認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ，各國錢幣（課件展示）五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識，你們有什么收獲？還有什么疑問？關(guān)于人民幣的知識還有很多。在購物活動中，初步認(rèn)識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物。教學(xué)模式： 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體出示超市圖）今天明明家附近的超市開業(yè)了，他也去購物了，選好了自己喜愛的物品后，他來到了收銀臺前，準(zhǔn)備付錢，收銀員阿姨說：“買東西前要認(rèn)識人民幣”?？磾?shù)字。這是紙幣，這是硬幣。師：還有5角嗎？ 生：有。（學(xué)生用人民幣進(jìn)行購買，老師指出錯誤的地方）幻燈片展示，明明在超市里購買，并說兩個練習(xí)本一元錢，我給十角可以嗎？由此引出：1元=10角 1角=10分（學(xué)生驗證是否正確）（電腦演示）小結(jié)：小朋友真聰明，不管哪種方法都是付幾角？10角就是多少？1元就是多少角？（板書：1元=10角 1角=10分）練一練出示幻燈片中的題目，進(jìn)行鼓勵，并選出一個頒獎員進(jìn)行分發(fā)獎品。第四篇：認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第68～70頁。注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，滲透愛護(hù)人民幣和節(jié)儉、拾金不昧等思想教育。教學(xué)過程：一、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境猜謎：薄薄一張紙，作用真不小，買書買筆買玩具，全都少不了。（板書）二、小組合作，認(rèn)識人民幣認(rèn)一認(rèn)，說一說。師：講得真好!“壹”是漢字一的大寫，“圓”是人民幣的單位，我們一般寫作這個元(板書：元)。師：這是多少錢？這也是1元錢，怎么看出來的？只不過是舊版的一元錢，現(xiàn)在已經(jīng)很少見了，我們用的都是新版的一元紙幣或硬幣。A、小組認(rèn)識活動師：認(rèn)識了一元人民幣，接下來我們來認(rèn)識其他人民幣。老師可要考考你們了，老師隨便指一個，你來說說這是多少錢？（開火車答題）5角（怎么看出來的？）、板書：角也是人民幣的單位。三、自主思考，感悟元、角、分之間關(guān)系元和角的進(jìn)率（1）1元小超市師：知道什么叫一元小超市嗎？小兔買一元的布娃娃只付了一張紙幣，小羊買一元的花皮球卻付了10張，這是怎么回事呢？小兔付的是一張一元的紙幣，小羊付了10張一角的紙幣，10張1角的是多少角，一起數(shù)數(shù)。四、合作探究、應(yīng)用拓展“想想做做”第2題：小狗存錢?！跋胂胱鲎觥钡?題：模擬購物百姓超市里不僅含有零食，還有一些文具，咱們一起去看看吧。分1元=10角1角=10分第五篇：《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計蒲公英大班 陳麗麗《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的，在日常生活中幼兒已經(jīng)接觸到人民幣，比如過年時收到壓歲錢，跟隨大人去超市購物等。教育幼兒愛護(hù)人民幣?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情景，參觀多多超市今天老師請小朋友去參觀多多超市，你們看到了什么？如果我們想要這些東西，可以怎么辦？需要用到什么去購買?小結(jié)：我們可以用錢去購買我們需要的物品。你們認(rèn)識這些錢嗎？這些錢上有什么?你知道是哪個國家的錢？小結(jié)這些錢上有圖案和數(shù)字，有我們國家的國徽，是我們國家的錢，他們有一個好聽的名字叫人民幣。四、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1