【正文】 案填寫在答題卷的填空題欄內(nèi)。：“蓬林麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，反映了 環(huán)境 對人的發(fā)展有著重要的影響。 螺旋式兩種形式。，無論東方還是西方，教學組織形式都是實行 個別教學（或個別教學制）。由一位教師在同一課堂內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學的組織形式叫 復式教學。按活動的人數(shù)和規(guī)模可以分為 群眾性活動、小組活動和個人活動。答：①德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程； ②德育過程是一個促使兒童品德結構不斷建構完善的過程； ③德育過程是一個多因素互動、反復且長期的逐步提高的過程； ④德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。：一位小學自然課教師在給學生講“磁鐵”之前演示了一個“魔術”：一盆水中游著一只“鴨子”（標本），教師手中拿著一塊饅頭戲逗“鴨子”，“鴨子”果然緊緊跟著饅頭轉。接著，他向?qū)W生演示了磁鐵的兩端分別對不同的物體的作用，讓學生觀察、討論，并總結出磁鐵的特性。（2）恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造性地運用了以下教學方法：演示法、談論法、談話法等。你認為李老師的這種做法對嗎？為什么？請運用課程的有關理論知識進行分析。（3）沒有很好地利用課本，使學生的學習沒有依據(jù)，這種脫離課本另搞一套的做法也是不對的。A、柏拉圖 B、梁啟超 C、孔子 D、盧梭我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為（）。A、實驗法 B、觀察法 C、調(diào)查法 D、比較法對教育與政治經(jīng)濟制度的關系，下列表述不正確的是（）。A、人身自由權 B、身心健康權 C、隱私權 D、受教育權1以下對師生關系的表述不準確的是（）。A、《論語》 B、《學記》 C、《大學》 D、《孟子》1以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（）。1格賽爾雙生子爬梯實驗說明了__________對個體身心發(fā)展的意義。2德育過程由教育者、__________、德育內(nèi)容和_________ 四個相互制約的因素構成。2_____________ 是教育活動的出發(fā)點與歸宿。3美國的《2061計劃》主張從幼兒園到高中學生只學十幾門精選課程，這反映出國外課程改革的______________趨勢。他采取的德育方法我們稱之為______________。①具有先進的教育理念，包括：新的學生觀和新的教育活動觀等 ②具有良好的教育能力：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力、語言表達能力、組織管理能力、交往能力等③具有一定的研究能力3當前我國基礎教育課程改革的趨勢是什么？ ①課程體系三級管理趨勢②課程綜合化趨勢 ③穩(wěn)定并加強基礎教育趨勢 ④課程個性化和多樣化趨勢⑤課程改革以學生發(fā)展為本趨勢3簡述運用說服法的要求。這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵與精神實質(zhì)存在理解上的偏差。但是素質(zhì)教育并不否認考試的作用。4案例分析 某中學有位新上任的語文老師，對教學非常認真負責，也能主動向一些有經(jīng)驗的老教師學習，如經(jīng)常去聽他們的課，也看了許多教學視頻。選擇題答案：15 DBDAB 610 DADCC 1115 CDCBD第三篇：2012年湖南省教師資格證考試中學教育學真題及答案2012年湖南省教師資格證考試中學教育學真題及答案一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。這說明教學應該重視()A．傳授學生知識 B．發(fā)展學生能力C．培養(yǎng)學生個性 D．形成學生品德7．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A．了解學生 B．組織和培養(yǎng)班集體 C．開班會 D．與其他學科教師溝通8，學生獲取系統(tǒng)知識的重要工縣以及教師進行教學的主要依據(jù)是()A．教學計劃 B．教學大綱 C．教科書 D．課程標準 9．制訂課程汁劃的首要問題是()A．學科設置 B．學年編制 C．課時分配 D．學生興趣 10．德國教育家瓦?根舍因創(chuàng)立了()理論。17．青春期里，學生身高體重的發(fā)展速度比平時要迅速得多，這是由個體身心發(fā)展的決定的__________。21．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視__________的培養(yǎng)。25．教學直觀包括：實物直觀、__________和言語直觀。29．從__________的角度，可把課程分為工具性課程，知識性課程、技能性課程和實踐性 課程。”這反映教師勞動的__________。三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。但結果卻與愿違：學生埋怨教師講的東西他們無法理解；老師責備學生太笨，自己的苦心得不到回報?！秾W記》是 世界最早的教育論著，注意兩者的區(qū)別。”強調(diào)正課學習與課外練習必須兼顧，課內(nèi)與課外相結合，相互補充。7．【精析】B組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。11．【精析】C我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的京師同文館，即北京大學的前身。14．【精析】B信度即測驗結果的穩(wěn)定性或可靠程度，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致性程度。37． 師生關系是指教師和學生在共同的教育教學過程中，通過相互影響和作用而形成和建 立起來的一種特殊的人際關系，它貫穿于整個教育活動，是教育教學過程中最重要的人際關 系，教育活動主要是通過教師與學生之間的交往實現(xiàn)的。④樹立新理念、確立新角色。貫徹這個教育原則，在內(nèi)容和方法的結合上，應該體 現(xiàn)正面教育的堅定性和教育方法的民主性、靈活性的統(tǒng)一。班 級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實 施教學活動，因此，如何運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能。班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯(lián)系，存 在著一定的組織層次和工作分工。(3)學校教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。另外，這個教師也沒有掌握好教學規(guī)律。其次，必須把正確的“學生觀”付諸教師的教育活動，才能真正協(xié)調(diào)好師生之間的工 作關系。1教育學是一門以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，探索教育規(guī)律 的科學。2兒童的身心發(fā)展性在 關鍵（或最佳）期，錯過了這個時期，教育訓練的效果就會降低。2為突出課程的整體教育功能，我國小學課程改革中應加強課程的綜合 性。2根據(jù)一定教學任務，組織學生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式是 現(xiàn)場 教學。3班主任是班級工作的 組織者、領導者與教育者。答：①身心發(fā)展的順序性②身心發(fā)展的不平衡性③身心發(fā)展的階段性 ④身心發(fā)展的互補性⑤個體身心發(fā)展的個別差異性3簡述教師的人格特征。因此，教學過程就是一個認識過程。請論述德育過程中如何貫徹“尊重學生與嚴格要求學生相結合”這一原則？答：①愛護、尊重和依賴學生。P233；；； （C）。；；； ：（A）。；；；《大教學論》的作者是（A）。；；； （C）。；；；二、填空題 每題1分，共10分，是培養(yǎng)各類高級（專業(yè)人才）的社會活動。（人自身）（P320）的現(xiàn)代化。(P114)，在眾多的人才素質(zhì)中突出的是人的進取性和（創(chuàng)造性）。(P194196)