《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 給人的第一印象是什么說一說。②指名朗讀。小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系六、總結(jié)全文再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個(gè)共同特點(diǎn)是什么描紅臨寫。實(shí)踐活動(dòng)：自制賀卡，在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達(dá)對(duì)老師的敬意?！拘聦W(xué)期四年級(jí)開篇第一課《師恩難忘》不只是因?yàn)槭墙處煿?jié)?！拷虒W(xué)重難點(diǎn)：“感念”的理解，理清文中情感線索。教學(xué)環(huán)節(jié)：第一課時(shí)一、介紹作者，引入新課?！咀尯⒆觽兞私庖粋€(gè)人能夠在某一方面有所貢獻(xiàn)，一定是有原因的。區(qū)別 ：摹幕墓捅涌桶抽讀生詞：引人入勝身臨其境至圣先師娓娓動(dòng)聽起承轉(zhuǎn)合“引人入勝身臨其境插柳之恩娓娓動(dòng)聽起承轉(zhuǎn)合 感念”說說課文的主要內(nèi)容嗎？【給孩子一些語言要素，讓孩子試著說清課文內(nèi)容。：文中的師恩是指什么？ ？出示句子：我深深地感念田老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。是“十年樹木，百年樹人”，“插柳之恩，我終生難忘”。亭臺(tái)六七座，八九十之花?！具@個(gè)步驟一定要走到位，如果一個(gè)孩子不能“娓娓動(dòng)聽”讀這故事，那么就不要著急讓孩子們談感受?！弊鲎銣?zhǔn)備。回扣這句，再次理解【滲透故事要引人入勝一定是有情趣，有形象的】：田老師充滿童趣的故事多有意思啊。算算，他培養(yǎng)了千千萬萬的人，正所謂“弟子三千、桃李滿門”?！纠蠋熡米约旱那楦泻嫱蟹諊?。故事則是作者參照古詩(shī)提供的情景，自由地把品詩(shī)時(shí)的想象形象的編撰，給人以畫面感，生動(dòng)有趣。，增加語言描寫?！?，可以互相出主意。改編故事：
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1