【正文】 的本職工作。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析第4頁2017年河北科技大學理工學院省師資培訓總結他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，降低了教學難度。通過這次培訓讓我加強了學習，學會了反思與創(chuàng)新，提升了自身素養(yǎng)，它使我的事業(yè)之帆揚的更高，我會為職業(yè)教育奉獻自己的智慧與熱情。實習實訓設施、設備是實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標的基本條件。1．提高中職學校人才培養(yǎng)質量必須推進人才培養(yǎng)模式改革 中職教育的人才培養(yǎng)質量，有兩種評價尺度。學校對人才質量的評價。因此，以提高人才培養(yǎng)質量為核心的人才培養(yǎng)模式改革，必須遵循教育的外部關系規(guī)律與教育的內部關系規(guī)律。從職業(yè)學校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀來看，人才培養(yǎng)模式陳舊，適應市場的能力還比較薄弱。在企業(yè)急需高技能人才和技術工人的背景下，職業(yè)學校畢業(yè)生并沒有出現(xiàn)供不應求的狀況。學校尚未成為面向市場辦學的主體：學校在辦學上自成體系、自我封閉。要改變這種現(xiàn)狀，必須推進人才培養(yǎng)模式改革。因此，實行校企合作是中職教育滿足社會需求的有效途徑。成立由專業(yè)教師和企業(yè)專家共同組成的專業(yè)指導委員會，進行廣泛的人才市場調查，明確畢業(yè)生的就業(yè)崗位和崗位群，在此基礎上，進行職業(yè)崗位分析，明確畢業(yè)生必須具備的知識、能力和素質。一是專業(yè)基本能力，即滿足某一專業(yè)的就業(yè)崗位和崗位群必需的知識和技能。其次是層次定位，中職教育培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質，一定科學文化素質的高素質技能型人才。必須與企業(yè)共同確定人才培養(yǎng)目標。中職教育的課程應包括知識目標、技能目標、態(tài)度目標三個方面的內容，要根據(jù)企業(yè)對職業(yè)崗位的要求確定課程目標，遴選教學內容，適時吸納新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準，職業(yè)道德、安全規(guī)范等方面的內容應得到充分反映，學生的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教育環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務為實習實訓項目，將實習實訓與產品加工、項目結合起來，強調學生將所學知識和技能在實踐中實用，積極引導學生自主學習。但從總體上講，校企合作還停留在淺層次的合作階段，有相當一部分職業(yè)學校的校企合作停留在人才供需合作上。與此同時，職業(yè)學校要加強市場調研和市場預測，密切與企業(yè)和人才市場、勞務市場的合作，積極探索職業(yè)學校和職業(yè)中介一體化的經驗，按照企業(yè)就業(yè)崗位的要求，配置教學資源、設計教學內容，按照企業(yè)的要求“量身定做”企業(yè)急需的技能型人才，與企業(yè)聯(lián)合開展“訂單式”培養(yǎng)。具體來講，要研究制訂體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準，建立分模塊的課程考核評價體系，每個課程模塊既考核學生所學的知識，也考核學生掌握的技能及學習態(tài)度，采用形成性評價與終結性評價相結合，筆試、口試、操作、論文、制作作品、設計項目相結合，開卷、閉卷相結合，第一課堂考核與第二課堂考核相結合，學校評價與企業(yè)、社會評價相結合，學生自評、互評相結合的評價方式。為確保人才培養(yǎng)模式改革的順利實施，必須解決以下幾個問題：。隨著社會主義市場經濟體制的建立，教育市場正在逐步形成，對于中職教育而言，畢業(yè)生就業(yè)已完全市場化，在經費籌措、師資流動等方面，已逐漸引入市場機制。遵循市場經濟的規(guī)律，確保中職教育可持續(xù)發(fā)展，必須要做到市場和社會需要什么人才就培養(yǎng)什么人才。在市場經濟條件下，政府只是宏觀管理，不會管理很細，但學校一定要有市場意識，要強調質量、品牌、特色。第三，要樹立人人可以成才的學生觀。培養(yǎng)技能型人才，必須要求“雙師型”教師作為支撐，“雙師型”教師隊伍建設是職業(yè)學校的薄弱環(huán)節(jié)，加強“雙師型”教師隊伍建設要解決的關鍵問題是要建立面向市場的教師管理機制。要把投入的重點放在實習實訓設施設備建設上。要建立校外實踐教學基地，與相關企業(yè)建立合作機制，滿足頂崗實習的需要，成為專業(yè)教學的有效延伸。這期間我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些方法的提高是終身受益的，我覺得通過實習，讓我真正懂得了工作和學習的基本規(guī)律。教師的行為就是學生的活生生的課本。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。做為寵物醫(yī)生要有實事求是、勇于探索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項操作都要知其然并知其所以然。每個養(yǎng)寵物的主人對自己的寵物都像對待自己的親人一樣，很是費心費力的去為寵物生活的方方面面著想。細細琢磨，在現(xiàn)代化的家庭，可以說應有盡有，彩電、音響、空調……，但似乎還缺少一點什么？缺少一點溝通感情、善解人意的東西，寵物就充當了這樣一個角色，人類在欣賞這些可愛的寵物時，精神將得到調節(jié)，憂愁也可能悄然離去。我堅信通過實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會為我以后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的東西。不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中積極、熱情、細致地的對待每一項工作。通過這次培訓，我不僅學到了知識，更新了教學觀念，更開闊了眼界，既有知識的積淀，也有教學技藝的增長，這些將是我一生受益的寶貴經歷和財富，也是我日后教學工作中不斷進步和提高的基石。(一)、通過專業(yè)知識和實踐技能的學習,提高了自身的知識水平和視野在專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習方面，我學習了《化工原理》、《乙烯生產技術》、《煤化工生產技術》、《無機化工生產技術》、《精細化工生產技術》，授課的教授們?yōu)榉衔覀兊奶攸c在教學中穿插了大量他們在工作中的實例和大量書本上難以獲取的知識。堂上他們不僅在向我們傳授知識還在向我們展示他們做學問和做人的思想，在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了高校教師特別是王煥梅教授為代表的教學團隊的風采。周興中書記《加快職業(yè)教育發(fā)展，助力實現(xiàn)偉大中國夢》的講座，教會了我們把工作當成快樂的事，你每天都是快樂的。真正的教育是發(fā)自內心的、充滿激情的，是享受工作的樂趣和幸福感的。讓我明白中職教師要內在有張力、潛在有能力、外在有活力，并用他們工作中的實例告訴我們如何處理好學生問題，如何做學生的朋友。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，解答了長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，使我茅塞頓開。我們都是來自職業(yè)學校的一線教師，我們班這批學員共有20人。通過交流、討論活動，我們之間相互了解了全國各地中職學校發(fā)展的狀況，及他們在教育教學中的成功經驗與方法。三、培訓的收獲與總結其一，增長了見識，開闊了視野，鍛煉了技能，提升了素養(yǎng)。雖然犧牲了我們很多周六周日的休息時間，但我們通過了高級總控工的取證考試。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學經驗和方法，使我受益非淺通過12周的理論教學、實訓實習、企業(yè)實踐的培訓，使我無論從技術水平、教學能力及與人相處等方面都有了很大的提高。第五篇：中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結湟中職業(yè)技術學校李發(fā)蓮為了增強中職學校專業(yè)教師教學能力，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，具備初步的課程開發(fā)能力，熟練掌握本專業(yè)領域的新知識、新技術和關鍵技能，并獲得相應的專業(yè)技術資格證書，國家教育部委托東南大學舉辦了為期兩個月的中職骨干教師培訓班，不知不覺中兩個月的培訓即將結束，回顧整個培訓過程收獲頗多，現(xiàn)將這個階段主要學習內容和學習體會總結如下：一、培訓單位、學員簡介本次培訓是國家級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師，學員來自全國12個省、直轄市，全班共50人，所有的老師都是來自教育一線的骨干，學習認真、積極配合學校工作，使得該次培訓順利進行，圓滿結束。東大文學院呂乃基教授《科技革命全球化背景下的職教》講座。東大職教院職教所所長趙小東研究員《國際職教：挑戰(zhàn)與對策》講座。東大戰(zhàn)略發(fā)展專家組組長程明熙教授《教育創(chuàng)新與教育質量控制》講座。（二）、專業(yè)知識與技能方面在專業(yè)知識方面主要包括計算機應用軟件的學習和專業(yè)理論與技能的學習。彩色電視機的電路分析與調試。南京國自電力設備廠參觀，了解了電力配送系統(tǒng)中的新設備特別是SMT生產線的防靜電措施，選擇性波峰焊等等都是比較先進的設備。三、心得體會 在短短兩個月的學習中，我不僅感受到了一流教師的風采，聆聽了諸多精彩講座，學到了很多新的教育理念和教學方法，更感受到了學院的領導和老師們對我們培訓學員從生活上無微不致的照顧，在教學上精心組織，有條不紊的安排。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，以及專業(yè)技能，反思了以往工作