【正文】 ________________________________________8.【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。解答這兩字，要立足詩(shī)歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答。債多憑劍與，官滿(mǎn)載書(shū)歸。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。三年縣令任滿(mǎn)離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。就住在在靈州的一個(gè)角落，每日早上可以聽(tīng)到報(bào)曉的號(hào)角，平時(shí)也沒(méi)有什么客人來(lái)往。就跟我們說(shuō)成語(yǔ)一樣，應(yīng)該并不是說(shuō)他真的窮的連劍都賣(mài)了。）邊雪就可以讓你找不到他的蹤跡，說(shuō)明他所處的地方比較偏僻，徐風(fēng)吹來(lái)就掀起了他身上的睡衣，說(shuō)明他衣衫簡(jiǎn)樸，沒(méi)有什么錦衣華冠。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。⑵詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。標(biāo)準(zhǔn)答案：主人公滿(mǎn)腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃,花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。（3分）（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）【解析】答案參考：（1）野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。2）．本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。詞句注釋?禮部:官署名，為六部之一，掌禮樂(lè)、祭祀、封建、宴樂(lè)及學(xué)校貢舉的政令。暖吹:暖風(fēng)，指春風(fēng)。?鄉(xiāng)里:猶言郡縣?！渡袝?shū)耗:無(wú)，盡。白話(huà)譯文貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿(mǎn)了各地來(lái)應(yīng)試的精英。創(chuàng)作背景編輯據(jù)《四部叢刊》本《歐陽(yáng)文忠公文集》題下注“嘉佑四年”，于是知此詩(shī)作于宋仁宗嘉佑四年(1059年)。但是不良的文風(fēng)，終于給扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。葉夢(mèng)得《石林燕語(yǔ)》云“至和嘉佑間，場(chǎng)屋舉子為文奇澀，讀或不能成句。及放榜，平日有聲如劉輝輩皆不與選，士論頗洶洶”，群聚嘲罵，甚至在街上攔住歐陽(yáng)修的馬頭哄鬧，而歐公不為所動(dòng)，終于使“場(chǎng)屋之習(xí)，從是遂變”。此詩(shī)即以一員考官的身份寫(xiě)出他的見(jiàn)聞與感受。試題下發(fā)后，考生奮筆疾書(shū)，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。閱卷挑選人才之事要拜托同仁，那是謙遜之辭。魯迅的祖父就因?yàn)樘婵忌蚩脊傩匈V，被判斬監(jiān)候的。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”1）．本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及注釋可知，蘇軾用這個(gè)典故是出于對(duì)弟弟的安全的考慮，告誡他要小心謹(jǐn)慎，希望他平安歸來(lái)。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛(ài)國(guó)感情并不因此減少半分。無(wú)論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國(guó)家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無(wú)少怨尤。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離多。故《宋史上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬．此代使臣；“凌風(fēng)雪”寫(xiě)出了路途的艱辛。科amp。頸聯(lián)囑咐。尾聯(lián)望歸。寫(xiě)尋常之題材，寄兄弟之親情，明國(guó)家之大義，實(shí)乃蘇詩(shī)中抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷之佳作。?天驕：漢時(shí)，匈奴自稱(chēng)“天之驕子”（《漢書(shū)?清禁：皇宮。?“單于”二句：《新唐書(shū)[1] [2] [3] 白話(huà)譯文我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。[1] 創(chuàng)作背景編輯這首詩(shī)作于哲宗元祐四年（1089年），其時(shí)，蘇軾54歲，以龍圖閣學(xué)士出知杭州，蘇轍遷翰林學(xué)士兼吏部尚書(shū)，在汴京。宋自真宗景德元年（1004年）訂立“澶淵之盟”以來(lái)，每年要向遼國(guó)、西夏進(jìn)貢銀兩、絹匹，歲以百萬(wàn)計(jì)。[1] [2] 作品鑒賞編輯【2017全國(guó)卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列兩題。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。B 元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。2）.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。詞句注釋?元九：指元?。ㄎ⒅?；李二十：指李紳。?秦吟：指詩(shī)人于貞元、元和之際創(chuàng)作的一組反映民間疾苦的著名諷喻詩(shī)——《秦中吟》?！毖旁?shī)中有許多政治諷刺詩(shī)。格律：作詩(shī)在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面的格式。”伏：通“服”，佩服，服氣。合：應(yīng)該。常常被元稹學(xué)去了我詩(shī)中的格律，李紳也不得不佩服我的歌行。在這段時(shí)期里，詩(shī)人極為苦悶，從他寫(xiě)給好友元稹的書(shū)信《與元九書(shū)》中看出，詩(shī)人專(zhuān)門(mén)對(duì)自己前半生的生活道路和創(chuàng)作道路作了全面的總結(jié)與回顧。[1] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析此詩(shī)既是詩(shī)人為自己的詩(shī)集題記，又是贈(zèng)友之作，而且是“戲贈(zèng)”，即兼有與友人戲謔的意思。詩(shī)第三、四兩句下，詩(shī)人曾分別自注：“元九向江陵日，嘗以拙詩(shī)一軸贈(zèng)行，自是格變。他說(shuō)：世上富貴人人所羨，但我卻命中無(wú)份，看來(lái)只有身后的文名，聊可自慰了。”這雖是就詩(shī)人劉禹錫的遭遇說(shuō)的，但也是發(fā)詩(shī)人自己的心聲。全詩(shī)對(duì)仗工整，一氣呵成，寓深意于輕松調(diào)侃之中，既詼諧幽默，又耐人尋味。水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪【1】行。注釋?zhuān)骸?】樹(shù)杪：樹(shù)梢。D．詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫(xiě)或景物描寫(xiě)之中，間接地抒寫(xiě)出作者內(nèi)心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。?帝京：帝都，指京都長(zhǎng)安。n）：即浣女。?水國(guó)：猶水鄉(xiāng)?！?樹(shù)杪（miǎo）：樹(shù)梢?！辫拢阂蛔鳌吧稀?。” ?眺迥：遠(yuǎn)望。殊方：遠(yuǎn)方，異域。多：一作“諳”。登上高處萬(wàn)家井邑出現(xiàn)，眺望遠(yuǎn)處閬白二流明瑩。這年春天，王維以侍御史知南選，到了荊州襄陽(yáng)，后溯長(zhǎng)江西上，此詩(shī)即為去巴峽途中所作。接著寫(xiě)詩(shī)人沿途所見(jiàn)所聞，清江邊有浣衣的少女，朝陽(yáng)里傳來(lái)一片雞鳴。也有道理，可備一說(shuō)。從格律上說(shuō)此詩(shī)是一首五言排律，中間幾聯(lián)在形式上都是對(duì)仗，在內(nèi)容上都是寫(xiě)景，很有特色?！暗歉呷f(wàn)井出，眺迥二流明”，使人視野開(kāi)闊，詩(shī)歌意境也隨之宏遠(yuǎn)。（8分）太湖恬亭 【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。②以景結(jié)情。注釋徙倚：流連不去。時(shí)間到了深夜還在徘徊，秋風(fēng)中天上掛著斜月坐著釣魚(yú)船回去。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。（6分）壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事未寧。迮：狹窄。首聯(lián)寫(xiě)滿(mǎn)頭白發(fā)，稀疏枯敗，我回到故鄉(xiāng)已經(jīng)多年。尾聯(lián)寫(xiě)老了，不能上戰(zhàn)場(chǎng)了，明天早晨在煙雨中的桐江岸，占丹楓，系釣舟，歸隱田園吧。采之將何用，持以易餱糧。愿易馬殘粟，救此苦饑腸。（1）．本詩(shī)前八句敘寫(xiě)，后六句敘寫(xiě)，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。③從頭到尾都是客觀(guān)敘述。詞句注釋①地黃：藥草名，曬干的叫生地，蒸熟的叫熟地。糇（h243。荷鋤：用一側(cè)肩膀扛著鋤頭。南朝宋代的沈慶之在一次討論北伐大事時(shí)，曾諷刺徐湛之等世族出身的文官說(shuō)：“為國(guó)譬如家，耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)訪(fǎng)婢，陛下（指宋文帝）今與伐國(guó)，而與白面書(shū)生輩謀之，事何由濟(jì)？”這里借用其諷刺含意。吃。挨到年底斷了煙火，只好到出里采地黃。用這喂你的肥馬，能使它渾身閃光。[4] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析這首詩(shī)通過(guò)敘述一個(gè)農(nóng)民采取地黃，向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié)，深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭，連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門(mén)大戶(hù)對(duì)農(nóng)民剝削的殘酷性?！苯淮巳?shī)的背景。第四聯(lián)“凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐”寫(xiě)農(nóng)民采地黃之不易。那賣(mài)地黃者對(duì)“白面郎”求告的幾句話(huà)，頗為凄切動(dòng)人。那不足一筐的地黃，他哪敢說(shuō)賣(mài)多少錢(qián)呢，只是央告說(shuō)：“愿易馬殘粟，救此苦饑腸。（8分）早上五盤(pán)嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。棧道溪雨滑，畬田原草干。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。②詩(shī)人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀(guān)之景雖奇險(xiǎn)但他感覺(jué)富有情趣。作此詩(shī)時(shí)作者已五十二歲，尚能保持這種積極樂(lè)觀(guān)的精神誠(chéng)為可貴。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。高考詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)拔剌鳴。D．全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。B．門(mén)徑俯清溪，茅搪古木齊。D．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。等不同的物什。述第8題中，對(duì)該詩(shī)分析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)為C。細(xì)想之下，由上文江月去人只數(shù)尺可知，其時(shí)江上并沒(méi)有風(fēng)，否則江水也不會(huì)那樣寧?kù)o，江月也不會(huì)那樣清晰近人了。在命完第8題的基礎(chǔ)上，命題卻又順勢(shì)出了考查寫(xiě)法的第9題，細(xì)讀第9題可知，上詩(shī)四句分別寫(xiě)了且、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境，于是題目的破綻便出現(xiàn)了。命題思路是由此及彼，擴(kuò)大了詩(shī)歌鑒賞的信息量。B項(xiàng)一、二句用非駢偶句式寫(xiě)所見(jiàn)，三四句以流水句式寫(xiě)所聞。這是彼。如大家熟悉的兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。銜泥筑巢，緊扣首句作動(dòng)態(tài)描繪；第四句寫(xiě)日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)，也緊扣首句作靜態(tài)描繪。他在講到某作家作品時(shí)，把該作家寫(xiě)的詩(shī)文代表作及別人評(píng)價(jià)，介紹該作家作品的文章集中匯編成專(zhuān)題進(jìn)行閱讀教學(xué)。老師在講解過(guò)程中應(yīng)明規(guī)律，給方法，使學(xué)生拿到從未謀面的試題后不致產(chǎn)生恐懼感，從而達(dá)到快捷準(zhǔn)確的解題目的。只有二多結(jié)合，內(nèi)外并修，方可形成較高的詩(shī)歌鑒賞素質(zhì)，這點(diǎn)就姑且稱(chēng)之為由多及少吧!第五篇：2009年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題2009年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題匯編（含答案）一、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。端午 [元]舒碧艾香蒲處處忙。往事莫論量。[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。(4分)答：三、完成①—③題。注：①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3分）③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫(xiě)，略作分析。天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。（4分）答：五、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。南飛有烏鵲，夜久落江邊。⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。（4分）（2）第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。（5分）答：秦詞的理趣：元詞的情趣：（2）分析《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句的藝術(shù)特點(diǎn)。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。嘆江山如故，千村寥落。⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)九、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。平生自有分，況是蔡家親。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。答：十三、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)四川卷 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(其二)陸 游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼?；X（tu242。答：_________________________________________________________________________(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。【注】①萼：花萼。（4分）（三）閱讀《論語(yǔ)》中的兩則文字，然后回答問(wèn)題?！弊迂曉唬骸白尤绮谎?則小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?”24.（1）有不少成語(yǔ)源于《論語(yǔ)》，例如“不憤不啟”“ 不悱不發(fā)”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)出自上述語(yǔ)段的成語(yǔ)。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九天聊。寓意邊境局勢(shì)的緊張。無(wú)人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。）三、北京卷答案（10分）12.①（2分）D ②（3分）蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）第一問(wèn)：達(dá)觀(guān)、豪邁的胸懷第二問(wèn)：略四、福建卷答案（6分）（三）古代詩(shī)歌閱讀5.（1）詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。六、湖北卷答案（8分）14.（1）（4分）①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫(xiě)人影（或橋影）。七、湖南卷【答案】（1）秦詩(shī)之理趣：作者闡述了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。例子最好是關(guān)鍵詞，不必完整引用。借代。“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。寫(xiě)在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這里指代宮女。與上段歌舞升的景象強(qiáng)烈對(duì)比。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無(wú)辜被戮，卻死無(wú)葬身之地。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽(yáng)游”，但心情是無(wú)法寧?kù)o的。樂(lè)觀(guān)必勝的精神與信念洋溢字里行間。（2）以悲景寫(xiě)哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫(xiě)情，而將情完全寄寓在景物中）。9.（5分）這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景生情的思鄉(xiāng)之情。意思答對(duì)即可。作者將城里愁風(fēng)畏