語文優(yōu)質課觀摩心得體會-預覽頁
【正文】 間架結構的指導。尤其欣賞她所倡導的四步讀書法:大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂出現(xiàn)了幾次令人贊嘆的高潮。幾位老師都非常注重指導學生朗讀，利用各種形式進行朗讀指導，使學生樂讀、會讀，能讀好。以至于學生的朗讀水平一直原地踏步?？傊?，這次的聽課我學到了很多，也反思了很多，當然我也有了更多的困惑，為什么他們的學生能夠將自己要表達的內容完整的表述出來？（這也許是教師日常教學中對學生自主說的培養(yǎng)很到位）為什么他們的學生朗讀的都那么到位？為什么同樣的問題我們的學生卻答不出來需要引導半天仍舊答不出來？為什么他們在課堂上的那些套話（想討好學生創(chuàng)造民主課堂氛圍）令我很是反感？這一系列的問題都要在自己的教學中不斷地去思考。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現(xiàn)將自己的一些心得體會匯總如下：（一）回歸文本，回歸學生。學生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。這種依照學生實際情況的課堂，才是真正的課堂，沒有聲光電影，沒有熱烈的討論，但卻是扎扎實實地語文課堂。學生們侃侃而談，精彩的回答不時得到在座老師們的陣陣掌聲。（二）正確處理常態(tài)課堂和觀摩課堂的關系。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。比如課程推進過于流暢，情境設置過于精巧，能力生成過于順利。但是這也給初上講臺我很大的感觸。這樣常態(tài)課堂出現(xiàn)的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，多學多思多實踐，在實踐中總結自己，成長自己。課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：、一是全部采用了活動、探究的教學方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。具體來說有以下特點：老師的引導很到位。教師的有效引導是這節(jié)課成功的保證。江老師設計了三個活動環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調動學生的學習積極性。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備。課中有可能用到的他們都事先想到了。學生由此會興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學生經歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階?？傊?，在這1天半的時間里，我學到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。對我來說，這不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。具體來說有以下特點：老師的引導很到位。解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。教育觀念現(xiàn)代化的主要標志之一，是強調給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。精心獨到的課堂設計。像這些老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。激情飽滿的課堂。通過本次觀摩優(yōu)質課活動，我對新課改有了更深的認識。努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。寧化完小 項 婧2015年4月1日
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