某某大學兩訪兩創(chuàng)匯報-預(yù)覽頁
【正文】 進我院“兩訪兩創(chuàng)”活動更上新臺階。在2009年“畢昇杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽中，獲得一項本科組全國三等獎。學院堅持“育人為本，德育為先”的理念，學生工作卓有成效。（一）宣傳發(fā)動階段高度重視，合理分工開展“兩訪兩創(chuàng)”活動是貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話精神的重要體現(xiàn)，是“三萬”活動的銜接和繼續(xù)，也是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進學校持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。廣泛動員，濃厚氛圍9月20日，學院組織召開了“兩訪兩創(chuàng)”活動動員大會，全院教師員工參加了動員大會。學院重視輿論宣傳和氛圍營造，專門建立了“兩訪兩創(chuàng)”活動網(wǎng)頁，及時報道學院“兩訪兩創(chuàng)”活動的開展情況；利用橫幅、宣傳櫥窗、活動簡報等媒介為“兩訪兩創(chuàng)”活動的深入開展營造了濃厚的氛圍。我院領(lǐng)導班子成員6人，現(xiàn)有教職工150人，其中中層干部24人。主要做法（1）全員參與，確保訪談實現(xiàn)全覆蓋。在訪談交流過程中，院領(lǐng)導率先示范，訪在前面，行在前面。（3）分類訪談，重視“五種”學生群體。訪談學習成績差的學生，重在鼓勵他們樹立學習信心，改進學習方法；對心理困惑學生，圍繞排解心理困惑開展訪談；與貧困學生訪談時，重在了解他們生活上存在的困難，圍繞做好貧困資助工作開展訪談；訪談就業(yè)困難學生時，引導其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，圍繞做好就業(yè)困難學生幫扶工作開展訪談。“邊訪談、邊整改”，著力解決師生關(guān)心的實際問題，取得了師生的信任。學校還將邀請學校領(lǐng)導為管理人員做《如何做好危機管理》、《如何做好高等教育管理工作》、《行政人員應(yīng)具備什么素質(zhì)和能力》為主題的專題講座。在開展“兩訪兩創(chuàng)”活動中，學院不斷豐富活動載體，進一步增強以訪促創(chuàng)的效果。（6）嚴格督查，確保訪談工作不流于形式。在訪談中，師生一致認為，“兩訪兩創(chuàng)”活動開展的非常有必要，應(yīng)作為一項長效機制堅持下去。二是加強宣傳引導。將訪談工作中收集的師生建議進行分類整理，制定整改方案，提出整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施和責任人，努力解決一批師生關(guān)心的問題。今后，學院將以更加積極的姿態(tài)、更加出色的工作、更加務(wù)實的作風，進一步推動“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展，努力開創(chuàng)學院發(fā)展的新局面。訪談時氣氛輕松，真正做到了與老師的心對心的交流。站在學校的角度來說，“兩訪兩創(chuàng)”活動對于提高我校的教育質(zhì)量有著重要意義。而我們自己也會在以后的學習中改進自身的不足，積極地和老師配合，合理地利用學校資源，創(chuàng)建一個學風優(yōu)良，積極進取的班集體。因此我跟他的談話變得更加隨性，親近，沒有約束。第三個主要問題是，教師的教學質(zhì)量怎么樣，有哪些需要改進的地方？我發(fā)表了自己的看法，然后和李老師進行討論。桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。我期待我的大學生活越來越精彩，期待校友們桃李芬芳，名譽天下。教職員工以自愿報名的方式與數(shù)名學生結(jié)對，對在思想上、學業(yè)上要求進步，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人際交往和經(jīng)濟狀況等方面有一定困難和特定需求的學生，給予針對性指導服務(wù)，同時積極聽取學生意見、建議，促進各方面工作開展。在訪談中，許多班主任和輔導員深入教室、宿舍、食堂，認真聆聽學生的聲音，不走過場，不搞花架子，真正做到訪實情、聽實話?！皟稍L兩創(chuàng)”是一項“連心”工程，架起了干部與教師、教師與學生之間的“連心橋”。這是一次領(lǐng)導與老師，領(lǐng)導與學生，老師與學生之間面對面的談話，心與心交流的活動，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進學校工作更好發(fā)展的活動。說是談話還不如說是對問題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進了我們師生之間的友情也開闊了我的思想境界。大部分同學都認為學校宿舍環(huán)境相較于其他大學條件確實艱苦些，個別同學認為，寢室晚上不實行定時熄燈政策不是很好，武漢大部分大學都會定時熄燈，為的就是讓同學們早點休息。針對大學眾多活動，同學們表示有時難以兼顧。通過這次訪談使我意識到，我要爭當一名合格的學生干部，必須努力做到以下四個方面:一、加強專業(yè)理論學習,提高理論水平,關(guān)心國家大事,關(guān)心學院發(fā)展大事,留心身邊的小事。虛心學習別人的先進學習經(jīng)驗。班級成員應(yīng)把建立和諧同學關(guān)系、師生關(guān)系為己任，從而推進和諧校園的建設(shè)。電信1101班楊慷 2012年9月17日
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