師恩難忘教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料(更新版)
【正文】 事嗎？同學(xué)們算算，四年多少個學(xué)期、多少天，會講多少個這樣的故事?？梢远嗾垉晌煌瑢W(xué)來讀，實在不夠情趣的話老師有必要范讀?！菊J(rèn)可孩子的不同理解是四年級閱讀教學(xué)的一個重要因素，老師不要固定標(biāo)準(zhǔn)答案。要比不提供素材，隨意回答更具操作性，降低了難度更為讓剛從三年級升上來的孩子接受。長在通州，寫的也是通州，他的文學(xué)作品都是表現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情，農(nóng)村風(fēng)貌，是“鐵心務(wù)農(nóng)”的鄉(xiāng)土文學(xué)大師。從另一個角度來看，四年級的孩子開始真正學(xué)習(xí)寫作，而這篇文章樸素的文筆中透露出濃濃的深情。5 、評價：①學(xué)生互評看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來，不像的字請你告訴他（她）哪兒不像，指導(dǎo)他（她）再寫一遍。小組研究：開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的他講了一個什么故事反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個故事復(fù)述給大家聽。②指讀，齊讀。培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。回憶一下，他（她）為什么會讓你難忘指名作答。想一想：田老師給人的第一印象是什么說一說。小組研究：課文最后一個自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系六、總結(jié)全文再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。實踐活動：自制賀卡，在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達(dá)對老師的敬意?！拷虒W(xué)重難點(diǎn)：“感念”的理解，理清文中情感線索。【讓孩子們了解一個人能夠在某一方面有所貢獻(xiàn)，一定是有原因的。：文中的師恩是指什么？ ？出示句子：我深深地感念田老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。亭臺六七座，八九十之花。”做足準(zhǔn)備。算算，他培養(yǎng)了千千萬萬的人，正所謂“弟子三千、桃李滿門”。，增加語言描寫。改編故事：
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