【正文】 年來 學(xué)校 倡導(dǎo)并實(shí)施了“愛與奉獻(xiàn)的教育”， 將愛學(xué)生與奉獻(xiàn)教育事業(yè)有機(jī)聯(lián)系起來， 構(gòu) 建以 關(guān)愛學(xué)生 為紐帶、以奉獻(xiàn)教育事業(yè)為內(nèi)容的 和諧育人氛圍 。學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量、水平基本上能夠體現(xiàn)學(xué)校的地位和 辦學(xué)的水平 ，較好地滿足了 地方 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。 我們所進(jìn)行的 學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)和教學(xué)改革等都是為了提高教學(xué)質(zhì)量，為 提高 教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，在打造學(xué)校特色品牌上下功夫。要以建樹學(xué)校精神為突破口，全方位推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)精神和人文精神教育， 建樹未來大學(xué)理想。 （ 2） 立足 高標(biāo)準(zhǔn) 辦學(xué) 目標(biāo)制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展 20xx 年，延邊大學(xué)被吉林省和教育部確定為共同 重點(diǎn) 支持建設(shè)學(xué)校。 （ 3） 明確了建設(shè)思路，制定了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略 基于 建設(shè)人民滿意的高水平大學(xué) 這一目標(biāo)，我們編制了學(xué)校“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校中長 期發(fā)展戰(zhàn)略，確定了各個歷史發(fā)展階段的建設(shè)任務(wù) 。 積極引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)學(xué)科和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，堅持特色立校，人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。 為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校 繼續(xù)推進(jìn)“人才培養(yǎng)質(zhì)量工程”，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 學(xué)校 在 “十五”開展大學(xué)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)施大學(xué)精神和大學(xué)文化建設(shè)工程。 學(xué)校要實(shí)施“全員育人工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，堅持以德為本，德育領(lǐng)先，切實(shí)加強(qiáng)教師師德教育，加強(qiáng)教職 員 工的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化全員育人意識；加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨組織的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性；進(jìn)行依法治 11 校教育，實(shí)施校務(wù)公開，大力提倡民主管校，提高教職員工參與學(xué)校管理的積極性。 （ 2） 全面修訂人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng) 具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的 人才 延邊大學(xué)根據(jù)為 地方 經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，在全面推進(jìn)學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制、三學(xué)期制的基礎(chǔ)上， 先后在 8 個師范專業(yè) 實(shí)施了“軟分流，硬分割，模塊制”教師教育 模式； 在 理學(xué)院、工學(xué)院 各個專業(yè) 推行了 “ 3＋ 1” 、 “ 2+2” 培養(yǎng)模式 ， 并 與 日本、 韓國 一些 大學(xué)實(shí)行 “ 2＋ 2” 聯(lián)合 培養(yǎng) 學(xué)生的 模式等等。與此同時，學(xué)校還出臺了一系列教學(xué)管理的規(guī)章制度，建立了由學(xué)生、同行和專家構(gòu)成的三級評價體系和以督導(dǎo)檢查、領(lǐng)導(dǎo)聽課為主的課程質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)和人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，其中特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直供不應(yīng)求，長線專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率也一直穩(wěn)定在 90％以上， 畢業(yè)生 受到了學(xué)生、家長和用人單位的一致好評?，F(xiàn)有 8 位校班子成員中 5 位曾直接為本科生授過課。我校把對本科教學(xué)工作的考核當(dāng)成學(xué)校教育質(zhì)量考核的主要指標(biāo)，適時進(jìn)行定性和定量的考核。財務(wù)部門為了支持教學(xué)工作，在資 金保障上優(yōu)先供應(yīng)，保證做到足額到位。 近些年來，我校正確處理本、?？脐P(guān)系，逐年大幅度削減?？粕猩鷶?shù)量，到 20xx 年，我校?？茖W(xué)生僅有 470 人，我們將 集中主要精力培養(yǎng)本科生和研究 13 生?？蒲写俳虒W(xué)還體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方面，教師通過科研帶動學(xué)生參與科研活動，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。 學(xué) 校辦學(xué)方式定位 學(xué)校采取以政府為辦學(xué)主體的多元化開放式辦學(xué)模式，廣泛開展對國內(nèi)外交流與合作辦學(xué)，大力發(fā)展 成人 教育、留學(xué)生教育事業(yè)。 2． 1 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 生師比 “十五”以來，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，穩(wěn)定師資隊(duì)伍規(guī)模，努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)，從各個方面滿足了本科教學(xué)工作的需求。 （ 1）師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)合理 職稱結(jié)構(gòu)。（見表 2－ 6） 表 26 專職教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù) 學(xué)年 專職教師 35 歲以下 3645 歲 4655 歲 5660 歲 61 歲以上 人數(shù) 比例 % 人 數(shù) 比例 % 人數(shù) 比例 % 人 數(shù) 人數(shù) 比例 % 人 數(shù) 比例 % 20xx20xx 1431 591 42 548 38 214 15 46 3 32 2 20xx20xx 1484 556 39 586 40 256 17 51 3 35 2 20xx20xx 1482 517 35 608 41 271 18 47 3 39 2 16 學(xué)歷結(jié)構(gòu)。高職教師中 60%曾到國外攻讀學(xué)位或進(jìn)修 。 （見表 2－ 9） 表 29 公共基礎(chǔ)課專職教師 隊(duì)伍 結(jié)構(gòu)狀況表 學(xué) 年 專職教師總數(shù) 職 稱 結(jié) 構(gòu) 學(xué) 位 結(jié) 構(gòu) 教授 副教 授 合計 比例％ 博士 碩士 合計 比例％ 20xx20xx 270 17 75 92 5 70 75 20xx20xx 279 19 85 104 6 105 111 20xx20xx 278 21 93 114 10 134 144 20xx． 10 270 17 92 109 12 134 146 新辦專業(yè)專職 教師 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師中，高級職稱比例為 %，具有碩士以上學(xué)位的比例為 %（表 211） 。重點(diǎn)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干積極為本科生授課，形成了一批有較高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 學(xué)校為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，出臺了一系列政策，給予教師較好的待遇，進(jìn)行愛校教育，努力改善教師的工作環(huán)境，做到政策留人、感情留人、和環(huán)境留人。 20xx年，我校還設(shè)置了“長白山學(xué)者”崗位，遴選了 14 名“長白山學(xué)者”得到了崗位津貼的支持，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)，穩(wěn)定了師資隊(duì)伍。目前，在全校涌現(xiàn)出全國教學(xué)名師 1 人 ，教育部教指 委成員 2 人，吉林省教學(xué)名師 1 人，吉林省特聘教授、首席教授、主講教授各 1 人，中青年骨干教師 7 人， 吉林省人民政府授予有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才 7 人， 省管優(yōu)秀專家 3 人，列入省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng) 計劃 人選 18人，全國“五一 勞動 獎?wù)隆鲍@得者 2 人，全國模范教師 1 人，全國優(yōu)秀教師 2人，全國百篇博士論文獲得者 1 人，吉林省優(yōu)秀教師 3 人，吉林省三八紅旗手 3 19 人，省州勞動模范 6 人，省 州 科技興農(nóng)先進(jìn)人個 9 人， 3 人 獲得 省 “三育人”成果獎 ，校內(nèi)“長白山學(xué)者” 14 人。還有 600 名教師到國內(nèi)兄弟院校進(jìn)修學(xué)習(xí)過，從而 使我校的專職 隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，綜合素質(zhì)也進(jìn)一步提高。 20xx20xx 學(xué)年學(xué)校 專職 教師在職攻讀博士的比例逐年提高。（見表 214） 表 214 承擔(dān)本科教學(xué)主講教師資格統(tǒng)計表 學(xué) 年 承擔(dān)本科教學(xué) 的主講教師總數(shù) 符合崗位資格 的教師人數(shù) 符合崗位資格的 教師比例（ %） 20xx20xx 1386 1314 94． 81% 20xx20xx 1443 1387 96． 12% 20xx20xx 1454 1415 97． 32% 教授、副教授為本科生上課情況 表 215 55 歲以下教授、副教授為本科生上課統(tǒng)計表 人數(shù) 學(xué)年 應(yīng)授課的 55歲及以下教授、副教授人數(shù) 55歲及以下教授、副教授為本科生上課人數(shù) 上課率 20xx20xx 551 542 % 20xx20xx 600 595 % 20xx20xx 630 622 % 人事處在教師年終考核和職稱評聘中明確的規(guī)定了高職教師每學(xué)期必須承擔(dān)一門本科 生課程。 （ 1）更新教學(xué)觀念，完善教學(xué)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學(xué)水平 “十五”以來形成了“以教育思想觀念更新為先導(dǎo)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭和以課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)手段現(xiàn)代化為途徑，確保本科教學(xué)中心地位，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建 設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，擴(kuò)大交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”的教學(xué)建設(shè)思路。學(xué)校下大力氣抓青年教師的崗前培訓(xùn)，學(xué)校 組織 有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師、教學(xué)能手為青年教師授課。學(xué)生評教和教學(xué)督導(dǎo)聽課制的實(shí)行，使我校教師的教學(xué)水平顯著提高。近三年，學(xué)生大學(xué)英語四級統(tǒng)考一次通過率逐年提高。學(xué)校鼓勵教師積極參與教改立項(xiàng)，進(jìn)一步加大對教學(xué)改革和研究的投入力度，每年撥款 6 萬元用于教學(xué)法改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助教師250 人次。學(xué)校通過重視教學(xué)研究，教師的教學(xué)水平普遍提高。 學(xué)校鼓勵教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展科學(xué)研究，以科研促進(jìn)教學(xué)。 學(xué)校鼓勵學(xué)生通過多種方式參與教師的科研課題研究工作，充分利用科研培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 23 3 教學(xué)條件與利用 “十五”以來，學(xué)校加大投入，重點(diǎn)建設(shè)，使我校的教學(xué)條件有了很大的改善，教學(xué)條件的利用也有了新的進(jìn)步?？偨ㄖ娣e為 萬平方米。 學(xué)校現(xiàn)有校園總面積 萬 平方米，生均占地 平方米。 24 表 32 新校區(qū)擴(kuò)建工程一期建設(shè)項(xiàng)目一 覽表 序號 項(xiàng)目名稱 規(guī)劃面積 （ m2） 一期工程 （ m2） 1 農(nóng)學(xué)院教學(xué)區(qū) 13944 13944 2 護(hù)理學(xué)院（含中醫(yī)學(xué)院）教學(xué)區(qū) 7024 7024 3 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院（含藥學(xué)院）教學(xué)區(qū) 19152 19152 4 公共教學(xué)區(qū) 55347 55347 5 圖書館及科研中心 35763 35763 6 實(shí)驗(yàn)動物中心 2599 2599 7 藝術(shù)學(xué)院教學(xué)區(qū) 12057 12057 8 美術(shù)學(xué)院教學(xué)區(qū) 13742 13742 9 博物館（含檔案館） 7000 7000 10 學(xué)生食堂 3（含學(xué)生活動中心 27267 27267 11 學(xué)生公寓、高層學(xué)生公寓 146565 146565 12 合 計 340460 340460 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地狀況 “十五”期間，我校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科研發(fā)展起到了積極的作用。 目前，學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配置合理，儀器設(shè)備總值逐年增長，達(dá)到國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其中藝術(shù)類教育與延邊歌舞團(tuán)采取聯(lián)合辦團(tuán)的方式，讓實(shí)習(xí)的學(xué)生以歌舞團(tuán)演員的身份參加藝術(shù)實(shí)踐。體育教育和體育運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)為了提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練，十分重視各種基地建設(shè)，先后在延吉 市各中學(xué)建立了教育實(shí)習(xí)基地，還建立了吉林省跆拳道訓(xùn)練基地、吉林省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目人才培養(yǎng)基地。如吉林省人民醫(yī)院、四平市中心醫(yī)院、吉林中心醫(yī)院。 圖書館管理手段先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理。學(xué)校先后與 國內(nèi)各高校圖書館、香港浸會大學(xué) 圖書館以及國外的美國匹茲堡大學(xué)圖書館、朝鮮社會科學(xué)院圖書館、韓國國會圖書館、國立中央圖書館、日本科學(xué)協(xié)會、全北大學(xué)圖書館、仁荷大學(xué)圖書館和慶北大學(xué)圖書館等單位建立了文獻(xiàn)與人員的交流關(guān)系，滿足了本科教學(xué)的需要。學(xué)校開發(fā)了網(wǎng)上教學(xué)資源，引進(jìn)清華網(wǎng)絡(luò)課程 3， 000 門。學(xué)校擁有體育館 7 個、田徑運(yùn)動場 4 塊，足球 27 場地 8 塊，籃球場地 24 塊，排球場地 29 塊，網(wǎng)球場地 27 塊 ，門球場地 6 塊。 表 36 四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入比例情況統(tǒng)計表 年度 學(xué)費(fèi)收入（萬元） 四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)（萬元） 占學(xué)費(fèi)收入比例（ %） 總額 本科業(yè)務(wù)費(fèi) 教學(xué)差旅費(fèi) 體育維持費(fèi) 教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi) 20xx 20xx 20xx 生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長情況 生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長，最大限度滿足本科教學(xué)的需要。為此，我們從 1999 年開始進(jìn)行學(xué)科主干課程建設(shè)、 20xx 年建立了多樣化人才培養(yǎng)模式、 20xx 年早于全國啟動了“人才培養(yǎng) 質(zhì)量工程”、 20xx 年推進(jìn)了基礎(chǔ)課教學(xué)改革、開展了專業(yè)特色建設(shè)， 20xx 年開始啟動網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課程建設(shè)工程。 （ 1）根據(jù)學(xué)校定位，優(yōu)化專業(yè)布局 1999 年以來， 我校為了更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的領(lǐng)軍人物或骨干力量，發(fā)揮多元文化融合教育的特色與優(yōu)勢， 專業(yè)建設(shè)采取拓寬改造、淘汰與新增相結(jié)合的辦法，以適應(yīng) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。 形成與市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的專業(yè)調(diào)整機(jī)制，發(fā)揮 了 我校在朝鮮族歷史與文化、長白山生物資源保護(hù)與開發(fā)、東北亞研究與圖們江流域開發(fā)等方面人 30 才培養(yǎng)的特色與優(yōu)勢，促進(jìn)專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。 我校在 20xx 年 教學(xué)工作會上，啟動了以專業(yè)特色建設(shè)促進(jìn) 特色專業(yè)建設(shè)的專業(yè)建設(shè)工程， 力圖依托重點(diǎn)學(xué)科 （或研究機(jī)構(gòu)），從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)資源建設(shè)等方面，打造出鮮明的人才培養(yǎng)特色。 朝鮮語、朝鮮語言文學(xué)、 化學(xué)、漢語言、 藥學(xué)等一批專業(yè)已經(jīng)成為國內(nèi)知名專業(yè)， 為實(shí)現(xiàn)邊緣崛起和區(qū)域的繁榮與穩(wěn)定奠定了很好的基礎(chǔ)。目前，新辦專業(yè)發(fā)展勢頭良好，教學(xué)條件有保障，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。目前，新辦專業(yè)均建有校外實(shí)習(xí)基地，較好 地 滿足了教學(xué)實(shí)習(xí)需要。同時， 新辦專業(yè) 充分利用人才培養(yǎng)模式改革的有利條件，與其它專 業(yè)共相關(guān)學(xué)科的教師資源，使 新辦專業(yè) 所設(shè)置的課程均能按計劃開出。 我校 在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，每年 劃撥 10萬元，用于支持新辦專業(yè)開展軟件建設(shè)。 第四，加強(qiáng)新辦專業(yè)管理，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量