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正文內(nèi)容

埃及的金字塔教案-wenkub.com

2024-11-03 22:27 本頁面
   

【正文】 總結(jié):你學了這篇課文有什么收獲?有感情地朗讀課文。指名朗讀相關的句子這樣宏偉而精巧的金字塔是如何建造起來的呢?讀第三段:5自然段 A、思考:讀了這部分內(nèi)容,你有沒有發(fā)現(xiàn)作者在寫作上有什么特點呢?(都是有兩個設問句構(gòu)成的段落。B、這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間切合得很緊密。體會金字塔的雄偉精巧,感受埃及人民的勤勞智慧 教學準備:有關幻燈片與圖片 教學過程:一、復習導入舉世聞名這個詞語是什么意思?為什么說舉世聞名的金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶?(引導學生從外觀、結(jié)構(gòu)、建造等方面簡單地加以敘述)二、學習課文:輕聲朗讀課文第一自然段,回答:(1)、舉世聞名的金字塔在哪里?(2)、舉世聞名的金字塔的外觀如何?看圖,品味:金黃色的沙漠是金字塔的背景,巨大的教錐形是金字塔的外觀,巍然屹立,傲對碧空展示了金字塔不凡的氣勢。說到中國,人們必然 會想到舉世聞名的建筑萬里長城。通過具體的語言材料,感受古埃及人民的勤勞與智慧。模仿這樣的寫作手法,以《秋天的鵝鼻嘴公園》為題,寫一篇短文。塔身高宏偉周長長工人多,工期長埃及的金字塔埃及人民勤勞和智慧的結(jié)晶精巧鋒利的刀片插不進 師提示:其實在這個板書中,我們不難看出,《埃及的金字塔》這篇課文抓住埃及金字塔的宏偉、精巧這兩個特點進行了具體生動的描寫。不僅要能反映課文的主要內(nèi)容,還要美觀大方。怎樣把巨石搬上木橇,而不把木橇壓壞?問題2。困難3。解決辦法:把石塊放在木橇上,用人或畜牲來拉。古埃及——四、品讀課文第四、五自然段,深入理解埃及人民的勤勞和智慧。過渡句:勤勞而又聰明的埃及人民不但把金字塔建造得非常宏偉,而且十分的精巧。全部工程用了整整30年時間。師:金字塔真是宏偉呀,光石頭就需要這么多,讓我們好好地讀讀。同學們你們覺得金字塔的所用石料多嗎?(多)誰能用課文中的句子具體說說看多在什么地方?生:塔身由230萬塊巨石砌成。有人估計,如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周;如果用火車裝運,需要60萬個車皮。這句話寫出了金字塔周長的長,也能體現(xiàn)出金字塔的宏偉。② 嗯,老師覺得你讀得還不夠高,誰再來試試?再指名讀。㈠這座金字塔高146米多,相當于40層高的摩天大廈。二、初讀課文,整體感知1.請同學們把書打開自由朗讀課文,然后把最能體現(xiàn)金字塔特點的兩個詞語找出來。聽好規(guī)則:先聽老師把問題說完,知道答案的以最快的速度站起來回答。[教學重點、難點] 1.通過語言文字的品讀理解,學習體會埃及金字塔的外觀特點及建造過程。讓我們帶著敬佩之清朗讀第四節(jié)三、小結(jié)課文學了課文,你想說什么?圍繞著金字塔有許多神秘的傳說,老師給大家介紹一個快速閱讀資料你還收集到哪些,小組交流 附神秘傳說 金字塔能第四篇:教案《埃及的金字塔》《埃及的金字塔》(第二教時)教案[教學目標]1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。你們知道還有哪些建筑物可以形容為“傲對碧空”的?(5)指導朗讀第一節(jié),你能讀出金字塔這種氣勢嗎?看圖再讀全文,說說金字塔給你什么感覺?(宏偉而精巧)默讀課文,用直線劃出表現(xiàn)宏偉的語句,用曲線劃出表現(xiàn)精巧的句子交流(1)投影句子:“這座金字塔高146米多。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。我估計,如果____________。B“塔身由230萬塊巨石砌成。(隨學生交流相機出示)重點句:A“這座金字塔高146米多,相當于40層高的摩天大廈。三、精讀感悟,體會寫法。2、學生回答,出示過渡句。教學重難點:體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。五、練寫片斷運用列數(shù)字、作比較、舉例子的手法,寫一個片斷,介紹校內(nèi)的雪松,要寫出雪松的特點。└───────────────────────┘總結(jié)課文。(3)朗讀課文第5自然段。指導朗讀第二段。(4)邊讀邊想,補充后的句子與前面出示的句子相比,好在哪里?(用打比方、作比較、舉例子等方法,把我們與遙遠的金字塔拉近了距離,對金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)小結(jié)說明方法?!?2)指名讀這兩句話。三、講讀第二段默讀課文第3自然段,思考:(1)金字塔的外形具有什么獨特之處?(2)以胡夫金字塔為例,作者具體寫出了這一工程的哪些特點?指名回答金字塔的外形有什么獨特之處。第二課時一、復習導入“舉世聞名”這個詞是什么意思?為什么說埃及的金字塔是舉世聞名的?(從結(jié)構(gòu)、建造等方面簡單地加以敘述)二、講讀第一段輕聲朗讀課文第1自然段,回答:(1)“舉世聞名”的金字塔在哪里?(2)“舉世聞名”的金字塔外觀如何?看圖,品
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