【正文】 評選活動，并進行大力宣傳。四、整改提升，增強教育實效性。二是引導(dǎo)學(xué)生自我教育。三是充分發(fā)揮德育處、大隊部、班主任的核心作用。第二篇：小學(xué)文明禮儀教育實施方案龍王廟小學(xué)文明禮貌教育活動實施方案為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件的精神，結(jié)合學(xué)校“養(yǎng)正”教育要求，從學(xué)生的實際生活入手，切實加強學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。二、目標和內(nèi)容：文 明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興 民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。孝敬父母、尊敬 老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮 儀、懂禮 貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會的。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動。第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。各班收集整理相關(guān)資料并編寫出簡易讀本。各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊會，進行大討論。引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵，實現(xiàn)自我教育的目的。第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。四、保障措施學(xué)校成立文明禮貌教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對活動的組織與實施。加強師德建設(shè)，教師要學(xué)會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍開學(xué)初，各班對學(xué)生進行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。既使學(xué)生明白“理”，又訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。2．開展各種教育活動。4．充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。小學(xué)生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我就找這兩名同學(xué)談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。從此，同學(xué)們在升旗時表現(xiàn)得非常好。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中，各班班主任極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。小隊長具體檢查，每個同學(xué)都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示。四．持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。平時注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進行及時的肯定。甘州區(qū)馬神廟街小學(xué) 2016年3月28日二年級3班文明禮儀主題班會六年級4班文明禮儀主題班會六年級1班文明禮儀教育主題班會班級文明禮儀黑板報第四篇：小學(xué)文明禮儀教育工作總結(jié)白云小學(xué)文明禮儀教育總結(jié)中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。再利用課外時間反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。學(xué)生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。比如把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊加1分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了，見到老師或客人不主動問好的人少了。對學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。通過禮儀教育，促進學(xué)校形成了更好的風(fēng)氣，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。舉辦“文明禮儀知識教育”主題班會，各班利用班會課時間，學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生一日常規(guī)”。學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，設(shè)計了適合學(xué)生的趣味性試題，學(xué)生在老師和家長的幫助下在快樂中學(xué)習(xí)踐行文明禮儀，班主任老師對試題進行了認真批閱。搶答題、情景模擬部分使得本次知識競賽高潮迭起。這一環(huán)節(jié)得到同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，現(xiàn)場同學(xué)們也積極舉手回答問題答。通過這次的禮儀知識競賽活動，使同學(xué)們掌握了更多的文明禮儀知識，對同學(xué)們文明習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的作用。行禮儀，做踐行文明的表率。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。和諧社會應(yīng)該是團結(jié)友愛、互幫互助的社會。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結(jié)友愛、互幫互助的美德。學(xué)生能自覺遵守社會公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。進一步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，以班級為單位，設(shè)立《弟子規(guī)課堂》，在早讀、班會、品德課上通過講故事、看錄像等形式理解弟子規(guī)內(nèi)容，明確禮儀規(guī)范。通過宣傳、教育、活動的方式，促進中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。做到文明禮儀教育與校園文化建設(shè)