蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的格式，請(qǐng)看這封信： 親愛的奶奶：好久沒(méi)給您寫信了。媽媽夸我說(shuō)：“我的小學(xué)長(zhǎng)大了！”奶奶，您說(shuō)我是不是長(zhǎng)大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。稱呼后面加冒號(hào)，表示請(qǐng)你注意下面我有話要說(shuō)。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個(gè)格。祝語(yǔ)：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話。署名和日期：寫在結(jié)尾下一行靠右處。這里說(shuō)一個(gè)順口溜，幫你記住書信的格式：稱呼一定頂格寫，問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你是不是對(duì)書信的寫法了解得更清楚了呢？三、內(nèi)容指導(dǎo)討論：我們家鄉(xiāng)的美景，風(fēng)俗。訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。調(diào)色盤、筆。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。今天我值日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能否通過(guò)回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。二、引導(dǎo)階段激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）（1）師：小朋友們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？師：那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？ 教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。揭示課題。，Ａ、“我們還有其它方法嗎？”Ｂ、“還可以把電腦模型設(shè)計(jì)成什么樣子？哪些東西能變成我們的設(shè)計(jì)資料。，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評(píng)價(jià)。第三篇：蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見的事物的方法。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習(xí)作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習(xí)作在寫作上最值得學(xué)習(xí)的是什么？2互相交流兩篇習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開口說(shuō)話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來(lái)介紹熟悉的事物，是文章生動(dòng)、有趣；3再讀例文，學(xué)習(xí)寫法在齊讀例文，并思考：在自述時(shí)，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時(shí)候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫。并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。4明確要求，完成習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。二、展開想象，指導(dǎo)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。）（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。（2）四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。）（5）自己再次完善表述。（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過(guò)節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來(lái)的意義。二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。看到這五個(gè)字你想到了什么？我的好朋友呀，住在卡通王國(guó)里，是一群快樂(lè)的小精靈，它們變化多端、奧妙無(wú)窮，來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲來(lái)歡迎它們的到來(lái)。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。下面我們就來(lái)聽聽他倆的故事。四、交流學(xué)生習(xí)作片段。課件展示圖片。小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。三、寫作文現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫什么？ 聯(lián)系平時(shí)寫作中的要求，說(shuō)一說(shuō)今天的作文應(yīng)該注意什么？ 集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)
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