【正文】 形態(tài)的主體內容。?? 倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友 善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。(3有利于凝聚全國人民的共同價值追求,為新時期建設中國特色的社會主義奠定思想基 礎。在青少年的價值觀形成 時期,幫助、指導他們樹立起正確的價值觀,具有十分重要的歷史意義。準備工作:ppt 制作四、班會的內容: (教師講述 :因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論,是人們在認識、評 價人生活動 所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。由下面 內容點出(1我們崇拜的歷史人物:說出他的事跡 總結他的品質(2我們討厭的歷史人物:說出他的事跡 總結他的品質(3說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價 值觀(4我們內心認可的價值觀:(引導出社會主義核心價值觀補充:社會主義核心價值觀:是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根 本看法教師總結我們需要社會主義核心價值觀(結合十八大(PPT 演示 : 富強 民主 文明 和諧(國家層面 自由平等 公正 法制(社會層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善(公民層面(教師提示從以下三方面(1如何在學習中加強自我修養(yǎng)(2如何在社會實踐中加強自我修養(yǎng)(3如何在與人交往中加強自我修養(yǎng)(4如何在學校爭做文明守紀好學生 核心價值觀,是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標 桿和奮斗的力量源泉。同樣需要學生主動加強自我修養(yǎng), 不斷提高自身素質, 樹立社會主義核心價 值觀,爭做文明守紀好學生,自覺成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。學生主持學生討論與交流四、班會的題目 《 《感恩的心》、《攜愛同行》、《做有責任感的學生》等等。二、健全機制，實施到位校照學校下發(fā)的實施方案具體落實，按照“宣傳計劃評估總結反思”的程序落實 于德育工作行事歷中。三、過程督查，評價實效隨著中學評估方案的出臺，我班組織學生認真學習，積極實施，每學期必須進行三 次過程督查，要有記錄、反饋、小結。開展學生喜聞樂見、簡單易行的德育實踐活動，才能真正豐富學生的文化生活，促進 德育和智育的全面發(fā)展。通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子。，升華思想古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。總理看完信后，心里沉甸甸的。讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了周總理廉潔奉公?(總理對家鄉(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事。周總理把人民利益放在首位，人民永遠感念他。5月15日14點28分，距離四川汶川大地震發(fā)生整整72小時。他指出克服一切困難，就是步行也要盡快進入受災最嚴重的地區(qū)、在最危險的地方，我們總能看到國家領導人的身影，我們深刻感受到黨和政府救災搶險的決心和對人民群眾的深厚感情。四川大地震牽動著全國億萬人民的心，全國人民紛紛捐款捐物，為災區(qū)人民重建家園獻出愛心。小學生講廉潔，要從小時候做起，廉潔就是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不攀比。交流發(fā)言，總結，宣讀《倡議書》(1)上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)，不抄襲應付。(4)撿到了錢物，要做到拾金不昧，主動上交或尋找失主，不能占為已有。(8)爭做廉潔小衛(wèi)士，如果自己的父母有不廉潔的行為，應該勸阻。奉公如蠶，吐不完一身正氣。清廉為本一身正氣，不貪不沾利國利己。勤以修行，儉以修德，勤儉足以持家。不結小河，無以成為江河。六、布置作業(yè)。我們期望廉潔的清風吹遍校園里的每一個角落，希望同學們與誠信守法同在，與崇廉尚潔同行。廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。廉潔自律，顯浩然正氣。公，用所當用，人民權力絕不濫用。樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。(6)班委競選中不拉票、不作假，做到以德服人。(2)正確對待自己的成績，即使考試考得不好，也不用虛假的成績蒙騙家長。朗誦詩歌《誠信美德像金子》各行各業(yè)中，誠信的人總是被人們所贊頌。潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度。溫總理透過縫隙向困在里面的人喊話。故事二：《一心想著災區(qū)人民的溫家寶總理》。想想周總理為什么不搞特殊。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應由當地黨政部門管，該怎么辦由他們拿主意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農田被淹。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。教學準備 ：搜集有關廉潔的名言、典故和身邊的廉潔小故事讓學生從個人的角度談談對廉潔的思考教學過程：：我們中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。德育工作任重而道遠，我們將為進一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進！第五篇：社會主義核心價值觀教學設計社會主義核心價值觀教學設計池渡小學 李永華教學目的：通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。學生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業(yè)績掛鉤。學生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家時、在校的每個時段要做什 么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。一、加強領導、強化管理 我班成立了以班主任為首的德育工作領導小組，德育教研組，組建了強有力的班干隊伍，帶 領各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：（1）班主任管理（2）班長管理（3）各科課代表管理（4）學生自主管理。懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。作為一個零零后的學生, 我們也許不能完全理解其中的深奧, 但我能理解的是 努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。也有人說, 人生觀就是 “ 人自己對人生的意義的看法 ”, 主要表現為 “ 人生 的目的和意義 ”.理智的人, 做任何重大事情的決定, 基本都是權衡選擇的結果, 在選擇的過 程中, 什么是重要的, 什么是不重要的, 什么是不能違反的規(guī)則, 什么是可以背叛和違反的, 這些東西在心目中的位置,構成了價值觀。, 爭做文明守紀好學生, 用實際行動來體現社會主義核 心價值觀。六思維拓展:圍繞社會主義核心價值觀 24字內容某一方面,聯(lián)系自己思想實際和思想品德 課內容,做一期手抄報,提高我們的實踐能力。多媒體展示:偉大意義(1豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論。多媒體展示: “社會主義核心價值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。(4堅持社會主義榮辱觀。堅持 把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面?！?——江澤民“理想信念,是一個政黨治國理政的旗幟,是一個民族奮力前行的向導”。國際國內形勢的深刻變化, 使人們的 精神思想既面臨著有利的條件, 也面臨著嚴峻的考驗。”(十 八大報告師生互動:教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論,總結