文字題教學(xué)中的思維訓(xùn)練-預(yù)覽頁
【正文】 列方程。801002004年12月11日第二篇：營銷策劃思維訓(xùn)練題《營銷策劃》課后訓(xùn)練一創(chuàng)意思維方式訓(xùn)練熟悉教材第9596頁十種創(chuàng)意性思維的表現(xiàn)形式，要求每位同學(xué)對十種思維進行訓(xùn)練，把你的思維過程記錄下來。，采用哪些方法可以解決這些矛盾。，外向型企業(yè)的應(yīng)對措施有哪些。，你認為是哪些原因造成的。，一般會有哪些應(yīng)對舉措。，中途不要作任何評價，不要打斷別人的發(fā)言?，F(xiàn)就我在教學(xué)中關(guān)于類比思維的一點做法整理出來，與同行共勉。初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要讓學(xué)生開拓思維，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活實踐中相應(yīng)的問題。很多時候不是老師講解例題就能讓學(xué)生理解的，必須經(jīng)過形象事例的堆積，讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生的過程，才能領(lǐng)悟與理解。其實不能說這樣被難倒的學(xué)生個個都蠢。第2，巧設(shè)練習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思考方法。然后是變式練習(xí)，讓學(xué)生理解知識和發(fā)展思維。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己的解題方法，總結(jié)異同，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。讓學(xué)生在熟知的十進制的基礎(chǔ)上通過自學(xué)的方式，領(lǐng)悟進制的思維。讓學(xué)生圍繞一個中心，去總結(jié)。
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