【正文】 日蛋糕。(一)活動設計1設計思路中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。這種互幫互助、團結友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養(yǎng)成，有著深遠的意義。第五篇：幼兒園小班繪本教案范文幼兒園小班繪本教案：熊叔叔的生日派對一、作品賞析(一)內(nèi)容簡介為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了?！獎偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃、草莓）第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述，要求表達清晰、響亮）教師講故事：晴朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒。讓許多大人重新過一次幸福的童年（理想的），我們都成為真誠友善的大人，給孩子一個真誠友善的社會?？傊?，在設計問題時，既要考慮幼兒思維的特點，又要從幼兒的認知角度出發(fā)去合理地設計問題。例如《三只小豬的真實故事》不同的幼兒即使閱讀同一本繪本，他們也會有不同的感受，所以我們要尊重每一個幼兒的感受，讓他們扮演成故事中的角色，鼓勵他們按照自己的猜想，發(fā)展后面的故事情節(jié)，讓他們身臨其境，想象最后的結尾，這樣既激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，又充分發(fā)揮了幼兒的想象能力。最后，這類書籍有圖畫有文字，甚至圖畫比文字占的比例還要大，更加適合幼兒的形象性思維。通過繪本閱讀能夠培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、激發(fā)他們的閱讀興趣、提高他們的語言表達能力、想象能力，審美能力、拓寬思維空間，使幼兒在繪本閱讀中喜歡閱讀、主動閱讀，在快樂中閱讀，體驗閱讀帶來的快樂。試想：孩子依偎在老師溫暖的懷抱中，時不時能感受到老師講故事時不同的氣息，這是多么令人羨慕的師幼閱讀時光。老師可以帶孩子們邊走邊說一說，我園將繪本中的畫面、故事融入在不同的物體上藝術性的展示出來，使幼兒能隨時隨地的感受繪本。如果案例中的明明小朋友再次找到老師要求老師講故事時，老師同意了那幼兒會一直這樣依賴下去，達不到自主閱讀的能力。附：教師觀察案例：實錄：區(qū)域活動中，明明選擇了閱讀區(qū)，拿起了一本《好餓的小蛇》向我走來，說：“老師，你可以給我講這個故事嗎？”師：“今天我想聽明明講給老師聽可以嗎？”剛開始明明還有些不愿意后來在我的鼓勵下，她講了起來說：“這是一條小蛇，它肚子餓了，小蛇吃了一個蘋果，變成了蘋果蛇。這個故事對于小班幼兒來說特別的應景，小班幼兒處于剛入園情緒焦慮期，很多孩子在家都是有家長喂飯的剛到幼兒園各種的不適應、不吃飯。小班幼兒只能理解具體的事情，不會做復雜的綜合分析，只能直接的推理。我園在繪本研究方面也有自己的專項課題，而我很榮幸的承擔了課題活動中的子課題“小班繪本閱讀教學方法”。與其說繪本是圖加文，我覺得圖文合奏，演奏出一個個精美絕倫的故事，更適合于對它的評價。繪本也稱為圖畫書，是通過圖像與文字兩種媒介在不同層面上交織、互動來訴說一個個精彩故事的一門藝術。它的形象生動、色彩鮮艷亮麗，深受幼兒的喜愛。我們小班幼兒的認知對行動有直接依賴性，他們的認知活動非常具體。同時告訴小朋友吃多了或是不吃飯肚子里的小火車就會不工作。所以在幼兒閱讀時教師要有目的的引導幫助幼兒提高閱讀的興趣以及自主閱讀的能力。在這里我所提到的是引導而不是指導幼兒去閱讀，老師們要特別注意下“引導”和“指導”的不同。幼兒每天在不同活動環(huán)節(jié)中都能感受到不同的繪本，在散步時我們的樓梯間墻面上有各種經(jīng)典的繪本海報。在提供好環(huán)境的同時，我們還要營造溫馨的氛圍如師幼共讀氛圍，讓孩子樂讀。獲得心靈的滋養(yǎng)。些道理，使幼兒更容易接受。我認為，進行有效的閱讀，需注意以下幾點：(1)互換角色。(1)要提問一些帶有啟發(fā)性的問題,這些問題并沒有統(tǒng)一的答案，而是根據(jù)幼兒自己對畫面的觀察和理解去得到他自己想象的答案。讀完繪本后，不要急功近利，像教大孩子樣，問他們“讀完故事你懂得了什么道理”嚴肅的問題，要留給幼兒足夠的時間和空間去體驗和回味故事，等幼兒主動提出問題了，再去與他交流。圖畫書的美感非常親切，追求美是人類的天性。察第一幅圖，引起第一次猜測。咦，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。┑谄叻鶊D，講述故事：三只動物一齊說：“快去救小熊！”第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕。最后對表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進行頒獎儀式。故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結尾是小動物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對。結合熊叔叔相反的動 作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學得快樂而輕松。活動目標(1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學做。一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的? 一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢? 一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕? 一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一誰愿意來學一學熊叔叔的動作?(3)游戲：找相反一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。(3)活動準備：筆、記錄