進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔-預覽頁
【正文】 變相強迫學生參加有償補習活動。教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。初中畢業(yè)生學業(yè)暨普通高中招生考試由市教委統(tǒng)一組織命題。六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。任何學校和個人不得擠占學生參加課外活動和社會實踐活動的時間。嚴禁任何單位和個人組織學生統(tǒng)一購買教輔材料。學生參加各類競賽、考級的成績，不得作為入學、分班和評優(yōu)評先的依據(jù)。建立健全以素質(zhì)教育為導向的學校質(zhì)量標準、以發(fā)展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創(chuàng)新和主動適應社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監(jiān)管、家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。區(qū)縣教育行政部門要建立“減負”責任制，建立“減負”投訴、督查和責任追究制。第三篇：關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔的通知關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔的通知廣東省教育廳粵教基〔2004〕116號近一段時間來，我省部分地區(qū)初中招生出現(xiàn)各種名目的實驗班和各種形式的統(tǒng)一考試，部分中小學出現(xiàn)利用節(jié)假日長時間補課等現(xiàn)象，加劇了升學競爭,加重了學生的課業(yè)負擔。義務教育階段學校入學和轉(zhuǎn)學一律不得對學生進行任何形式的考試、測試或變相考試、測試，也不得以小學階段各類學科比賽、競賽（包括奧數(shù)競賽）成績作為入學和轉(zhuǎn)學的依據(jù)經(jīng)教育行政部門批準招收義務教育階段學生的體育、藝術(shù)類專業(yè)學校可以進行體育、藝術(shù)類相關(guān)術(shù)科測試，但不得進行語文、數(shù)學、外語等學科考試或測試。義務教育階段學校每學期只進行一次期末學科考試。各級教育行政部門不得以升學率作為評價義務教育階段學校的標準，也不得以學生考試成績作為評價教師的唯一標準。義務教育階段學校要認真貫徹執(zhí)行國家和省關(guān)于減輕中小學生課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定，嚴格按照我廳制定的《全日制中小學校歷》和教育部印發(fā)的《義務教育課程標準》或《義務教育教學大綱》組織教學。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。五、嚴格執(zhí)行中小學教學用書管理規(guī)定。六、各市、縣（區(qū)）教育行政部門要及時將本通知轉(zhuǎn)發(fā)各中小學，設(shè)立并向社會公布學生課業(yè)負擔舉報電話，進一步加強對義務教育階段學校招生、教學工作的管理。第四篇：瑤海區(qū)進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔工作實施方案瑤海區(qū)進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔工作實施方案為全面推進素質(zhì)教育，進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔，現(xiàn)按照合肥市教育局《關(guān)于印發(fā)〈合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定〉的通知》（【合教2012】16號）文件要求，結(jié)合我區(qū)教育工作實際，制定本實施方案。不得擅自調(diào)整教育部或省市制定的課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程。小學一年級不使用教輔資料，其他年級和初中每學期每學科教輔資料不超過一套。各學科教師要根 據(jù)新課程改革的要求，精選作業(yè)內(nèi)容。嚴格控制學生的在校活動時間逐步實施小學一年級學生彈性到校，上午第一節(jié)課可與其他年級第二節(jié)課同時開始。嚴格控制考試次數(shù)與難度。要規(guī)范命題程序，控制命題難度，提高命題水平。教體局將加大專項治理力度，對違反“減負”規(guī)定，擅自辦班收費的單位和個人將從嚴處理并追究有關(guān)人員的責任。不得以考試成績和升學率的高低作為評價、獎勵教師的唯一標準，學校和教師不得以學科成績作為判定學生好差的唯一標準，嚴禁按考試成績給學生排隊，要采用等級評價制度。要安排主要領(lǐng)導擔任“減負”工作的負責人，主抓工作的落實。學校每學期要組織至少一次“家長開放周”活動，主動接受社會監(jiān)督。教體局每學期按照備案的中小學課程表、作息時間表進行定期或不定期的檢查，確保課程設(shè)置和作息時間安排科學合理，符合要求。教體局將“減負”工作的情況納入到學校的有關(guān)評估和表彰獎勵中，納入到對校長、教師的考核和評優(yōu)評先中。各?！皽p負”工作方案于3月1日前報局教育科。全校老師原則上不得早于8：00組織學生上課；不在雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織學生補課；不利用學生休息時間或自由活動時間安排學生進行上課；嚴禁老師拖延上課時間，擠占學生課間休息時間；保證學生有9小時以上的充足睡眠時間。嚴格規(guī)范考試管理，建立健全學生綜合素質(zhì)評價體系。引導教師加強學習，提高自己的業(yè)務水平，大膽嘗試教學改革，努力構(gòu)建新的教育教學模式，做到“減負提質(zhì)”，老師不得參與動員、組織學生參加社會力量舉辦各類補習班。二、2009年“減負提質(zhì)”工作的新思路遵循學生成長規(guī)律，規(guī)范教學常規(guī)，加強學校管理，從“量”上減負。最后，讓我們攜手共同努力，以正確的思想、良好的言行和科學的方法為孩子健康和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境！
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