《書籍裝幀設(shè)計》教學(xué)大綱（大全五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 中，通過一個完整的書籍裝幀設(shè)計，以及到書店參觀、與出版社交流、到印刷廠參觀等過程，使學(xué)生真正具備書籍裝幀的能力。第4章 書籍裝幀設(shè)計的形式（12學(xué)時） 本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)：書籍裝幀設(shè)計中的節(jié)奏與韻律；同時對比與連續(xù)對比；位置與形象的變異；留白量的確定。平時成績占30%、考核成績占70%。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。四、教學(xué)內(nèi)容與要求第一章書籍裝幀概述及書籍的基本知識（1）書籍裝幀概述掌握書籍裝幀設(shè)計的概念；了解書籍裝幀的簡要?dú)v史，書籍裝幀設(shè)計的含義和目的，書籍裝幀設(shè)計的任務(wù)和要求。（3）書籍的裝訂設(shè)計了解裝訂形式的基本分類；理解平裝、精裝、活頁裝的設(shè)計原則和特點(diǎn)。（7）書籍的正文、輔文設(shè)計掌握綜合開本、版心、字體、行距、重點(diǎn)標(biāo)志、段落起行、頁碼、頁標(biāo)題、注文、標(biāo)題等各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一的正文、輔文設(shè)計的方式和技巧。（2）書籍裝幀設(shè)計作品評價對現(xiàn)有的書籍裝幀設(shè)計作品進(jìn)行評價，加深對書籍裝幀設(shè)計要點(diǎn)的理解。其中：書籍裝幀設(shè)計概述及書籍的基本知識部分，講2學(xué)時；書籍裝幀設(shè)計的程序及要點(diǎn)部分，講14學(xué)時；書籍裝幀設(shè)計作品欣賞部分，講4學(xué)時；書籍裝幀設(shè)計實踐部分，講授及指導(dǎo)12學(xué)時。掌握書籍裝幀設(shè)計創(chuàng)意和表現(xiàn)的一般規(guī)律。（一）教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件 開設(shè)本課程需多媒體教師、機(jī)房。（2）規(guī)格：32開四、書籍裝幀設(shè)計的形式（熟練掌握）（一）節(jié)奏與韻律（二）對稱與均衡（三）對比與調(diào)和（四）變異與秩序（五）形象與空間（六）綜合訓(xùn)練 【教學(xué)要求】1． 理解版面編排中的這五種形式 2． 通過練習(xí)，逐步掌握其設(shè)計技巧 【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練，對《精裝本住宅樓盤介紹》畫冊進(jìn)行整體編排（1）運(yùn)用文字、圖形、色彩的編排形式，設(shè)計畫冊整體效果，通過練習(xí)，熟 悉排版的風(fēng)格，熟練掌握文字與圖形的編排形式，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行畫冊設(shè)計（2）規(guī)格：16開（1）利用套書的設(shè)計特點(diǎn)，注意整體風(fēng)格設(shè)計（2）規(guī)格：16開五、印刷工藝（掌握）（一）印刷工藝與書籍裝幀（二）材料運(yùn)用（三）電腦技術(shù)（四）特種印刷工藝 【教學(xué)要求】 【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練 第四部分 綜合實訓(xùn)一、綜合技能實訓(xùn)項目一（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 籍裝幀設(shè)計的元素訓(xùn)練項目）（一）項目名稱：圖形設(shè)計（二）能力目標(biāo)：掌握書裝設(shè)計的元素，重點(diǎn)熟悉文字與圖形的類別和設(shè)計方法（三）實訓(xùn)內(nèi)容：利用抽象與半抽象圖形，為兒童類書籍設(shè)計圖形。本課程的指導(dǎo)思想是，根據(jù)書籍裝幀設(shè)計的相關(guān)理論和實踐，引導(dǎo)學(xué)生對于書籍裝幀的認(rèn)識和市場的調(diào)查研究，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作有一定文化品位、能夠引導(dǎo)市場設(shè)計的創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力?！雹購倪@個意義上說，中世紀(jì)時僧侶抄寫在羊皮紙上的手稿以及我國古代的竹簡，就已經(jīng)是完全意義上的書了。在現(xiàn)存的版式設(shè)計中，最為古老的首推500年前以德國人古騰堡為代表的古典版式設(shè)計，其特點(diǎn)是以訂口為軸心左右兩頁相對稱，內(nèi)文版式有嚴(yán)格的限定。它注重比例感、秩序感、連續(xù)感、清晰感、科學(xué)性和嚴(yán)肅性。80年代后，計算機(jī)技術(shù)在設(shè)計行業(yè)中的運(yùn)用使版式語言又得到了空前的發(fā)展，進(jìn)入90年代后期，自由版式設(shè)計在世界范圍內(nèi)廣泛流行并越來越受到重視。最早推崇自由版式設(shè)計潮流的是美國設(shè)計師戴維表面一看，這些文字似乎雜亂無章，給閱讀增加了難度，實質(zhì)上它隱含著巧妙的閱讀導(dǎo)向線索，令閱讀更添趣味，開創(chuàng)了新時代的設(shè)計新概念。盡管多數(shù)評論家把卡森的風(fēng)格定義為“激進(jìn)設(shè)計”，認(rèn)為是一種很無聊的設(shè)計，然而仁者見仁，智者見智，卡森的設(shè)計就如同不斷涌現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)歌曲一樣，越來越為廣大年輕人所歡迎。本書是韓國平面設(shè)計師安尚秀對他在中央美院所教授的 “版式設(shè)計”課程作業(yè)結(jié)集而出版的?？戳酥竽銜@嘆，??！原來書還可以這樣設(shè)計?！叭酥?，喜新厭故”（郭熙），詩經(jīng)也有“茍日新，日日新，日又新”，“詩文隨世遠(yuǎn)，無日不趨新”，②都說明一個道理，藝術(shù)要創(chuàng)新。豐富的版式即使不看內(nèi)容，也足以讓讀者怦然心動了。書中的版式設(shè)計在圖文編排中注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的有機(jī)結(jié)合，通過圖文互注以及多種視覺要素，全面提升了書本的閱讀價值，欣賞價值。比如李漁叢書“閑情偶寄”系列中的《春光乍泄》《妖顏惑眾》，在一個版面中至少有5種大小的文字穿插其中，顯得版面過于雜亂，也影響了讀者的閱讀興趣。閱讀是書籍裝幀設(shè)計的終極目的，好的設(shè)計就是能適合任何讀者的閱讀。裝潢四班羅智杰091064252
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