語(yǔ)文版語(yǔ)文八下《應(yīng)有格物致知精神》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 第二部分（ 2～ 12段）： 分析問(wèn)題。 第二部分（ 2～ 12段）：分析問(wèn)題。 第三層（ 11～ 12段）： 分析在這種文化背景下中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀。 實(shí)驗(yàn) 三、 “ 格物致知 ” 在 《 大學(xué) 》 里早已提到，這種精神在中國(guó)傳統(tǒng)教育里是否得到了大力傳揚(yáng)？為什么 ? 傳統(tǒng)的中國(guó)教育不重視真正的格物和致知，即自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神。 四、實(shí)驗(yàn)精神（ “ 格物致知 ” 精神）為什么很重要 ?應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ ，而是積極的探測(cè)。 以自己的經(jīng)歷為例（事實(shí)論證） 六、格物致知精神僅僅應(yīng)用于自然科學(xué)研究嗎？ 不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，都不可缺少。 接著，指出當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生依然輕視實(shí)驗(yàn)精神。 總結(jié)
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