【正文】 得教師資格，持有教師資格證書的人員，才能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。其次，實(shí)施教師資格制度是形成開放式、社會(huì)化的教師培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于形成高質(zhì)量的教師儲(chǔ)備隊(duì)伍，有利于吸引全社會(huì)優(yōu)秀人才從教。該法在第十、十一、十二、十三、十四條還對(duì)教師資格的標(biāo)準(zhǔn)和條件、申請(qǐng)認(rèn)定的程序、教師資格考試、在職教師資格過渡、法律責(zé)任等作出了原則規(guī)定，并授權(quán)國(guó)務(wù)院及其教育行政部門制定實(shí)施辦法。根據(jù)《教師資格條例》第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。對(duì)于確有特殊技藝者，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬；取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別，依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)厲。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格還需要符合以下條件：（1）參加《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)并取得合格證書申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員凡沒有學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書的，必須在省教育廳指定的、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的師范教育類學(xué)校補(bǔ)修《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程并取得合格證書。7．什么是教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)？有哪些測(cè)評(píng)項(xiàng)目？答：教育教學(xué)能力包括身體條件、普通話水平和承擔(dān)教育教學(xué)工作必須的基本素質(zhì)和能力。通過面試，考察申請(qǐng)人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力、口頭表達(dá)能力以及運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力。高校教師資格只面對(duì)高校從事教學(xué)的在職、在編、在崗人員開展。（4）經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院出具的《貴州省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查表》。（8）社會(huì)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格除提供以上材料外，還需提供戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明（或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明）。（2）申請(qǐng)人在規(guī)定的時(shí)間向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交基本材料。12．何時(shí)開展《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試答：貴州省每年組織兩次非師范專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)教師資格教育學(xué)、教育心理學(xué)培訓(xùn)、考試。（二）要認(rèn)定教師資格必須是符合教師資格認(rèn)定的所有條件（本問答中第5條），低年級(jí)的在校學(xué)生，處于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的階段，關(guān)于教育教學(xué)能力的綜合知識(shí)尚不成熟，更不能提供相應(yīng)的學(xué)歷證明，報(bào)考了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》也不能參加教師資格的申報(bào)和認(rèn)定。第三篇：教師資格問答簡(jiǎn)述自我意識(shí)的含義及其發(fā)展過程。簡(jiǎn)述學(xué)生的認(rèn)知方式差異。（P27）答：（1）應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式。（1）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；（2）給學(xué)生留有選擇的余地；（3）改革考試制度與考試內(nèi)容。方法有：（1）發(fā)散思維訓(xùn)練；（2）推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練；（3）自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練；（4）頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。（3）運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。性格的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個(gè)方面。（P29）答：性格雖然也不會(huì)決定學(xué)習(xí)是否發(fā)生，但它卻會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣，才能創(chuàng)設(shè)問題情境。簡(jiǎn)述如何進(jìn)行促進(jìn)遷移的教學(xué)。（4）教授學(xué)習(xí)策略。（2）加強(qiáng)詞與形象的配合。1簡(jiǎn)述如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)保持。（4）（1）二者所涉及的范圍不同，態(tài)度涉及的范圍大。（1）形成道德信念與道德理想；（2）自我意識(shí)增強(qiáng)；（3）道德行為習(xí)慣逐步鞏固；（4）品德結(jié)構(gòu)更為完善。優(yōu)點(diǎn)：有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。1教師應(yīng)遵循基本道德規(guī)則：依法執(zhí)教、廉潔從教；注重禮儀，遵守公德；尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；以身作則，為人師表。（4）要嚴(yán)格要求學(xué)生（嚴(yán)而有理、有度、有恒、有方、有情）（5）要平等對(duì)待學(xué)生。（4）充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。（要點(diǎn)）：癥狀：早期癥狀與普通流感相似，但會(huì)突然高熱超過39度。如孩子出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況，應(yīng)及時(shí)就診，并向幼兒園報(bào)告，病愈后方可來(lái)園。引導(dǎo)幼兒保持良好的健康習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體以及勤洗手、勤通風(fēng)、避免去人多擁擠場(chǎng)所等。(2)內(nèi)容安排適宜，有幼兒自主生成空間，關(guān)注幼兒身邊的事物。加1—2分。(3)生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和家長(zhǎng)工作重點(diǎn)突出，符合當(dāng)時(shí)季節(jié)和班級(jí)特點(diǎn)。第五篇：教師資格認(rèn)定魯教師字?2010?1號(hào)山東省教育廳關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學(xué)校中小學(xué)幼兒園教師資格認(rèn)定工作的通知各市教育局，有關(guān)高等學(xué)校：根據(jù)?中華人民共和國(guó)教師法?（以下簡(jiǎn)稱?教師法?）、?教師資格條例?、??教師資格條例?實(shí)施辦法?和?山東省實(shí)施細(xì)則?（魯教人字?2001?22號(hào)）的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好我省2010年中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)和幼兒園教師資格認(rèn)定工作通知如下：一、認(rèn)定范圍幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的申請(qǐng)人員，包括：（一）各級(jí)各類學(xué)校已取得教師資格擬申請(qǐng)其他等次教師資格申請(qǐng)人員；（二）2010年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生；（三）其他符合?教師法?規(guī)定學(xué)歷條件的人員。，取得相應(yīng)合格證書。（二）教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)取得?合格證?的申請(qǐng)人員參加市、縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)。認(rèn)定合格者頒發(fā)?教師資格證書?，按要求將文字材料歸檔保存，并使用“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定信息管理系統(tǒng)”錄入認(rèn)定數(shù)據(jù)信息。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要確保畢業(yè)生離校前向合格人員發(fā)放?教師資格證書??？忌氃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)訪問山東省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心網(wǎng)站（）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并到戶籍或工作單位、就讀學(xué)校所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)交費(fèi)、采集照片?！皟烧n”合格證有效期5年，只限用于申請(qǐng)一種種類的教師資格。培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，根據(jù)報(bào)名情況另行通知，并在山東省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心網(wǎng)站上公布。2月23日至2月26日，進(jìn)行“兩課”考試及補(bǔ)修培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和網(wǎng)上報(bào)名人員照片采集、相關(guān)信息及教材征訂確認(rèn)。3月18日前，各市將報(bào)名信息數(shù)據(jù)報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心。7月10日前，各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)、體檢；正式受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)；對(duì)申請(qǐng)教師資格人員做出認(rèn)定結(jié)論；將認(rèn)定數(shù)據(jù)錄入到全國(guó)網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定信息管理系統(tǒng)中，并及時(shí)下載已編號(hào)數(shù)據(jù)，以備證書打??；及時(shí)上報(bào)教師資格證書需求數(shù)量?！皟烧n”補(bǔ)修培訓(xùn)由山東省教育學(xué)院按省物價(jià)局審定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（二）各市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要根據(jù)全省的統(tǒng)一安排，結(jié)合本市的實(shí)際情況，研究制定詳細(xì)的工作日程安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心。