【正文】 優(yōu)異成績的關(guān)鍵。二、教學目標通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的`，更加科學的認識。第七章力、第八章運動和力、第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能、第十二章簡單機械。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。加大備課力度。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。，一切從客觀實際出發(fā)。五、內(nèi)容安排：本學期需要完成分組、探究學生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準備就可完成的小實驗)，進度安排如下：、探究學生實驗：：六、工作目標：通過對以上實驗的認真準備、組織和訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、運用所學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的學習積極性，為中考“實驗操作考試”打下扎實的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理實驗操作考試水平。利用集備的時間暢談?wù)n堂教學得與失，比如哪個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，這個環(huán)節(jié)是怎么組織的，學生的思想活動是怎么樣被調(diào)動起來了：或者是哪個環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個問題不能引起學生的思維活動等等，以此為今后的教學作以借鑒。三、重視物理課堂教學的規(guī)范性，提高教學質(zhì)量教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫?，精心設(shè)計學生的學習活動，大膽放手讓學生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學探究與物理知識的學習有機地結(jié)合起來，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生的全面發(fā)展。八年級第二學期物理教學計劃8一、指導(dǎo)思想以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會的聯(lián)系，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學習物理的興趣和熱情，從而順利完成本學期的教學任務(wù)。三、教材分析本學期所學內(nèi)容是力學部分。第九章學習壓強，這一章知識相對簡單些，會根據(jù)壓強公式進行簡單的計算。第十二章學習簡單機械。會測量力的大小。 4知道簡單機械。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。7知道功和功率，機械效率。使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。（三）、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。八年級物理第二學期教學計劃4一，教材分析教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。二，學生分析我所承擔的是二年級的39。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。二、教材分析：八年級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關(guān)的信息傳遞知識。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新的教學理念。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如上課不聽課，不認真記筆記，課前不預(yù)習，課后不按時復(fù)習。四、措施：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學習變成快樂學習。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學的效果，關(guān)系到學生能否學到老師在那堂課上傳授的知識。第四篇：高三物理第二學期教學計劃高三物理第二學期教學計劃高三物理第二學期教學計劃1一、情況分析(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習階段，為了配合高三的總復(fù)習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復(fù)習方略》作為高三復(fù)習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習。高三(9)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的39。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。同時，也要注意培養(yǎng)學生xxx閱讀，xxx形成物理情景或建立物理模型，xxx分析物理過程、xxx解決物理問題的能力。高三物理第二學期教學計劃2一、學科教學要求背景分析:(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。獲取、處理信息的能力。本學期時間緊迫，需在效率上做好文章。而最終目的就是要培養(yǎng)能力?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。關(guān)注學生的心靈。對于學習最困難學生，要耐心。因此，本學期的教學工作主要是培養(yǎng)學生對物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。比如上課即時進行反饋性的練習。維持學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。注重學生自學、復(fù)習能力的培養(yǎng)。由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權(quán)。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：鼓勵學生積極動手、動腦，通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式，學習物理概念和規(guī)律，體驗學習物理的樂趣，在探究過程中，要注意幫助學生克服懶惰、怕麻煩的心理，對探究活動中的困難給與具體的指導(dǎo)，盡量讓學生體驗到成功的愉悅，盡量避免因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。二、幫助學生樹立自主學習的意識，對學生進行學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。