【正文】 些基本特征？多媒體展示： “如果動搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難?！?——胡錦濤 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。（2）堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。（3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基礎(chǔ)?！景鍟O(shè)計(jì)】 社會主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國家）自由、平等、公正、法治（社會）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個(gè)人）第三篇：社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解社會主義核心價(jià)值觀的含義。教學(xué)重點(diǎn)：社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。師生互動：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會主義核心價(jià)值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。”——胡錦濤《十八大報(bào)告》師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！?——江澤民“理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А?。?jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。（4）堅(jiān)持社會主義榮辱觀。問題情境3：社會主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義?！?——十八大報(bào)告師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，我們該如何?shí)踐社會主義核心價(jià)值觀。這個(gè)表述是分別從國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。毛澤東同志一再強(qiáng)調(diào)正確處理國家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系，這三個(gè)層面的社會主義核心價(jià)值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。我們常說，中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量。過程與方法:通過材料展示,引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括,合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,通 過對社會主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué), 教會學(xué)生思考問題、解決問題 的方法。第一課時(shí)【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】 黨的十八大指出, “社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會 主義發(fā)展方向。社會主義核心價(jià)值觀, 是指那些在社會主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層 次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系 中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。全黨一定要牢記人民信任和重托,更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作,繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促 進(jìn)社會和諧, 繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉, 完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。三、教師小結(jié):隨著我國政治體制改革的不斷深入, 經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的 不斷涌入, 人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化?！薄坝袥]有高昂的民族精神,是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的一個(gè)重要尺 度。多媒體展示: “馬克思主義指導(dǎo)思想, 中國特色社會主義共同理想, 以愛國主義為核心的民族精神和以改 革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神, 社會主義榮辱觀, 構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。(3堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。問題情境 3:社會主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義? 合作探究:結(jié)合以下材料,概括社會主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義?！?——十八大報(bào)告 師生互動:學(xué)生討論,教師整理總結(jié)。五、課堂總結(jié):當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段,在這種思想多樣、價(jià)值 多元的條件下, 只有大力提倡社會主義核心價(jià)值觀, 以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求, 才 能真正在全社會形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴, 才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方 向。一、活動目的: ,懂得價(jià)值觀的重要性, 初步 樹立社會主義核心價(jià)值觀。簡單的說, 人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對事, 對 人, 對生活的看法。通過社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí), 自己對社會主義核心價(jià)值觀有了進(jìn) 一步的了解。第三課時(shí) 拓展閱讀：關(guān)于開展社會主義核心價(jià)值觀主題班會活動方案一、活動目的：通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值 觀的重要性，初步樹立社會主義核心價(jià)值觀。五、活動時(shí)間 3月3至4月1日六、“社會主義核心價(jià)值觀”主題教育總結(jié) 本學(xué)期我班主要圍繞“學(xué)生一日常規(guī)”和“社會主義核心價(jià)值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。對學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學(xué)生對文本的理解，更要要求學(xué)生說出個(gè)人的心得休會。學(xué)校、家庭、社會形成強(qiáng)大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。教學(xué)重難點(diǎn) ：培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。故事一：《廉潔奉公的周總理》周總理出生在淮安，童年時(shí)代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。最終沒有同意。調(diào)撥人力物力支援災(zāi)區(qū)是完全應(yīng)該的，只要總理一句話就可以了。)找找周總理不搞特殊的句子。像周總理這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。在這堪比黃金的72小時(shí)中，66歲的中國國務(wù)院總理溫家寶，輾轉(zhuǎn)9次視察7地災(zāi)情，召開6次國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部會議，他用高效、迅速、果斷的72小時(shí)為中國贏得了強(qiáng)震下拯危救困的寶貴時(shí)間。黨中央、國務(wù)院要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要站在抗震救災(zāi)第一線，身先士卒，帶領(lǐng)廣大群眾做好抗震救災(zāi)工作，發(fā)揚(yáng)不怕犧牲，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。你想為災(zāi)區(qū)做些什么呢?三、聯(lián)系生活，感受廉潔，我們班也投入了廉潔教育的熱潮中，下面我們就請同學(xué)來交流搜集的有關(guān)廉潔自律的資料吧!師引導(dǎo)：同學(xué)們，聽了這么多例子，誰能說一說什么是廉潔?廉潔對社會有何作用?生述：廉是清廉，就是不貪取不應(yīng)得的錢財(cái)。同學(xué)說得都很有道理，不錯(cuò)，要做到廉潔，必須擁有誠信?？荚嚥蛔鞅?，獨(dú)立完成。(5)團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，不求回報(bào)。四：學(xué)生交流課后收集的廉潔格言：用人要公正，做人要身正，作風(fēng)要清正，為官要廉政。廉，取所當(dāng)取，不義之財(cái)分文不取。警鐘長鳴，分公私美丑。廉以修身，潔以養(yǎng)性，廉潔必可興邦。高尚的人格、美好的情操，都不是天生的，而是一種文化的結(jié)累，是在長期的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐