【正文】 辦學(xué)主體的思想，堅(jiān)定地依靠廣大教師的集體智慧和力量， 充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，增強(qiáng)廣大 教師的主人翁意識(shí)。 （ 2） 堅(jiān)持 以人為本思想 ， 突出兩個(gè)主體地位 高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，促進(jìn)人的全面發(fā)展是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 。對“突出特色、質(zhì)量為本”的 辦學(xué)思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，形成了邊緣覺醒，質(zhì)量為本，特色立校 新的發(fā)展戰(zhàn)略 。 20xx 年開展的第五次教育思想大討論圍繞“加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)”問題展開，總結(jié)了合校后的歷史， 凝練了“求真、至善、融合” 的 校 訓(xùn)。 經(jīng)過 50 多年的建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為辦學(xué)層次齊全，專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較科學(xué)，設(shè)備、設(shè)施條件初具規(guī)模，國際教育和學(xué)術(shù)交流活躍，在 國內(nèi)外有一定影響的具有鮮明民族特色的地方綜合性大學(xué)。擁有各類紙質(zhì)文獻(xiàn) 1， 976， 364 冊，電子資源 1， 407， 322 冊，中外期刊 12， 737 種。 （ 5） 研究 機(jī)構(gòu)及學(xué)術(shù)刊物： 我校擁有 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地 中朝韓日文化比較研究中心， 長白山生物功能因子省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，中科院東北邊疆地區(qū)國情調(diào)研基地， 國務(wù)院僑辦華文教育基地， 國家漢辦 對外漢語 教學(xué) 研究中心， 省 社科 規(guī)劃辦渤海文化研究中心，省教育廳良種肉牛選育工程研究中心 。 （ 4） 教職員工隊(duì)伍情況： 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工 2， 712 人，其中 專職教師 1，482 人；有教授 276 人，副教授 476 人，講師 436 人；有碩士生導(dǎo)師 376 人，博士生導(dǎo)師 53 人；朝族教師 1， 095 人，占 74％；漢族教師 342 人，占 23％ ； 其他民族教師 45 人， 占 3％；有研究生學(xué)歷的 1， 002 人，占 67％；生師比為 ：1。 校區(qū)擴(kuò)建工程竣工后，我校辦學(xué)條件將實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。與此同時(shí)，我校 建設(shè)了 7 個(gè) 國家特色專業(yè) 、 3 個(gè) 省特色專業(yè) 、 6 個(gè) 校特色專業(yè)。 20xx 年 12 月，周濟(jì)部長還親臨我校簽署了吉林省與教育部共同重點(diǎn)支持建設(shè)延邊大學(xué)的協(xié)議，并視察了學(xué)校，做了重要指示 。五校合并后， 時(shí)任 教育部長陳至立和 副部長 周遠(yuǎn)清在教育部接見了 我校 孫東植校長，對我校的改革與發(fā)展做出了明確的指示 。 1991 年 1 月 7 日，江澤民總書記親臨我校視察，并題詞： “ 辦好延邊大學(xué)，培養(yǎng)四化建設(shè)人才 ”。 1962 年 6 月 ， 周恩來總理來到延邊大學(xué)視察。 延邊大學(xué)的全部歷史，充分體現(xiàn)了黨的民族政策對我們這所具有鮮明民族特色 綜合 大學(xué) 生存與發(fā)展 的關(guān)鍵性、決定性作用。 在長期的辦學(xué)實(shí)踐中 形成了 “艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，傳承文化、創(chuàng)出特色，民族團(tuán)結(jié)、共教共學(xué)，廣泛交流、多邊合作”的優(yōu)良傳統(tǒng)。 根據(jù) 培養(yǎng)目標(biāo)的 變化 ，學(xué)校 開始聘請國內(nèi)一些重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的漢族教師來校任教，并 在全校教師中開展了 學(xué)習(xí)漢語 活動(dòng)，興起了全校學(xué)習(xí)漢語 的熱潮。這個(gè)建議很快被中央接受，經(jīng)中共中央東北局批準(zhǔn) ， 延 吉 大學(xué) （后改稱為延邊大學(xué)） 便在新中國還沒有誕生之前就建立了起來。 1949 年在全國還沒有完全解放的情況下，在一個(gè) 人口不到 200 萬的 少數(shù)民族地區(qū)能辦一所地方綜合 性 大學(xué)，完全得益于黨的 民族政策。 1986 年 6 月 ， 在 原 延邊藝術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了吉林藝術(shù)學(xué)院延邊分院。經(jīng)過 58 年的 發(fā)展 ， 延邊大學(xué)已經(jīng) 成為一所具有鮮明民族特色的地方綜合性大學(xué)。 延邊大學(xué)成立后曾一 度 隸屬于國務(wù)院高教部， 1957 年 9 月劃歸吉林省所屬。 1996 年 6 月， 經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)， 原 延邊大學(xué)、延邊醫(yī)學(xué)院、延邊農(nóng)學(xué)院、延邊師范高等專科學(xué)校、吉林藝術(shù)學(xué)院延邊分院等五所高校合并，組建了新的延邊大學(xué)。 學(xué)校 所在的延邊地區(qū)是東北老解放區(qū)，是朝鮮族聚居的地方，也是解放后較早實(shí)施民族區(qū)域自治的地區(qū)。延邊大學(xué)從一誕生就具有了鮮明的民族特色，為朝鮮 族培養(yǎng)高級(jí)專門人才是這所大學(xué) 始終如一 的歷史使 2 命。從 1960 年開始招收漢族學(xué)生和其它民族學(xué)生，并逐步開始使用朝語和漢語雙語授課，翻開了我校多民族共教共學(xué)的歷史。 早在 上個(gè)世紀(jì) 六十年代，延邊大學(xué)就曾作為艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)單位參加了全國文教群英會(huì)。沒有黨的民族政策，就不會(huì)有延邊大學(xué)的存在；沒有黨的民族政策，就不會(huì)有延邊大學(xué)的發(fā)展 ； 同樣，沒有黨的民族政策，也就不可能有延邊大學(xué)更快發(fā)展的明天。 1964年 7 月 ， 朱德委員長來校視察時(shí)曾 揮筆 題 寫了 ：“ 學(xué)習(xí)毛澤東思想，培養(yǎng)社會(huì)主 3 義的接班人 ”。 全國人大、 國務(wù)院、 全國政協(xié)和 有關(guān) 部委的領(lǐng)導(dǎo)在不同時(shí)期也 視察過 我校 ，給予了親切的關(guān)懷。 周遠(yuǎn)清副部長曾兩度來到學(xué)校視察 。 3 學(xué)校 概 況 （ 1）學(xué)科專業(yè)： 我?，F(xiàn)設(shè)有 19 個(gè)學(xué)院 。 （ 2） 學(xué)校占地 ： 公頃，總建筑面積 為 萬平方米 。 （ 3） 在校學(xué)生： 學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生 20， 960 人，其中本科生 16， 914人，專 科生 470 人，預(yù)科生 198 人。 學(xué)?，F(xiàn)有教育部長江學(xué)者 2 人， 國 務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員 1 人， 全國教學(xué)名師1 人，獲得國家 “五一 ” 勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?2 人，全國模范教師和優(yōu)秀教師 3 人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才 3 人， 全國優(yōu)秀留學(xué)回國人員 2 人， 吉林 省特聘教授、首席教授、主講教授各 1 人，中青年骨干教師 7 人，省勞動(dòng)模范 3 人， 省管優(yōu)秀專家 3人，省教學(xué)名師 1 人，列入省拔尖人才培養(yǎng) 計(jì)劃 人選 18 人， 被吉林省人民政府授予有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才 7 人，吉林省優(yōu)秀留學(xué)回國人員 1 人，有校長白山學(xué)者 14 人。學(xué)校 設(shè)有東北亞研究院等 4 個(gè)研究院，醫(yī)藥研究中心等 11 個(gè)校直屬研究 機(jī)構(gòu)，還有東方哲學(xué)研究等 38 個(gè) 院屬 研究機(jī)構(gòu)。 5 （ 7）教學(xué)儀器設(shè)備： 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備 14， 184 臺(tái)件，總價(jià)值 15，407 萬元，生均值為 元。 6 第二部分 本科教學(xué)工作水平自評(píng) 1 辦學(xué)指導(dǎo)思 想 為了正確貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的事業(yè)發(fā)展遵循高等教育的規(guī)律，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷變化的新形勢， 我校 始終堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)改革。 20xx 年進(jìn)行的第六次教育思想大討論，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”問題進(jìn)行。 形成了以科學(xué)的發(fā)展觀 為核心的 教育思想觀念 （ 1） 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 在大討論中， 形成了科學(xué)的發(fā)展理念。 以人為本是 科學(xué)發(fā)展觀的重要方面，也是 學(xué)校教育的最高價(jià)值取向 。 在辦學(xué)實(shí)踐中， 尊重知識(shí)和人 才，尊重 教師 的勞動(dòng)和創(chuàng)造， 不斷 激發(fā)他們關(guān)心學(xué)校的自覺性、熱愛學(xué)校的積極性、服務(wù)學(xué)校的主動(dòng)性、建設(shè)學(xué)校的創(chuàng)造性。 學(xué) 校始終堅(jiān)持本科教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖， 樹立了 “以本科教育為立校之本，以教育質(zhì)量為辦學(xué) 生命線 ”的辦學(xué)指導(dǎo)思想， 特別是通過“辦什么樣的大學(xué)”和“怎樣辦好這樣的大學(xué)”的討論，不僅本科教學(xué) 8 中心地位 的 思想 已深入人心，而且形成了黨政領(lǐng)導(dǎo) 共同 重視本科教學(xué)，政策制度傾斜本科教學(xué)，經(jīng)費(fèi)投入保障本科教學(xué)，管理服務(wù) 面向 本科教學(xué)的格局，有力地促進(jìn)了 本科 教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。 20xx 年出臺(tái)了本科教學(xué)改革方案， 20xx 年啟動(dòng)了“ 人才培養(yǎng) 質(zhì)量工程” ， 20xx 年又在原有的質(zhì)量工程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了質(zhì)量建設(shè)體系，出臺(tái)了新一輪 人才培養(yǎng) 質(zhì)量工程 。 我們感到在提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)出學(xué)校的特色。要實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)、新階段持續(xù)、快速的發(fā)展，必須進(jìn)一步繼承和創(chuàng)新現(xiàn)代大學(xué)精神，明晰現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念，并且把現(xiàn)代大學(xué)精神內(nèi)化為全體師生的精神氣質(zhì)與文化品格。 通過“愛與奉獻(xiàn)的教育”， 倡導(dǎo) 關(guān)愛學(xué)生、 熱 愛教育事業(yè)、 奉獻(xiàn)社會(huì)的精神風(fēng)尚，努力建構(gòu)融洽和諧的新型師生關(guān)系和 愛崗 敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園 文化，提升了學(xué)校的 校園 精神品位 。 建設(shè)高水平大學(xué)，首先要建設(shè)人民滿意的大學(xué)，是高質(zhì)量的大學(xué)。 實(shí)施全新的大思路、大謀劃、大發(fā)展、大戰(zhàn)略的辦學(xué)方略。 學(xué)校啟動(dòng)了旨在發(fā)展的 五 大 工程：即 “人才培養(yǎng)質(zhì)量工程” 、 “人才強(qiáng)校戰(zhàn)略工程” 、 “大學(xué)文化建設(shè)工程” 、 “全員育人工程” 、 “社會(huì)服務(wù)工程” 。 依托有合作交流關(guān)系的國內(nèi)外名牌院校，進(jìn)一步 實(shí)施學(xué)科專業(yè)建設(shè)對口合作計(jì)劃。三是突出以人為本的理念，構(gòu)建和諧校園，凝聚全校師生心智，逐步形成我校大學(xué)文化建設(shè)的理論支持體系。 建立本科教學(xué)工作發(fā)展的長效機(jī)制， 落實(shí)本科教學(xué)的中心地位 （ 1） 轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立 德育為首 的教育理念 學(xué)校 堅(jiān)持黨的教育方針，遵循高等教育和本科教學(xué)規(guī)律，樹立以學(xué)生為主體的教育理念，堅(jiān)持融知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體和德、智、體、美全面發(fā)展的人才培養(yǎng)原則，弘揚(yáng)教書育人 的責(zé)任感與使命意識(shí)，通過“愛與奉獻(xiàn)的教育”，形成關(guān)愛學(xué)生，獻(xiàn)身 教育 事業(yè)的全員育人、全方位育人、全過程育人的工作氛圍，使學(xué)生在和諧融洽、充滿關(guān)愛的環(huán)境中成長與成才。 （ 3） 建立和完善質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的質(zhì) 量意識(shí) ，大 力推進(jìn)校內(nèi)分配制度改革和教師職務(wù)聘任制度改革，不斷加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度，積極建構(gòu)數(shù)量充足， 12 質(zhì)量上乘的師資隊(duì)伍。校領(lǐng)導(dǎo)班子將本科教學(xué)列為議事中心，經(jīng)常 召開會(huì)議 研究本科教學(xué)工作。教學(xué)工作成為學(xué)校中心 工作， 主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在不同的會(huì)議上強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工 作的重要性，形成上下一條心、方方面面都重視本科教學(xué)工作的良好氛圍。學(xué)工部門狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生管理工作，積極配合教學(xué)改進(jìn)自己的工作。后勤部門想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，想方設(shè)法搞好后勤服務(wù)，為教學(xué)提供 了 良好的工作和生活環(huán)境。 在我?？蒲写俳虒W(xué)，集中體現(xiàn)在教師通過科研立項(xiàng)，研究教學(xué)內(nèi)容與方法改革，探索新的教學(xué)模式，近些年我校先后 出現(xiàn) 3 項(xiàng)國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)， 21 項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，均是教學(xué)課題立項(xiàng)的結(jié)果。 學(xué)校辦學(xué)層次定位 學(xué)校將堅(jiān)持以本科生教育為主，大力發(fā)展研究生教育，積極發(fā)展來華留學(xué)生教育，形成涵蓋博士、碩士和學(xué)士學(xué)歷教育 的 完整而結(jié)構(gòu)合理的辦學(xué)層次。 20xx 年 3 月，學(xué)校出臺(tái)的“十一五”及 2020 年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中明確指出堅(jiān)持以人為本，人才強(qiáng)校的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成人才培養(yǎng)梯隊(duì)，強(qiáng)化政 策激勵(lì)機(jī)制；以培養(yǎng)與引進(jìn)高層次人才為戰(zhàn)略要點(diǎn)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為工作重心，以“學(xué)科帶頭人 +創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的組織方式為運(yùn)作模式，以營造和諧融洽的工作生活環(huán)境為工作重點(diǎn)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、水平和能力都較高的師資隊(duì)伍。 表 2－ 1 各類學(xué)生統(tǒng)計(jì)表 類 別 學(xué)年 博 士 生 碩 士 生 本 科 生 專 科 生 預(yù) 科 生 留 學(xué) 生 進(jìn) 修 生 成人脫產(chǎn)生 函 授 生 業(yè)余學(xué)生 全學(xué) 日生 制數(shù) 折合 在校生數(shù) 20xx20xx 79 1601 14350 222 200 536 0 215 1582 378 17203 19426 20xx20xx 91 1969 16055 58 200 556 0 241 1234 173 19170 21533 20xx20xx 134 2283 16589 216 201 566 0 222 1358 164 20211 22804 143 2593 16914 470 198 474 22 146 1386 205 20960 23548 表 2－ 2 生師比統(tǒng)計(jì)表 數(shù)據(jù) 學(xué) 年 折合在 校生數(shù) 教師總數(shù) 生師比 專職教師 外聘、返 聘教師 附屬醫(yī)院具有醫(yī)師職稱人數(shù) 折合教 師總數(shù) 20xx20xx 19426 1431 193 192 1557 ： 1 20xx20xx 21533 1484 227 174 1624 ： 1 20xx20xx 22804 1482 316 208 1671 ： 1 15 表 23 醫(yī)學(xué)類生師比統(tǒng)計(jì)表 學(xué)年 折合在校學(xué)生數(shù) 教師總數(shù) 生師比 20xx20xx 3864 436 :1 20xx20xx 4090 457 :1 20xx20xx 4243 477 :1 表 24 藝術(shù)類生師比統(tǒng)計(jì)表 學(xué)年 折合在校學(xué)生數(shù) 教師數(shù) 生師比 20xx20xx 1030 179 :1 20xx20xx 1089 172 :1 20xx20xx 1131 174 :1 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢 目前，我校已經(jīng)建設(shè)了一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理、思想比較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。 專職教師 隊(duì)伍中， 45 歲以下中青年教師構(gòu)成了教師隊(duì)伍的主體，占專職教師師資隊(duì)伍的 76%。 “十五”以來， 學(xué)校積極引 進(jìn)高層 次人才和接受外校畢業(yè)生，鼓勵(lì)教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)攻讀學(xué)位，專職教師 隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)不斷改善?，F(xiàn)有公共