【正文】 良好常規(guī) 具體措施：，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。二．指導(dǎo)思想根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性。（包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識的準(zhǔn)備）。，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。（四)做好家長工作，取得家長信任 具體措施：幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。 2011小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī)，并組織生動，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展 具體措施：。，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)?！都覉@聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況（五）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。，初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。數(shù)學(xué)領(lǐng)域。，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。、跑、跳、攀、爬等基本動作；會利用球、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動。，喜愛動、植物，注意周圍的自然環(huán)境。，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣；引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學(xué)會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。小班上學(xué)期班級計(jì)劃一、班級情況分析及工作重點(diǎn)本學(xué)期幼兒人數(shù)24人，男孩13名，女孩11名。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。（二）語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與互動式英語教學(xué)活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。（2）編排、學(xué)習(xí)新操。（2）繼續(xù)開展幼兒常規(guī)教育。元月份：（1）填寫幼兒發(fā)展情況評估。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。如……等。二、工作重點(diǎn)和任務(wù)由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。⑶愛的情感習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。，不咬手指甲。四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)（一）語言領(lǐng)域樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。（二）社會領(lǐng)域能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能區(qū)別上下。認(rèn)識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節(jié)約用水。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。⑵手的動作搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加群眾生活、進(jìn)行各種活動的條件。二、常規(guī)方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自我去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自我上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理潛力的培養(yǎng)。三、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食。培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。糾正不良的睡眠習(xí)慣。懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。措施：鼓勵幼兒高高興興來園。在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育。在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。會玩中型玩具。（三）、學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：明白自我的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。經(jīng)?？?、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。愿意用語言回答別人的問題。定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動，使每個幼兒體驗(yàn)成就感。（四）、游戲活動目標(biāo)：豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語言和動作去模仿，用心體驗(yàn)主角的情感和態(tài)度。初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。幼兒自選主題，充當(dāng)主角，并在游戲中感到快樂。經(jīng)常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園狀況。按時更換家長園地資料，讓家長及時了解本班教學(xué)活動資料，取得家長的支持配合，并不斷向家長帶給新的幼