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班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿與班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿20xx-預(yù)覽頁

2024-11-16 00:19 上一頁面

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【正文】 計(jì),我都親力親為;今年的3月5日雷鋒紀(jì)念日,我發(fā)動(dòng)孩子們進(jìn)行“為他人做一件有意義的事”的活動(dòng),孩子們關(guān)心著父母,懂得了回報(bào)愛自己的人,還有的同學(xué)到附近的孤寡老人家中幫忙打掃房間;為了增強(qiáng)孩子們的守法意識(shí),我發(fā)動(dòng)孩子們搜集偉人的守法小故事,孩子們搜集到毛主席、列寧、劉少奇、周恩來等偉人的故事,他們不但學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì),也更明確了身邊的法律,并更加重視安全教育在我們生活中的重要性;在4月份舉行的“榜樣在身邊”的征文比賽中,我們的小班長被評(píng)為校級(jí)的優(yōu)秀征文,還被推薦參加縣里的征文評(píng)選,我們還以此為鍥機(jī),辦了一起同樣主題的手抄報(bào),并且評(píng)選出班級(jí)的學(xué)習(xí)榜樣、紀(jì)律榜樣、衛(wèi)生榜樣、文明榜樣、朗讀榜樣和寫字榜樣,班級(jí)里刮起了一陣榜樣熱潮,而且不只是一股風(fēng),我更多的是看到了孩子們的改變,我想這就是榜樣的力量!4月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們文明賽跑、文明觀看,并時(shí)刻留意班級(jí)周圍以及賽場上的衛(wèi)生,也因此獲得了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”……古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。正所謂:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,早自習(xí)由兩個(gè)小班長負(fù)責(zé),無論語數(shù)英哪科的早自習(xí),他們都能保證全班同學(xué)利用好早自習(xí)時(shí)間,不光學(xué)有所獲,并且保證了紀(jì)律。第三個(gè)關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)。只有這樣,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。香儂的《大衛(wèi)惹麻煩》、《鴨子騎行記》,安東尼如果你想讓孩子們愛上讀書,那么,陪孩子一起讀書吧!寂靜的清晨、課間、午休,捧起一本書,陪孩子一起遨游書籍的海洋,感知未知的世界。樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任自身的作用。每天的兩操活動(dòng),我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,鍛煉身體,無論冬、夏,我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。窗明幾凈,桌椅整齊,良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。學(xué)生雖然小,但他們的感受力不比成人差?!皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。為此,我專門在班級(jí)中強(qiáng)調(diào),無論老師什么時(shí)候教育你,批評(píng)你時(shí),這都是在浪費(fèi)老師的時(shí)間,也是對(duì)你在負(fù)責(zé)任,所以,你在接受教育后,應(yīng)該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。完善班級(jí)管理。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理。善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。對(duì)于以上的各種做法,我自己有很多方面也是落實(shí)得不是很到位。一、建立新型的師生關(guān)系。班主任的課,學(xué)生聽得最認(rèn)真,為什么?學(xué)生可能是被你的課所吸引,可能是被你的人格魅力所折服,也可能是被你的威嚴(yán)所震懾……種種都有可能。再說一說班主任的課下吧。在課下,班主任與同學(xué)們共同參與某些活動(dòng)、游戲等,往往會(huì)拉近彼此間的距離,產(chǎn)生一種班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。我自己制作了一個(gè)沙包,下了課以后讓他們一起玩擲沙包的游戲,通過這個(gè)游戲,孩子們不僅可以發(fā)泄精力,還能培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。但這些,需要老師的奉獻(xiàn),不僅奉獻(xiàn)時(shí)間,還要奉獻(xiàn)耐心??墒且荒昙?jí)學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。我的辦法就是培養(yǎng)我的小助手。(2)教方法:教給小干部工作方法。②“領(lǐng)走路”我教的過程有時(shí)就放手讓他們自己試試做,然后再進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),如:早上老師沒來之前你該如何?提些問題讓他們思考,討論。記得小組長張康寧有一次對(duì)我說:“老師,張厚帥沒交作業(yè),我中午追著他要呢”。小學(xué)后進(jìn)生同一般學(xué)生一樣,具有強(qiáng)烈的自尊心,當(dāng)其受到某種傷害,為了采取保護(hù)措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn):有的存在對(duì)立情緒,不聽管教;有的產(chǎn)生自卑心理,消極沉悶;有的采取疏遠(yuǎn)集體,回避教育;甚至有的故意違紀(jì),離校逃學(xué)。班里有個(gè)女同學(xué),平時(shí)比較散漫,不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績差,不按時(shí)按量的完成作業(yè),上課做小動(dòng)作,甚至有時(shí)趴在桌子上呼呼大睡,她的這一行為已經(jīng)嚴(yán)重影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。每當(dāng)有時(shí)間,我就會(huì)找她聊天,開始的時(shí)候,她還但后來她慢慢地接受了我。能感覺得到她是很想和媽媽多說說話的,于是我告訴她,只要她有進(jìn)步,我就給她媽媽打電話,讓她將好消息告訴給媽媽。有一天,她偷偷告訴我,同學(xué)們可羨慕她了,她感覺自己真幸福?!庇纱丝梢娂彝ソ逃龑?duì)于孩子的成長是多么重要。三、“讀” :行萬里路,讀萬卷書。一,聽:聆聽是尊重他人、關(guān)愛他人的行為;是與人交往的一種能力;是一個(gè)人心理健康的表現(xiàn)?!彼晕覀?cè)诤图议L交談的過程中,還是應(yīng)該以表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美為主。明智一些的話,在批評(píng)規(guī)勸他人時(shí),完全可以把同一種意思表達(dá)得中聽一些。教給家長關(guān)愛孩子心靈的方法,引導(dǎo)孩子的方向。對(duì)和家長的談話有個(gè)預(yù)設(shè),讓每次和家長的溝通都能有效果,這樣可以給家長呈現(xiàn)學(xué)生的成長足跡,讓家長對(duì)學(xué)生在學(xué)校的情況有一個(gè)詳細(xì)的了解,這樣更加有利于家長掌握學(xué)生情況,以便在家庭教育中有的放矢,促進(jìn)學(xué)生 的發(fā)展,與此同時(shí),班主任和家長應(yīng)該通過電話等經(jīng)常聯(lián)系,以便對(duì)學(xué)生更好的進(jìn)行教育。謝謝大家!第五篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:按照周校長的安排,今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙?jí)班主任工作的,也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。剛接手一個(gè)新班時(shí),如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對(duì)學(xué)生來說,就是很高興的事。還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,有意識(shí)地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得石老師一概啰嗦你。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長。二、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行。就這樣一個(gè)“行”字,喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,看到人世間的美好。在我們班,我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。我檢驗(yàn)過多次,現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我相信他今后能夠變好,原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。說實(shí)在的,我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),不高壓避免更多學(xué)生叛離,不威逼避免更多學(xué)生問題。經(jīng)過這兩個(gè)多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧,各個(gè)方面有明顯的好轉(zhuǎn),現(xiàn)在我就這兩個(gè)多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,例如:每天早上我都會(huì)比學(xué)生來得早,因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T口受凍,做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)幫他們系好,變天的時(shí)候提醒孩子增減衣服,放學(xué)時(shí)還要強(qiáng)調(diào)安全。培養(yǎng)良好班風(fēng),從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育海寬不如心寬,地厚不如德厚。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。當(dāng)廣播上表揚(yáng)一(3)班的時(shí)候,孩子們興奮的歡呼著,他們體會(huì)著自己用努力為班級(jí)換回的榮譽(yù)?!币虼?,作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),要多使用表揚(yáng)這件法寶,適時(shí)的,恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,消除自卑怯懦的心理,從而更加積極向上進(jìn)取,有助于培養(yǎng)完全人格的人。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的`機(jī)會(huì),使其賞識(shí)自我,這便會(huì)在其幼小的心靈中,點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,每天用校訊通提醒家長,督促孩子回家做好作業(yè),告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,哪方面知識(shí)掌握不好,需要輔導(dǎo)等,我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子健康成長。班主任的工作確實(shí)辛苦,我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨,要有一顆平常心,學(xué)會(huì)苦中尋樂,合理排解自身的消極情緒,我們要快樂的工作,快樂的生活,學(xué)會(huì)自得其樂,使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。而這里,更多的是教訓(xùn),算不上什么經(jīng)驗(yàn)?!痹诎嗉?jí)管理中,班主任的示范作用是無法言喻的。這時(shí)再對(duì)學(xué)生提出要求,相信學(xué)生也會(huì)做到。我認(rèn)為既要當(dāng)好“嚴(yán)父”,也要做好“慈母”,才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。這種嚴(yán)要求以能鼓舞人激勵(lì)人進(jìn)取為目的,要嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有愛。至今我還清楚地記得我抓遲到的第一個(gè)典型——李碩,那是一個(gè)內(nèi)向不善言辭的女孩,為了顯示我的威嚴(yán),我?guī)缀鯖]有給她申辯的機(jī)會(huì),嚴(yán)厲地批評(píng)了她,還找了她的家長。要寬容地對(duì)待學(xué)生,尤其是犯非原則性錯(cuò)誤的學(xué)生。在這里,我要感謝在班級(jí)管理過程中給予我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)、班主任和我的科任們。學(xué)會(huì)傾聽,才能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。根據(jù)前半年我對(duì)他的了解,他是一個(gè)吃軟不吃硬的人,我?guī)状握宜勗?,他都不說什么,狀態(tài)也沒有改善。這之前我知道他一直跟著父親一起生活,可沒想到,他的生身母親在他很小的時(shí)候就離開了他,原因是什么,他至今不知,為此他很困惑等等。我所能做的就是聽他說著,慢慢地引導(dǎo)著,當(dāng)時(shí)都有一種馬上去考個(gè)心理咨詢師的沖動(dòng)了?!边@幾年我比較喜歡和學(xué)生進(jìn)行聊天式的漫談。和學(xué)生談心,哪怕只是拉拉家常,都是很好的心理疏導(dǎo)行為。那天,我見班級(jí)一個(gè)成績前五名的學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率不高,就隨手把案頭的一本《將來的你,一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼搏的自己》放到他面前。就這樣,從不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)到有意識(shí)地推薦,我先后把《高中決定你的一生》、《你一定要努力,但千萬別著急》、《我為自己代言》、劉墉系列叢書帶到了學(xué)生面前。通過家訪,可以了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長史,家長的素質(zhì)和教育觀等。她父親在她上小學(xué)時(shí)車禍去世,母親改嫁,而她就和60多歲的爺爺相依為命。去年寒假我有針對(duì)性地走訪了四個(gè)家庭,其中一個(gè)是孤兒,另外三個(gè)是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或是偏科的班級(jí)優(yōu)秀生?!钡膹臉I(yè)經(jīng)歷告訴我:“真正走進(jìn)每個(gè)人的心里,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片綠洲。最后祝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康!班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4各位老師,大家好!今天,我們坐在一起參加這次小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我感到非常的高興。主要要三點(diǎn),分別是:一、為人師表,做好學(xué)生的榜樣。所以,我覺得在學(xué)生心目中樹立一個(gè)好的形象很重要。在天氣涼的時(shí)候,我總是囑咐他們吧衣服穿好。三、培養(yǎng)競爭意識(shí)??荚嚿仙忠陨系募尤?,舉手發(fā)言多的加兩分。紀(jì)律好了不少。真的怕耽誤了孩子的成長,誤人子弟。下面我就從以下方面來談?wù)勎业囊恍┳龇?。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。書說放好,坐端正。學(xué)生在上課過程中,時(shí)間一長,注意會(huì)不集中,小動(dòng)作就會(huì)多起來,我會(huì)用對(duì)對(duì)子的方法,及時(shí)組織紀(jì)律。如今,班里的孩子會(huì)知道下課、上課保持肅靜,走固定的磚線。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子,及時(shí)給予表揚(yáng)。即使有個(gè)別愛鬧的孩子,看到別人都得到了獎(jiǎng)品,自己也不甘示弱。二、培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說,什么是集體,什么是集體榮譽(yù)感,在他們心中是比較模糊的。然后我鼓勵(lì)孩子們下次一定好好表現(xiàn),不能讓紅旗從咱們的班里走出去。在成績?nèi)〉玫臅r(shí)候,孩子們歡呼雀躍,喜悅溢于言表。孩子聽了我的話,高興的笑了,從此之后,課堂上又多了一個(gè)能坐住的孩子。于是在姜彥博的帶動(dòng)下,班里就沒缺過礦泉水。誰有了不足和缺點(diǎn),我們大家都要幫助他。而且,在讀書活動(dòng)中,寒假我讓孩子們把自己讀的故事在班組群里講出來,在家長的配合指導(dǎo)下,孩子們的故事都講得有聲有色,活動(dòng)開展的非常成功。班里的事情,就是家長的事情,這是我們班武明哲家長的話。在我與孩子們共同走過的最后這個(gè)學(xué)期里,我覺得學(xué)生們懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。這學(xué)期,我在這方面做到:化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變無所事事為有所事事。尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。五.將安全教育放在首位結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大;在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能更好的掌握,故關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位。本人擔(dān)任班主任工作也有10余年,現(xiàn)將這10余年的班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn),與各位同行交流,不足之處,敬請(qǐng)指正。比如我本人制定的工作計(jì)劃中,短期目標(biāo):初一第一學(xué)期的目標(biāo)就是培養(yǎng)一批能勝任班主任小助手工作的班委干部成員和創(chuàng)建優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng);長期目標(biāo):初三畢業(yè)時(shí)每一個(gè)學(xué)生都是合格的中學(xué)生等。(3)建立一支能起到班主任助手作用的班委干部團(tuán)隊(duì)。衛(wèi)生掃除,一個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排,一個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。俗話說得好“國有國法,家有家規(guī)
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