蘇教版四年級上冊習作教案-預覽頁
【正文】 的格式，請看這封信： 親愛的奶奶：好久沒給您寫信了。媽媽夸我說：“我的小學長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。祝語：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話。署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。這里說一個順口溜，幫你記住書信的格式：稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。同學們，通過今天的學習，你是不是對書信的寫法了解得更清楚了呢？三、內容指導討論：我們家鄉(xiāng)的美景，風俗。訓練學生的調色、用色的能力。教學難點：組織學生動手實踐。調色盤、筆。激發(fā)學生的學習積極性，并在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。接著老師出示教學掛圖，并進行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。引導學生注意水粉、水彩不同性能。鼓勵學生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。今天我值日學習領域：造型、表現(xiàn) 課時：1課時 教學目標：引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。教學難點：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。二、引導階段激發(fā)興趣，導入新課（通過一段錄象引入新內容）（1）師：小朋友們，你們在學校、班級中做過值日嗎？師：那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學生發(fā)表自己的感受。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？ 教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。輔導要點：倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。二、教學重點：引導學生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。揭示課題。，Ａ、“我們還有其它方法嗎？”Ｂ、“還可以把電腦模型設計成什么樣子？哪些東西能變成我們的設計資料。，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評價。第三篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計[范文模版]蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習作分別寫的什么內容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學習寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。并領悟到這樣寫的好處。4明確要求，完成習作。教學重點：能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學過程： 第一課時一、聯(lián)系生活，激趣導入。二、展開想象，指導說。引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日。）（3）啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？A、為什么要設立這個節(jié)日？B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（2）四人小組內說一說，然后互相提建議。）（5）自己再次完善表述。（1）寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。二、師生評議，完善習作?？吹竭@五個字你想到了什么？我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。下面我們就來聽聽他倆的故事。四、交流學生習作片段。課件展示圖片。小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。三、寫作文現(xiàn)在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？ 聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習
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