【正文】 技能，它的動(dòng)作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機(jī)智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。體育游戲是在一定規(guī)則約束下通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)模仿各種角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。同樣，游戲的規(guī)則對(duì)學(xué)生遵守規(guī)則和道德規(guī)范的養(yǎng)成也具有重要的教育意義。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂(lè)性，寓教于樂(lè)之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過(guò)程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。三、體育游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)體育游戲具有綜合特點(diǎn)，幾乎任何體育項(xiàng)目的練習(xí)都可作為體育游戲的素材，任何體育項(xiàng)目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段，內(nèi)容與形式又是預(yù)先設(shè)計(jì)的，因而它具有其他體育活動(dòng)所具有的健身作用。體育游戲由許多實(shí)際活動(dòng)組成，學(xué)生通過(guò)體育游戲教學(xué)能學(xué)會(huì)跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。四、體育游戲?qū)μ岣邔W(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用在體育游戲過(guò)程中，不僅需要學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力，記憶力和判斷力，而且還要求學(xué)生的視、聽(tīng)、觸、平衡、時(shí)間、空間等感覺(jué)靈敏，并具有一定認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，從而去激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展。充分發(fā)揮了學(xué)生的智力作用。在體育游戲中，學(xué)生都樂(lè)于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，從而得到別人的贊揚(yáng)、尊重與愛(ài)戀。不帶功利色彩、沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的體育游戲活動(dòng)，能調(diào)節(jié)人們的精神狀態(tài)、消除學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)的疲勞，使人得到積極性休息，這無(wú)疑也是一種愉快的身心感受。本文從體育游戲的特點(diǎn)著手，重點(diǎn)闡述了體育游戲在體育教學(xué)中不可替代的作用。近年來(lái)已被廣泛的加以利用，并成為了高校體育重要的教學(xué)手段之一。加之場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開(kāi)展。體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂(lè)性，寓教于樂(lè)之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過(guò)程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。同時(shí)體育游戲的多樣性和不同環(huán)境條件下的各種活動(dòng)方式，可以全面地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。我的做法是，從游戲的方法和規(guī)則入手，讓學(xué)生在游戲中逐步理解游戲的方法和規(guī)則在游戲中的作用，并在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿修改與變通游戲方法及規(guī)則，從而逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)編游戲，提高創(chuàng)新能力.(1)、指導(dǎo)學(xué)生理解游戲的方法和規(guī)則，激發(fā)自主參與游戲體育游戲主要由三大要素構(gòu)成：游戲名稱、游戲方法、游戲規(guī)則。因此，教師在游戲教學(xué)中，首先，要讓學(xué)生了解游戲方法是如何產(chǎn)生的，目的何在，規(guī)則是如何根據(jù)游戲方法來(lái)確定的？從而明確游戲方法和規(guī)則的作用。在《老鷹捉小雞》、《丟手絹》等游戲中也嘗試這樣的規(guī)則修改，學(xué)生個(gè)個(gè)興趣濃厚，積極參與，取得了很好的效果.(3)、質(zhì)疑游戲規(guī)則和方法，提高創(chuàng)新的意識(shí)體育游戲的活動(dòng)方法、動(dòng)作路線、主要規(guī)則以及活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)游戲參加者的實(shí)際情況加以變化，場(chǎng)地器材也可根據(jù)游戲?qū)嶋H情況選用。于是許多學(xué)生都提出了自己的意見(jiàn)。于是又引起了許多同學(xué)的不滿，因而對(duì)規(guī)則再做修改。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力，并使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到提高.(4)、創(chuàng)編游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力我在教學(xué)游戲過(guò)程中，通過(guò)理解、模仿、修改游戲方法和規(guī)則，來(lái)讓學(xué)生掌握游戲方法的構(gòu)思過(guò)程,）不用器材創(chuàng)編游戲?？梢允且蝗司帲梢远?、三人或一個(gè)小組編。在體育游戲中，學(xué)生都樂(lè)于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，從而得到別人的贊揚(yáng)，從而滿足這種生理、心理上的需要，而得到快樂(lè)。人們借助游戲?qū)ψ约旱暮蟠M(jìn)行教育傳授各種社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力。學(xué)生需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作，懂得與人合作的道理。一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生在體育課中都愿意做體育游戲。教師要設(shè)法去教育學(xué)生，啟發(fā)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在準(zhǔn)備活動(dòng)中將體育游戲穿插在其中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥乏味。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通常采取慢跑定位操。如把基本體操編入游戲“跟我做”等游戲中，在游戲中使學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，以適應(yīng)基本部分的教學(xué)需求。這些體育游戲應(yīng)用于專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)中，具有較強(qiáng)的實(shí)效性，不僅能較好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，迅速過(guò)渡到基本部分，而且更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)體育游戲是基于一定的規(guī)則來(lái)進(jìn)行的，這就要求游戲的參加者必須自覺(jué)遵守規(guī)則，而且在游戲過(guò)程中表現(xiàn)自己的主動(dòng)性、紀(jì)律性、集體主義觀念和勇敢果斷的意志品質(zhì)，以及靈活運(yùn)用以獲得的知識(shí)、技能和技巧的能力。在體育游戲中，單靠身體實(shí)力并不足以取勝，往往要靠靈活的創(chuàng)造性思維活動(dòng)來(lái)輔助。體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過(guò)程必須以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極主動(dòng)，自覺(jué)地參加練習(xí)，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。學(xué)生在教師規(guī)定活動(dòng)范圍內(nèi)，每人一球，在運(yùn)球過(guò)程中主動(dòng)破壞他人的球，并力爭(zhēng)保護(hù)好自己的球不被破壞，這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固運(yùn)球技術(shù)，提高了控球能力。根據(jù)學(xué)生所使用的器械及具體情況，按一定距離劃分若干區(qū)域，如方格，圓形等，并標(biāo)出每個(gè)區(qū)域內(nèi)的分，累計(jì)各組的得分，分出勝負(fù)。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)