【正文】 要與學生斗智。人都說，問題學生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。剛開學，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實，老師也不敢把他們怎么樣。四、案例分析高奇，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮，學習無動力，壞習慣多，幾乎天天犯錯。來送罰款！可想而知，他心里是多么不情愿！他爸來了，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇，讓高奇當眾把錢交給我。李曉林，原六三班學生，數(shù)學成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導組織能力，開學初被任命為體育班長。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名！一陣電閃雷鳴、狂風暴雨，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震。直到晚上放學，我買了兩箱方便面發(fā)給同學，又請張主任、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。不當之處敬請大家批評指正?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。完善班級管理。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。到那時，同學們都會對你刮目相看的。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易?？傊?，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師，但我們都對要帶好一個班不容易有著深刻的體會。我班48個學生，來自20幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學校，由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導致他們的行為習慣不同，學習上也良莠不齊，很多學生組織紀律觀念淡薄，為了讓學生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習慣，所以有必要在開學之初，學習龍池附小七項常規(guī)評比細則，學習小學生日常行為規(guī)范，學習小學生自律三字經(jīng)，培養(yǎng)學生爭創(chuàng)文明班級的意識。老師自賣自夸。學生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了良好的基礎(chǔ)，但是我也深知，我的課堂教學是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關(guān)重要的。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。真誠地及時地對每個學生給予鼓勵與贊揚，能讓學生更有積極性。我班上有兩個比較特別的學生，一個是單親家庭的孩子，他媽媽17時生下他，他媽媽說他的出生是個錯誤，這個“錯誤”經(jīng)?！按箦e誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車老師，得知情況后，我第一次是大動肝火，收效甚微，后來我改變策略，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務交給他，但約法三章，不能登qq，不能打游戲，不能損壞電腦。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級更有凝聚力。心思渙散，班級沒有凝聚力，衛(wèi)生、紀律、儀容儀表方面也都不讓我省心。況且，初中的最后一學年能聚集在這個班一起學習，也是一種緣分，更是一種福分，同學們應該要感到驕傲。最后，為了創(chuàng)造一個優(yōu)美良好的學習環(huán)境，建立一個民主團結(jié)、積極向上的班集體，需要制定相應的獎罰制度即班規(guī)，讓學生形成共識：犯了錯誤，就該批評和受罰，才能吸取教訓，絕不重犯；而表現(xiàn)好的，為班級爭光的，學習進步的，學習成績優(yōu)異的都能受到表揚和獎勵。結(jié)合班規(guī)，我讓班級中每個人都明白自己的職責，并設立記錄員，每天寫班級日志，做好班級各項常規(guī)的登記。干凈方面我班37位學生分成6組，選出組長，每周一組輪流打掃，組長做好工作分配，越細越好，并規(guī)定好每天的打掃時間和倒垃圾時間，等預備鈴響后，再重新檢查一遍，特別是包干區(qū)。若提早進校，無特殊原因，都須在教室里學習或休息，但不能影響他人學習。儀容儀表方面規(guī)定每位同學至少要有2個校牌，進入校園就必須佩戴，班級檢查人員每周不定時抽查，發(fā)現(xiàn)未戴者，口頭警告，若能及時戴上則不扣分，若丟失的，扣1分。我班有個女生認為自己額頭寬，劉海綁起來不好看，我就開導她，說額頭寬是一種福分，況且她額頭也并不是很寬，綁起劉海還更好看，并在班上表揚她，她也就沒話說了。在帶這批學生的過程中，值周老師一直都在夸我們班的自習紀律，那么我就先談一下我們班的自習課。在一年級下學期，教育局領(lǐng)導來學校檢查工作，在晚自習時，我以為領(lǐng)導們一定都走了，就去了二班上晚自習，結(jié)果是助理因為陪領(lǐng)導沒到班級上課，學生們自己上的自習。在升入八年級時，因私人關(guān)系我收到一個牌匾，就是掛在我班的那個：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。從那時起，我們班才真正的進入了全班自覺遵守紀律的良性循環(huán)。我在學校考試前半個月，就開始著手準備：一是讓課代表征詢學生意見是否贊同給數(shù)學老師買紀念品，如同意由課代表來做這個工作；二是做學生思想工作，告訴學生數(shù)學老師要走了，這個時候我們能給老師的最好的禮物就是在數(shù)學課上一定要拿出我們最好的學習狀態(tài)；三是準備一個留言冊，利用考試前一天，每人給數(shù)學老師寫了一頁臨別贈言。為什么要說這件事，因為我始終認為，學習不是所有學生的全部，可是情感在所有人的生活中都會有舉足輕重的作用。我所說的第三件事是發(fā)生在八年級上的事。平時我的課數(shù)學老師說要去就占了去，可下我要上節(jié)課吧，學生們竟然沒眼力見。走到自己的座位發(fā)現(xiàn)上面有四個棒棒糖，底下的紙上寫著，老師對不起。所以，在與學生相處中，我們也應該學會適當?shù)膬A訴辛苦，讓學生了解老師的付出與努力；我們也應該學會適時索取，適時發(fā)發(fā)脾氣，促進學生來關(guān)心老師，心疼老師；我們還應該學會向?qū)W生們表現(xiàn)自己的軟弱，幫助他們成為可以幫助老師的強者。謝謝大家！第五篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿愛心，助雛鷹飛翔——班級管理經(jīng)驗交流范公小學張曉娟尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！我很榮幸在這里與您共同分享一下班級管理的幾點做法。一、好的關(guān)系才能有好的教育。三是要協(xié)調(diào)任課老師與孩子們之間的關(guān)系。家庭教育是一切教育的核心，與家長之間保持良好的合作關(guān)系，是我們進行班級管理的有效保障。班級精細化管理利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們以紅星、獎章、表揚信和獎狀等形式對孩子們的日常表現(xiàn)進行獎勵。獎勵得分，作業(yè)完成質(zhì)量好的，得到老師表揚的，課堂表現(xiàn)出色的，可以為小組加分；批評扣分，作業(yè)完成差，出錯多的，課堂表現(xiàn)被點名批評的，給小組扣分。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，班級工作才能落到實處。在班級工作中，我特別注意抓班干部的培養(yǎng)。在班級管理中，我們實行了值日班長輪換制度，每天由三名值日班長共同管理，這三名值日班長中，有一名值日班長負責記錄當天的管理情況，有了值日班長的齊抓共管，班級秩序井然，值日班長在管理班級的過程中，也在互相學習班級管理經(jīng)驗，通過學習和鍛煉，班干部的管理能力得到了有效的提高。我還鼓勵班干部帶頭積極參與學校和班級組織的各項活動，讓他們在活動中實現(xiàn)自我成長。與家長溝通要先了解學生家庭狀況家庭教育是一切教育的核心。因此，了解學生家庭情況，了解學生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。想要把學生班和家長班帶好，與家長之間的友好互助關(guān)系可以讓我們的班級管理事半功倍。依據(jù)每天各小組的作業(yè)檢查情況和任課老師的課堂反饋，及時對在作業(yè)和課堂上表現(xiàn)好的孩子進行通報表揚，對于作業(yè)存在問題較多的以及課上聽講不認真的同學，我則會單獨與家長進行交流。一個班級就是一個大家庭，家人之間就要互相