用愛心、責任心為學生撐起一片天-預覽頁
【正文】 的，職業(yè)是幸福的，班主任應時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每位學生，熱愛每位學生是我們的責任，教育這些孩子是我們神圣的事業(yè)。作為班主任，首先應走進他們、尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，是他們感受在快樂中成長，在快樂中學習。班主任言行舉止特別關鍵，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明、講衛(wèi)生，班主任也要言語律己，以身作則，時時提醒自己要為學生的表率。三、以強化常訓練帶動教育教學工作幾率是學習的保證，良好的規(guī)范是進行正常學習和生活的保障。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。五協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的學生信息網。第三篇：用愛心為后進生撐起一片天空用愛心為后進生撐起一片天空我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘〃〃〃〃〃〃“教師如果只能帶優(yōu)等生，而對后進生束手無策，就不能稱其為合格的教師。只要教育得法，他們中的絕大多數(shù)可以成為合格的畢業(yè)生，乃至日后成長為杰出的人才。個人方面：交友不當染上社會惡習、身體狀況較差，或智力原因；還有我覺得可能是自控力太差，導致迷戀于網絡或雜七雜八的小說。如果因為學生的再次犯錯而斥責學生“屢教不改”“本性難移”是極不公正的?！敖逃记傻娜繆W妙，也就在于如何愛護兒童”（蘇霍姆林斯基語）。只有熱愛、尊重、信任后進生，才能沙里淘金，使之不斷前進。教師（特別是班主任）要善于與后進生溝通思想，以心貼心，以誠相待，這樣才能消除他們對老師的疑懼心理。要建立一個團結友愛的班集體和真誠無私的同學關系，引導全班學生不要對后進生歧視、嘲諷，而關心幫助他們，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。后進生大多表現(xiàn)為學習能力差，學習差往往是從他們對學習喪失興趣開始的。因此，轉化后進生的關鍵是教師要用心找準突破口，精心設計轉化策略。犯錯誤后，他們雖能承認錯誤，但對錯誤的危害及如何才能預防錯誤卻往往沒有真正的認識。但只要找準后進生之所以后進的原因，采取靈活多樣、因人而異的教育方式，并助教育的合力，就一定能取得理想的轉化效果。著名教育家夏乞尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣?！娟P鍵詞】教育愛學生 作為一名班主任，我常常在思考：怎樣才能教育好學生？20多年的教學讓我明白一個道理：那就是愛。”“只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。一、時代呼喚愛心教育在教育學生中，我遇到這樣的案例：一學生因嫉妒而燒毀了同學的課桌和書本，遭到一群“伸張正義”的學生打罵。父母的外出打工，隔代教育的無力使孩子既缺少正常的父愛、母愛，又過多的接受生活的溺愛，情感的牽就，使孩子走入了誤區(qū)。提倡尊師重教、尊老愛幼、扶危濟困、助殘救貧、關心自己、關愛別人、善待別人、善愛此生，共建和諧家園，打造幸福人間。三、如何實施愛心教育1．要有仁愛之心一個有愛心的老師，要是一個多面人。用兒童的眼光，用一顆童心去看待、思考孩子們的言行，對學生充滿愛。有這樣一個寓言故事：兩匹行進的小馬，一匹馬不小心咬傷了另一匹馬的脖子，十分傷心，受傷的馬不但沒生氣反而安慰犯錯誤的馬。可以說，沒有欣賞就沒有美麗；也可以說，沒有欣賞就沒有成功的教育。由此可見，對待學生要有一顆欣賞之心，記住老師的責任，我們要給予學生的不只是知識，還有比知識更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。那位學生說：“我也不想睡覺。因此，作為老師，只有慢慢“蹲下來”，才能聽見花兒的聲音，才能看到花兒的艷麗，才能嗅到花兒的芬芳。因此，實施懲罰教育要把握好“度”。這類彰顯學生特長的罰，與其說是罰，不如說更是一種激勵；四是掌握懲罰主動權，避免錯誤的懲罰，造成“冤案”。有這樣一則寓言故事，對我啟發(fā)很大，風和太陽比賽，看誰能讓游客自動脫下斗篷，冷風呼嘯而來，使勁吹。這則寓言就告訴我們：用愛心來感化比教育懲戒更有效，教育的本質是要有一
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