《埃及的金字塔》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們真切地感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧，表現(xiàn)了古埃及人的智慧。）你們知道還有哪些建筑物可以形容為“傲對(duì)碧空”的?（二）學(xué)生出題五、作業(yè)聽了同學(xué)的講解，看了生動(dòng)的畫面，此時(shí)此刻面對(duì)金字塔你想說(shuō)些什么？六、板書設(shè)計(jì)：埃及的金字塔傲宏偉 舉例子對(duì)精巧 列數(shù)字 碧建造作比較 空語(yǔ)言描述第三篇：埃及金字塔教案埃及金字塔教案[教學(xué)要求] 1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。（2）師：課文第1自然段中有一個(gè)詞叫“傲對(duì)碧空”，是什么意思?（3）聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)埃及金字塔為什么能驕傲地面對(duì)碧藍(lán)的天空。――連刀片都插不進(jìn)去。3．從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。3．能從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。世界上的四大文明古國(guó)對(duì)世界的歷史和發(fā)展有著舉足輕重的影響。1．同學(xué)們就讓我們走近這宏偉而又精巧的金字塔，仔細(xì)地觀察，好好地欣賞。① 你讀得真高呀，（范讀：高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。全班齊讀。你能試著用你的聲音來(lái)體現(xiàn)金字塔的長(zhǎng)嗎？讀得真好！讓我們像剛才那位同學(xué)一樣把這一句讀一遍，邊讀邊感受一下金字塔的宏偉。師：嗯。師：啊，鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周。師：60萬(wàn)個(gè)車皮呀，唉，同學(xué)們你們知道什么叫車皮嗎？（裝貨火車的車廂）假設(shè)每一個(gè)火車頭都掛20個(gè)車皮，一共要多少列火車呀？（3萬(wàn)列）金字塔真是宏偉呀，光石頭就需要這么多，讓我們好好地讀讀這兩句話，再次感受一下金字塔的宏偉。師：看到如此宏偉的世界奇跡，你難道不想也對(duì)它贊美一番。師：金字塔矗立在黃沙中已不是幾年，幾百年，一兩千年，而是四五千年，請(qǐng)大家想想看在這四五千年中金字塔都會(huì)歷盡哪些磨難呢？烈日的曝曬狂風(fēng)的侵襲風(fēng)沙的吹打雷電的轟鳴暴雨的沖刷誰(shuí)能用這樣的填空來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在幾千年的（）下，這些石塊的接縫處（）小結(jié)：多么宏偉而又精巧的金字塔呀，看著這金字塔難道你不想對(duì)它說(shuō)些什么？不想對(duì)建造這金字塔的古埃及勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？生：…………師：讓我們帶著對(duì)埃及金字塔宏偉、精巧的贊美，對(duì)古埃及勞動(dòng)人民的尊敬。如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？課文哪幾個(gè)小節(jié)說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題？（第四、五節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第四、五自然段，然后想一想埃及人民在建造金字塔的時(shí)候都遇到了哪些困難，他們又是怎么想辦法解決的？困難1。路面不平整，沒(méi)辦法拉。解決辦法：堆土堆，一層一層往上壘?，F(xiàn)代人類即使擁有最現(xiàn)代化的激光測(cè)量?jī)x器，在建造摩天大廈的時(shí)候上下都有較大的誤差的？埃及人時(shí)如何解決這個(gè)問(wèn)題的？……………小結(jié)：這些問(wèn)題通通都被埃及人民解決了，所以埃及人民不僅是勤勞的，而且還是智慧的！可以說(shuō)如果沒(méi)有埃及人民不怕風(fēng)吹雨淋，不畏嚴(yán)寒酷暑地辛勤勞動(dòng)就沒(méi)有埃及的金字塔，沒(méi)有埃及人民的聰明才智就沒(méi)有現(xiàn)在的金字塔。交流，請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。作業(yè)選做：未來(lái)歷史學(xué)家：有關(guān)于金字塔的奇聞佚事還有很多很多，下課后搜集有關(guān)的資料，開一個(gè)交流會(huì)。學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。從具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受古埃及人民的勤勞與智慧。板書課題今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看誰(shuí)能練習(xí)我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書籍，說(shuō)說(shuō)你了解的埃及簡(jiǎn)單介紹埃及（瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)介埃及部分）二、初讀課文、疏通詞句自由輕聲朗讀課文，要求：（1）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（4）劃出不懂的詞語(yǔ)和句子檢查自學(xué)效果（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀（2）提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決三、再讀課文、理清脈絡(luò)默讀課文，想一想各自然段說(shuō)了什么？課文主要寫了什么？介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？給課文分段四、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)金字塔王國(guó)部分）師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)？或者還想了解什么？ 學(xué)生自由質(zhì)疑教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題五、作業(yè)讀熟課文收集有關(guān)埃及金字塔的資料。朗讀課文第二段（1）、默讀課文第3自然段，知道金字塔的外形有什么獨(dú)特之處。小結(jié)說(shuō)明方法作者為了說(shuō)明胡夫金字塔的外觀的宏偉、結(jié)構(gòu)的精巧的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字，作比較，舉例子的方法。朗讀最后一段：思考A、這一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系？B、為什么說(shuō)金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶？三、總結(jié)課文默讀全文，畫出描寫埃及人的勤勞和智慧的句子出示句子：A、為了建造整整30年時(shí)間。板書設(shè)計(jì)：特點(diǎn)： 外形宏偉埃及的金字塔 結(jié)構(gòu)精巧建造： 運(yùn)石頭壘石頭
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