多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)（共五則范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 由于不同的個(gè)體知識(shí)背景和思維方法等的差異，而具有不同的思維過(guò)程。教師努力做到尊重學(xué)生，民主教學(xué)，認(rèn)真傾聽他們之間不同的意見，給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使他們?cè)跓o(wú)恐懼的情景下自我檢查、反省、逐步體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課標(biāo)提倡算法多樣化，因此有很多老師只要碰到計(jì)算課就挖空腦子想這樣盡可能的讓學(xué)生出現(xiàn)許多不同的算法，一直問(wèn)學(xué)生“還有不同的方法嗎？”殊不知，為算法多樣化而算法多樣化的做法是不可取的，真正算法多樣化其實(shí)就是尊重學(xué)生的想法，我在本節(jié)課上做得也不是很好。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：這是發(fā)生在我們身邊的事情，把學(xué)生帶入到情境中來(lái)。）⑵、出示小精靈的問(wèn)話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？⑶、學(xué)生獨(dú)立完成，把自己的算法說(shuō)給同組的同學(xué)聽。183＝54（本）8 1 88 3＋1 8 ———— 5 44 答：王老師一共買了54本。四、鞏固練習(xí)練習(xí)十七題第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，使他們積極思考，主動(dòng)參與，活躍課堂氣氛，輕輕輕松做數(shù)學(xué)。第二篇：《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第60頁(yè)例1 【教材分析】這部分內(nèi)容是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，同時(shí)在日常生活中有廣泛應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)獨(dú)立思考和小組交流，親身經(jīng)歷探究多位數(shù)乘一位數(shù)算理和算法的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。【教學(xué)準(zhǔn)備】 【情境導(dǎo)入】出示教材第60頁(yè)例1主題圖。師：你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生：3盒彩筆一共有多少支？師：要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎樣列式呢？ 生1：12＋12＋12＝ 生2：123＝師：123表示的是什么意思？生：一盒彩筆有12支，一共有3盒，123表示3個(gè)12是多少，也就是3盒彩筆一共有多少支。小組內(nèi)充分交流后在全班進(jìn)行匯報(bào)。師生重點(diǎn)討論第三種方法。生4：不管是算乘法還是算加法都是從個(gè)位算起，(指加法算式)先算個(gè)位的3乘2，再算十位的3乘1，(指乘法算式)乘法也是一樣，先算個(gè)位，再算十位。師：就像這樣和你小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)在，我們來(lái)比較一下剛才同學(xué)們的三種計(jì)算方法，你更喜歡哪一種？為什么？ 生：喜歡豎式計(jì)算的方法，比較簡(jiǎn)單明了。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國(guó)，迎接新年的到來(lái)。教師巡回了解各組的情況，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。12。四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。根據(jù)問(wèn)題列出乘法算式： 12 3=、估算 12 3 大約得多少？（二）、合作探究、展示交流、12 3 到底得多少，算出準(zhǔn)確答案。（四）課堂小結(jié)你今天學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、結(jié)合板書總結(jié)用豎式筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。第五篇：《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在自主探究、交流討論算法的過(guò)程中掌握筆算乘法的書寫格式和計(jì)算法則。教學(xué)方法談話激趣、回憶交流、討論歸納、強(qiáng)化練習(xí)等教學(xué)方法教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、練習(xí)本等。（生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流）交流討論（1）全班交流計(jì)算方法：你是用什么方法計(jì)算的？（2）用豎式是怎么計(jì)算的？請(qǐng)你跟大家說(shuō)一說(shuō)。（3）與口算方法比較聯(lián)系。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，孩子們接受了一個(gè)全新的教學(xué)任務(wù)：列豎式計(jì)算?！抖辔粩?shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思授課教師 鄭新榮 2016年10月27日
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