怎樣抓好小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育-預(yù)覽頁
【正文】 朝一夕就形成的，只有不斷的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，才能鞏固下來。學(xué)生是受教育者，是養(yǎng)成教育的主體，只有使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抓養(yǎng)成教育的重要性和必要性，才能使他們自覺的投入到活動(dòng)中。關(guān)鍵詞：小學(xué)生養(yǎng)成教育習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。因此,中小學(xué)教育尤其是小學(xué)教育更應(yīng)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要善于觀察周圍的大自然??”由此可以看出,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣多么重要。我將每期開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,向?qū)W生們宣讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每周對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行評價(jià)，并在每周一的會(huì)課上進(jìn)行公布小結(jié)，這樣讓學(xué)生知道自己哪些地方做得不好，哪些地方還有待改進(jìn)，這樣他們目標(biāo) 更明確。要使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。當(dāng)然，改變壞習(xí)慣也許要花更大的力氣，甚至需要有一種“野狼斷掌”的精神，但只要不放棄，堅(jiān)持下去，就一定能改變。于是，開始發(fā)好長一段時(shí)間，我都是守在班上，讓他們在老師的督促下讀書，后來，覺得學(xué)生已習(xí)慣了，于是我就將這個(gè)晨讀午讀慢慢地交給班干部管理監(jiān)督，我只是偶爾去班上看看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在班干部的管理下也能自覺地讀書了。教師要以身作則，起表率作用。葉圣陶先生說：“教師的全部工作就是為人師表”。教書育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。當(dāng)然，要做好這點(diǎn)不容易，古話說：“作經(jīng)師易，作人師難。如要求學(xué)生課間做操要站好，我每天排在隊(duì)伍的前面站好，不與別的老師談笑，學(xué)生看到我也能這樣站好，于是他們都像我一樣每天將隊(duì)伍排得整整齊齊的。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。育人,并不是說在學(xué)校一個(gè)樣,回到家卻是另一個(gè)樣。養(yǎng)成教育重在對學(xué)生平時(shí)的常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)管理要從“小、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”四個(gè)字上下功夫。因此，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！笨梢娏?xí)慣之于人生的重要性。案例名稱：辦板報(bào)，互監(jiān)督，衛(wèi)生周周不同主題，我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生。小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，并逐步向抽象邏輯思維發(fā)展。隨著年齡的增長，他們的情感逐步穩(wěn)定，希望獲得周圍他人的肯定評價(jià)，得到他人的尊重，有自己的尊嚴(yán)感。而農(nóng)村地區(qū)的孩子由于所處的環(huán)境、家長的教育方式等原因，難度相對大。在保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生室，要求大家把垃圾扔進(jìn)指定的垃圾箱，保持好自己作為周圍沒有紙屑等垃圾，大家相互監(jiān)督，善意提醒。5推廣中注意的問題：在板報(bào)的制作中盡量發(fā)動(dòng)大家一起來，范圍大一點(diǎn)。瞧，他來了。不講衛(wèi)生的孩子需要我們?nèi)椭?。師：是呀！大家都知道睡前要刷牙，這是一個(gè)好習(xí)慣。刷牙對保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。認(rèn)真刷，牙齒好，牙膏樂得吐泡泡。生2：不講衛(wèi)生會(huì)生病。好孩子，講衛(wèi)生，身體強(qiáng)壯不生病。生4：他還咬手指。生：下了體育課，邋遢大王很渴，他去喝自來水。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。板書：勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲師：經(jīng)常洗澡，皮膚好好；穿的整潔是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。多媒體展示MTV《我愛洗澡》。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。” 由此請同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫?！?不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差?，F(xiàn)在，請自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請你們分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（5）放學(xué)后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？學(xué)生發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。以三字經(jīng)“人之初
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