最終版淺談?dòng)變簣@小班繪本閱讀的教學(xué)方法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 問一些帶有啟發(fā)性的問題,這些問題并沒有統(tǒng)一的答案，而是根據(jù)幼兒自己對(duì)畫面的觀察和理解去得到他自己想象的答案。雖然答案不一樣，但是畢竟是幼兒自己的感受和看法。讀完繪本后，不要急功近利，像教大孩子樣，問他們“讀完故事你懂得了什么道理”嚴(yán)肅的問題，要留給幼兒足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)和回味故事，等幼兒主動(dòng)提出問題了，再去與他交流。王芳2021年10月8日第三篇：繪本教學(xué)方法忠于原著法優(yōu)點(diǎn)：讓孩子欣賞文字之美，專注觀賞畫面，增進(jìn)詞匯及識(shí)字能力孩子較能掌握到繪本的整體氣氛由書的作者主導(dǎo),而非念讀者主導(dǎo)忠實(shí)呈現(xiàn)繪本，讓讀者虛心體會(huì)創(chuàng)作者的作品涵意孩子自行體會(huì)，思考繪本內(nèi)涵，將感覺主體交給孩子不會(huì)失去繪本原味讓孩子有機(jī)會(huì)與繪本建立單純的關(guān)系培養(yǎng)孩子的專注力，融入繪本的情境里給予聽者想象空間和不同的解讀方式滿足孩子的預(yù)期并增進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力 缺點(diǎn)：孩子專注力弱，聽到很多難理解的詞匯時(shí)，可能感到?jīng)]有興趣 有些作品，逐字念不通順；或文化背景不同，表達(dá)較不順暢 孩子聽完故事之后，沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行較深入的思考孩子彼此之間無法對(duì)談，激出對(duì)話火花，營(yíng)造另一種閱讀的樂趣 字句艱澀，小孩不易理解，會(huì)想提問，容易受干擾 開始時(shí)，孩子可能無法安靜聽完一本就跑掉了 孩子無人引導(dǎo)，或許無法立即反應(yīng) 形式不夠活潑怎樣克服缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)？事前準(zhǔn)備充分，熟練故事、一氣喝成利用聲音表情、制造閱讀情境為孩子選擇適合的書，初期可選擇文字較少，內(nèi)容輕松有趣的繪本來吸引子的注意力事前熟讀繪本，了解繪本的美將孩子可能不懂的詞匯，自然的運(yùn)用在日常對(duì)話，豐富其對(duì)詞匯的了解加油添醋法優(yōu)點(diǎn)：生動(dòng)有趣，瞬間吸引小孩的目光，適合剛開始共讀的親子繪本讓人有無限的想象空間，此方法可讓孩子充份發(fā)揮，親子一起玩故事用自己的方式表達(dá)，較有感覺、情感情境可以描述得很詳細(xì)可借機(jī)隱喻大人的教導(dǎo)目標(biāo)滿足孩子的成就感大人加入聲音、感情去表演，孩子“聽”到故事的具體聲音 缺點(diǎn)： 說故事者主導(dǎo)性強(qiáng)，容易淪為大人灌輸小孩、匡正孩子的工具一部完整的作品由于加油添醋后變得支離破碎，而破壞作者的原意過度詮釋時(shí)，增加過多自己意見，可能與原著想法不同。圖畫書的美感非常親切，追求美是人類的天性。觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。察第一幅圖，引起第一次猜測(cè)。觀察第二幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個(gè)啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什么？是什么樣的?還有什么東西又大又圓？幼：（太陽(yáng)、皮球??）教師出示ppt課件觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。咦，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。┑谄叻鶊D，講述故事：三只動(dòng)物一齊說：“快去救小熊！”第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕。四、游戲：找“啊嗚”“啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這里也有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚”？我請(qǐng)一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸，告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎？猜對(duì)了嗎？讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么？絕招亮亮看開放日前先請(qǐng)每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)小絕招，絕招的內(nèi)容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈，朗誦或者魔術(shù)。最后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。打開包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對(duì)??(二)主題分析故事通過講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ)，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。故事一開始是熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)鞓蚶鄣煤艉舸笏适碌慕Y(jié)尾是小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對(duì)。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動(dòng)，讓孩子們仿佛身臨其境。結(jié)合熊叔叔相反的動(dòng) 作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認(rèn)知不過于呆板、說教，學(xué)得快樂而輕松。過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬(wàn)分。活動(dòng)目標(biāo)(1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做。)熊叔叔在干嗎? 一熊叔叔又怎么啦? 一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么? 一接著呢? 一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過生日的? 一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢? 一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕? 一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來動(dòng)手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。活動(dòng)目標(biāo)(1)通過觀察熊叔叔的動(dòng)作，比較兩個(gè)動(dòng)作的異同，并理解反義詞。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一誰(shuí)愿意來學(xué)一學(xué)熊叔叔的動(dòng)作?(3)游戲：找相反一你還會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”? 一把它們記錄下來，告訴大家。(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：筆、記錄本。(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫、小粘
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