新教師發(fā)展三年規(guī)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 面的把握教材的教學(xué)目標(biāo)要求，在中考大目標(biāo)的前提下，做好新課的講授和復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取在明年暑假粗略看完《二十四史》及相關(guān)人物傳記。在以前的語(yǔ)文教學(xué)中我就一直嘗試著用分組教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體以其多視角、大容量的特點(diǎn)，給課堂教學(xué)帶來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)方法不可比擬的便利。特別最近有傳言說(shuō)，中考?xì)v史要回歸閉卷考試，把握歷史命題規(guī)律更顯得必要和重要。除此之外，要虛心向其他老教師拜師學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考試的知識(shí)點(diǎn)的把握很準(zhǔn)確、很全面。作為一名青年教師，我要從寫(xiě)教學(xué)反思開(kāi)始，筆耕不輟，集腋成裘。為了讓自己更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，我制定了三年自我發(fā)展規(guī)劃，以目標(biāo)促行動(dòng)，以行動(dòng)促成長(zhǎng)。具體目標(biāo)：提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為師，德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。豐富科學(xué)文化知識(shí)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高，“一桶水”已經(jīng)滿(mǎn)足不了“一碗水”的需求，我認(rèn)為要給孩子一碗水，教師就必須要“源頭活水來(lái)”。所以，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是在教學(xué)技能的提高上，怎樣讓我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這是需要我們不斷地去思考的問(wèn)題。健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我 良好的的身體素質(zhì)和心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。3.“ 要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，一桶水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。 通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。（2）通過(guò)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)和路橋教師研修網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)備，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實(shí)踐從實(shí)際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。為使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對(duì)未來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對(duì)自身問(wèn)題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專(zhuān)業(yè)只是積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對(duì)于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。未來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。然而，成長(zhǎng)與成功的距離又是那么漫長(zhǎng)。我開(kāi)始迷茫了。世間沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)再重來(lái)一次。英語(yǔ)學(xué)科自從實(shí)行二期課改之后，課文內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但涉及的知識(shí)比較繁雜。這樣的課堂時(shí)失敗的課堂。其次是課堂的高效性。所以要在這三年中先學(xué)會(huì)怎樣科學(xué)備課，怎樣高效上課。英語(yǔ)就是要多動(dòng)口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，練筆頭功夫也是行不通的。我努力地與老教師探討，但一直沒(méi)有進(jìn)展。
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