課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1米有多少厘米呢？得出：1厘米=1/100米=師：是啊，1/。①仔細(xì)觀(guān)察，你覺(jué)得我們研究的小數(shù)跟我們以前學(xué)習(xí)的什么數(shù)有關(guān)？（分?jǐn)?shù)）②（貼出一位小數(shù)，兩位小數(shù)）一位小數(shù)跟怎樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)呢？（組織討論）③兩位小數(shù)又跟怎樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)？以上的教學(xué)中借助于一個(gè)圖（平均分成10份，每份剛好是一個(gè)小正方形），把復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和元，角，分的關(guān)系，以及與米、分米、厘米的關(guān)系都整合在一起，使學(xué)生感悟到這一長(zhǎng)條表示一個(gè)整體，得出的于這一整體表示“1元”錢(qián)時(shí)的元，以及這一整體表示“1米”長(zhǎng)度時(shí)的的聯(lián)系。說(shuō)一說(shuō)生活中的小數(shù)（展示生活中的例子）？?jī)?nèi)化提升。這不僅能進(jìn)一步的鞏固小數(shù)的認(rèn)識(shí)，而且較好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)小數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第三層次的練習(xí)其目的是練習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)，數(shù)形結(jié)合。二是創(chuàng)設(shè)了便于學(xué)生整體對(duì)比的探究素材。二、課標(biāo)解讀本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)十進(jìn)制和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)主要是讓學(xué)生借助具體的量（米、分米、厘米；元、角、分）和幾何直觀(guān)圖，直觀(guān)感受小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。教學(xué)時(shí)，要充分為學(xué)生提供豐富的生活素材，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在具體的“量”中展開(kāi)認(rèn)識(shí)小數(shù)的學(xué)習(xí)歷程。（二）給足學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的時(shí)空，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性與合理性在教學(xué)例1～例2時(shí)，在問(wèn)題提出后，要給足學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，給足學(xué)生與同學(xué)分享交流策略的時(shí)
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