作、合理“施工”（學生分四組現(xiàn)場模擬、設(shè)計、施工）四、解說設(shè)計、展望桃河未來主持人：短短的十分鐘，我們的桃河變樣了，請你們自己來介紹一下自己的設(shè)計。第十四課鋼鐵長城【教學目標】知識與能力：通過觀看錄像、閱讀教材、讀圖等，使學生了解和掌握如下知識點：中國人民解放軍第一支海軍的建立；我國自行研制的導彈驅(qū)逐艦；我國自己制造的核潛艇；現(xiàn)代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機的國產(chǎn)化；空軍的現(xiàn)代化；導彈部隊的組建；導彈部隊的裝備；導彈的戰(zhàn)斗力。【教學重點】本課重點是現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。展示從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭圖片，讓學生回顧舊中國有海無防的屈辱歷史。并出示海軍的主要兵種圖片，讓學生了解海軍的主要部隊及其發(fā)展情況。出示“中國人民志愿軍空軍英雄圖片”，播放“抗美援朝空戰(zhàn)錄像”。出示一組兩彈一星元勛圖片，學生看圖片記住這些為祖國國防事業(yè)做出貢獻的英雄。在活動中，激發(fā)對學校生活的向往和喜愛之情。二、實踐活動，認識校園想去看看我們的學校嗎？（老師領(lǐng)著學生參觀學校，適時引導學生說說這里和自己的幼兒園相比有什么變化。請學生自由地向周圍的伙伴介紹自己，比看誰認識的朋友最多。2