【正文】 種進步?。?）認真整理好每一份試卷。（3）認真遵守學校的規(guī)章制度，比如攜帶手機、不正當?shù)哪信P(guān)系等學校和年級上一再重申，可有的同學仍然充耳不聞。為何會失敗?因為放棄。習主席在接受俄羅斯媒體采訪時也感慨，“我個人的時間都去哪兒了？當然是都被工作占去了。好習慣是成功的階梯，你的好習慣越多，你離成功越近?！被蛟S，我們還有很多的人未能意識到習慣的巨大力量。篇二：年級組長發(fā)言稿家長委員會會議發(fā)言稿各位家長：下午好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們學校三四年級組的家長委員會會議。設(shè)理事長1名，由家長代表擔任；常務(wù)理事長1人，由年級組長擔任，理事11人，由聯(lián)系領(lǐng)導和家長代表擔任。但是，很多家長在從眾心理的驅(qū)使下，在勢必參加高考的教育形勢下，或讓孩子到社會上辦的各種培訓班去學習，或請家教進行輔導，造成小學生學業(yè)負擔過重，心理負擔過重，不利用少年兒童的健康成長。第四、學生課外活動難不允許收費，及擔心孩子安全問題，導致學校無法組織學生開展課外實踐活動。加強家校聯(lián)系；二是發(fā)揮監(jiān)督作用，廣泛吸收廣大家長的意見和建議，加強對學校的監(jiān)督；三是發(fā)揮促進作用。篇三：年級組長工作交流發(fā)言稿年級組長工作交流發(fā)言稿李志星年級組是學校為了更細致地進行教育教學管理而出現(xiàn)的一級管理組織。我在工作實踐中體會到只要正確處理好以下幾種關(guān)系，就能夠當好年級組長。年級組長和班主任之間應(yīng)真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互關(guān)心、精誠團結(jié)、合作共事。一個組的教師不論人數(shù)多少，都是做好工作的基本力量，做為組長，應(yīng)該充分尊重和愛護大家的積極性，關(guān)心大家的疾苦，在學校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實際困難。否則，也不容易做好工作。這是不能含糊的。也是職責所不允許的。這樣處理上下級關(guān)系后果只會越來越糟糕，反之，學校領(lǐng)導也要關(guān)心、支持年級組長的工作，為年級組長開展工作創(chuàng)造必要的條件與和諧的氛圍。在一所學校，各年級組之間是平等的，相互應(yīng)該溝通、理解、支持、幫助。最后對于某些教師由于一時不理解說了不恰當?shù)脑?，作為年級組長，一定要保持冷靜，正確對待，不可記仇或“以牙還牙”進行報復(fù)。成為一名好年級組長。但是我們這一屆從6年級入校來，孩子的成績始終不是很理想，記得6年級期中質(zhì)管考時，鄭書記對我們說，不要刻意復(fù)習，看看他們小學過來的真實水平，其實我們年級組的老師并沒有松懈，整整復(fù)習了2個星期，可成績一出來，還是令我們每個人很失望，全區(qū)排名41，因為基礎(chǔ)差，3年來年級組的老師確實挺辛苦的，付出的總會有收獲，我們大家再拼搏一點，再堅持一點，再忘我一點，相信累累碩果即在眼前。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、要對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求良好的教學成績是我們一貫的目標。放學后，我們還能看到老師們輔導學生的身影。下面就初三的工作談幾點打算：一、我們會虛心向上屆初三學習，學習他們團結(jié)一致的工作作風、學習他們勤奮實干的吃苦精神。班主任工作要求細心、認真、扎實、到位，愛護學生，維護正常教學秩序，創(chuàng)建初三學習氛圍。篇五：初三年級組長發(fā)言稿各位領(lǐng)導、老師們：大家上午好！很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導，各位老師說聲謝謝。(1)認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效，也解決了個別考場監(jiān)考難的問題。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質(zhì)量的全面提高。(4)定期及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯(lián)系，促進教學管理工作。這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。一、工作重點：抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率抓差補差，保合格率抓家長配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管抓方法指導，提高學習效率抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧二、總體時間安排：第一階段：講授新課。多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復(fù)習積極性。學科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。我們愿以自己的努力和汗水換來外語學校中招成績新的突破！最后，我想用幾個“雖然??但是??”來記結(jié)束我今天的發(fā)言。雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。祝愿全體教師元宵節(jié)快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。總之一句話，就是“一切為了孩子”。如2011年我校高考藝體二本上線人數(shù)92人，錄取63人，%。接下來我想從以下方面向各位家長進行匯報：一、高三年級的整體情況；二、期中考試質(zhì)量分析；三、明年高考的備考策略；四、想跟家長們探討幾個看法。整體上說學生基礎(chǔ)較弱，底子較薄。現(xiàn)將對期中考試質(zhì)量分析如下：從考試成績來看，較好地反饋和體現(xiàn)了教學效果，學生對基礎(chǔ)知識能較好地掌握，大部分學科與第一次月考對比，人均分、及格率和優(yōu)秀率均有明顯提高。從學科成績來看，語文人均分有提高，兩個班級差距較小，藝術(shù)生提高語文的成績有較大挖掘的空間。歷史學科有6人優(yōu)秀，%?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)的應(yīng)改進的地方：（1）、部分學生對考試認識不夠。（3）、答題應(yīng)進一步規(guī)范。我們這次考試的試題在基礎(chǔ)知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準確的考查出學生實際解決問題的能力。具體措施：成立以校長為組長，各學科教師為成員的備考領(lǐng)導工作小組。每月召開高三教師會議及班主任工作會議，及時總結(jié)前一段時間的教育教學情況及解決存在的問題，布置下一階段的主要工作。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們虛心向老教師學習，又要充分發(fā)揮其長處，使全體教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果和教學水平，為復(fù)習迎考打好基礎(chǔ)。做到強化訓練，綜合攀登，套題訓練，強調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識，自我完善，積累做題經(jīng)驗，提高應(yīng)試水平。加強教學研究，注重學習借鑒先進經(jīng)驗。重視教學結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。不定期組織領(lǐng)導、教師隨堂聽課，進行互幫互學，共同提高，教師認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧?！爸忻篮献鞴窠逃椖俊獙W生社會實踐活動”是由國家教育部引進，云南省教育廳與美國加洲洛杉磯公民教育中心在我省中小學合作開發(fā)的資助性學校教育項目。各班確定課題之后，同學們在老師的指導下，不怕苦，不怕累，分組收集資料，匯編整理，制定班級行動方案，制作演示展板，經(jīng)過大量的艱苦付出，終于完成研究工作，制作完成四塊展板和相應(yīng)的文獻資料夾，迎來了今天的匯報活動。這學期我擔任二年級的班主任，感觸頗深。一、為人師表，要求學生做到的，班主任要做得更好。把微笑送給每一個學生，彎下腰和他們聊天，讓他們學會和同學快樂地相處，明白每一個人都是班級的重要一員。我上課就要求自己從不遲到，鈴聲未落我已在教室門口，上課不做與教學無關(guān)的事。我們應(yīng)該用同樣關(guān)切的眼光來看他們，他們回報的也會是同樣崇拜的目光。學習起來盡頭大，課下也會勇敢地在老師身旁盡情說笑。三、制訂班規(guī)，良好的班風，和諧的成長環(huán)境。每個學生都在一點點進步，意識到集體是大家的，想要從集體中獲得愛，就要先學會愛集體，形成了“人人為集體，集體為人人”的良好班風。既鍛煉了學生，也使學生在競爭與合作中獲得了喜悅。在期中考試中，他超水平發(fā)揮。但是，看著孩子們的天真笑臉，做班主任老師也是不乏味的、是