【正文】 什么是教師資格制度？答：教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位的前提條件。八、教師資格證書的補發(fā)或換發(fā)怎么辦理？教師資格證書丟失，由當事人向原頒發(fā)教師資格證書的機構申請補發(fā)新的教師資格證書。報考小學教師資格的應當具備大學?？飘厴I(yè)及以上學歷。取得小學教師資格，必須具備中等專業(yè)學校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷、高中學歷視為不合格學歷。第一篇：【工作問答】杭州市教師資格認定【工作問答】杭州市教師資格認定來源：杭州市師生發(fā)展指導中心 添加時間：2013111一、教師資格認定的程序是怎樣的？()，填寫報名信息，提出教師資格認定申請；；，主要審查申請人的身份、學歷、普通話水平、思想品德、身體狀況以及教育學、心理學成績（或中小學及幼兒園教師資格考試合格證明）等方面是否符合規(guī)定；，提出專家審查意見； ，并通知申請人； ，頒發(fā)教師資格證書；對于不符合法定認定條件者，退還其提交的部分認定材料，其中《教師資格認定申請表》、《浙江省申請教師資格人員體格檢查表》等由教師資格認定機構歸檔保存。取得初級中學教師資格，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷。報考初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格的應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷；報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格的應當具備大學?？飘厴I(yè)及以上學歷，同時具備相當于助理工程師以上專業(yè)技術資格或者中級以上工人技術等級。補發(fā)前當事人需在公開發(fā)行的報刊上刊登遺失聲明，宣布遺失的證書作廢。教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業(yè)許可制度，它規(guī)定了教師資格的基本條件、教師資格認定程序等。3．實行教師資格制度有哪些法律依據(jù)？答：《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：“國家實行教師資格制度”。（2）學歷條件取得幼兒園教師資格，應具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；取得小學教師資格，應具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；取得初級中學教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷；取得高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及以上學歷；取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格（包括中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格），應具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷并具有相當于助理工程師及其以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。學習和掌握教育學、心理學知識，并能在教育教學工作實踐中自覺地運用，是教師職業(yè)所要求的，它有助于認識教育教學工作的性質、特點和規(guī)律，了解教育對象的心理活動規(guī)律和心理發(fā)展特征，從而樹立起正確的教育觀，掌握科學的教育教學方法、克服盲目性，加強針對性，提高教育教學能力和水平。申請初中以下教師資格，到戶口所在縣（區(qū)）教育局申請，申請高中教師資格到戶口所在市（地、州）教育局申請，在應屆畢業(yè)生通過學校向學校所在地市（地、州）教育局申請。（7）近期二寸免冠半身正面相片兩張。（5）教師資格認定機構根據(jù)教師資格專家審查委員會的審查意見，在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內作出是否認定教師資格的結論，并將認定結果通知申請人。16．已取得第一種教師資格，想獲得第二種教師資格時怎么辦根據(jù)教育部規(guī)定，同一人同一年只能申報一個類別的教師資格，若已經獲得第一類教師資格，想申報第二類教師資格，按新申報教師資格辦理，同一級別的《教育學》《教育心理學》合格成績可以重復使用。簡述認知差異的教育含義。（三）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。性格是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。因此，為了促進學生的全面發(fā)展，學校教育應更重視情感因素的作用，使教育內容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。（P78）答：（1）相似性；（2）原有認知結構；（3）學習的心向與定勢。（P91）答：（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。（3）進行組塊化編碼。1簡述個體身心發(fā)展的動因 答：○1內發(fā)論 ○2外鑠論 ○3多因素相互作用論1簡述課程實施的結構 答：○1安排課程表 ○2分析教學任務 ○3研究學生的學習特點 ○4選擇并確定教學模式 ○5規(guī)劃教學單元和課 ○6組織教學活動 ○7評價教學活動的過程與結果1班級授課制的主要優(yōu)缺點。（3）要始終信任學生。評分方法：答題完全正確、生動，有說服力108分；基本正確76分：有欠缺54分；有嚴重欠缺3分。三）安排好幼兒一日生活，加強幼兒身體鍛煉。評分方法：答題完全正確17—20分；基本正確13—16分：有欠缺8—12分；有嚴重欠缺3—7分說明：1）設計新穎、結構精巧、便于實施。2）書寫清楚美觀者，加1—2分；書寫潦草、字跡難辨者，扣1—2分。三、認定程序（一）教育學、教育心理學考試申請教師資格認定人員須到戶籍或工作單位、就讀學校所在地教師資格認定機構報名參加教育學、教育心理學（以下簡稱“兩課”）考試，取得?合格證?。普通高校師范類應屆畢業(yè)生的教師資格認定工作，由各高校學生處或就業(yè)指導中心負責統(tǒng)一組織，參加駐地市教師資格認定機構的認定?！皟烧n”考試合格證由我廳統(tǒng)一制發(fā)。2月5日至2月18日，進行“兩課”考試及補修培訓的網上報名及教材征訂。5月25日，公布“兩課”考試成績。因此，各級教師資格認定機構須在這個時間之內完成教師資格認定（含應屆師范類畢業(yè)生的認定）信息的錄入、編號和數(shù)據(jù)下載工作，不得延誤。（三）各級教師資格認定機構要嚴格按照教育部?關于做好教師資格證書申領與發(fā)放工作的通知?（教師司?2008?28號）文件要求，加強教師資格證書管理，采取有效措施降低運輸、打印過程中的證書耗損，按照“準確預計、適度留存、杜絕浪費、防止流失”的原則，認真做好教師資格證書申領與發(fā)放工作。具體工作進度由各市自行安排，并報省教師資格認定指導中心備案。3月2日前，各市將參加“兩課”補修培訓人數(shù)、教材預訂數(shù)報省教師資格認定指導中心。五、“兩課”補修培訓為提高教師資格認定質量，根據(jù)教師資格認定有關規(guī)定，不符合認定教師資格特許條件的人員原則上應進行教育學、心理學補修培訓（每門不少于32學時）。四、“兩課”考試2010年“兩課”考試由我廳統(tǒng)一組織，分中學（含中等職業(yè)學校）、小學和幼兒園3個層次。（三）體檢取得?合格證?且教育教學能力測評合格的申請人員和符合教師資格認定特許條件的申請人員，由教師資格認定機構按?山東省教師資格認定體檢標準及操作規(guī)程?組織體格檢查。二、申請條件（一）未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在我省的中國公民。2）書寫清楚美觀者，加1—2分；書寫潦草、字跡難辨者，扣1—2分。四）如有條件，接種疫苗。癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些