湘教版思品八上《創(chuàng)造生命的價值》-預(yù)覽頁
【正文】 身上吸取力量，逐步培養(yǎng)珍惜時間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)的意識。 教學(xué)資源 教材、學(xué)生、錄音設(shè)備、 教學(xué)重點 使學(xué)生知道創(chuàng)造生命價值的一些措施與方法。 解讀 方法 教學(xué)方法 案例教學(xué)法，問題教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法 學(xué)習(xí)方法 自主探究學(xué)習(xí)法 、 小組討論學(xué)習(xí)法、 教學(xué)手段 以課堂教學(xué)為平臺，老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提出問題引導(dǎo)學(xué)生探討，引導(dǎo)學(xué)生去體 驗感悟，生生互動、師生互動，合作探究。 （ 1）、學(xué)生不看書，根據(jù)自己的生活體會回答，之后再找課本討論后回答，看看自己的 用問題引出課題，使學(xué)生明白：創(chuàng)造生命價值的意義以及自己對問題的理解與課本的要求有什么不同。 （ 1）、討論課本 P36 數(shù)學(xué)老師提出數(shù)學(xué)題的例子，問：這段材料說明了什么問題 （ 2）、請學(xué)生列舉我們身邊：“創(chuàng)造能展現(xiàn)生命的價值”的例子 （ 1）、請默讀課文 P37“生命因為奉獻(xiàn)而美麗”的事例和名言：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算” —— 斐多菲 （ 2）、提出問題：請列舉出在我們身邊 4 位在日常生活中默默無聞做出奉獻(xiàn)的人。 （ 3）、學(xué)生寫后，請一些代表說一說自己寫的名言或俗語。 （ 3）、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間一去不復(fù)返。 在這節(jié)課中我認(rèn)為有以下幾個亮點： 用問題導(dǎo)入，承上啟下，開門見山，直接進(jìn)入課題，水到渠成。這是一首學(xué)生熟悉的歌曲，很容易引起學(xué)生的 共鳴，課堂上有的學(xué)生一邊聽還小聲的跟著一邊唱，深深的感受到時過得太快了，多彩的童年一下就過去了，從而想到在有限的生命中多充實自我展現(xiàn)和提升生命的價值。 本課的不足之處我認(rèn)為有以下幾點： 貫徹“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”教學(xué)理念還不夠強，在課堂中老師講得較多，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)相對少
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