幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《好美啊》[合集]-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)教師：為什么不能跟她走呢? 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：好吃的里可能有毒藥。如果陌生人拿出好吃的。如果爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽?；顒?dòng)自然結(jié)束。別亂跑，慢等待． 爸爸媽媽一定來。針對(duì)上述問題，教師們及時(shí)采取了有效的措施加以解決。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中，教師注重根 據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用情景設(shè)置法，具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓幼兒通過親身體驗(yàn)去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了教育的目的?？墒菬o論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個(gè)人玩，不高興給小朋友玩。為此，我就以小孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動(dòng)形式，讓他們?cè)谕鏄分忻壬c同伴分享的意識(shí)，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個(gè)人玩得快樂，一起玩更快樂。2．各種各樣幼兒自帶的玩具。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。2．探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2．教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。4．播放音樂。3．幼兒比賽，教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。文章轉(zhuǎn)自:重慶幼兒教育網(wǎng)幼兒園學(xué)前教育網(wǎng) ,原文地址:幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：蔬果沉?。ňW(wǎng)上轉(zhuǎn)載）設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“蔬果舞會(huì)”的主題活動(dòng)。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了目標(biāo)：1．觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。師：這里有許多水果、蔬菜，小朋友快來看呀！孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。［在實(shí)驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的能力水平，教師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)證記錄。師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。事實(shí)上，這一活動(dòng)僅僅是一個(gè)系列探究活動(dòng)的開端，以后的活動(dòng)可以根據(jù)幼兒探索中不斷生成的新問題進(jìn)行延伸。應(yīng)注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆、紙若干。想不想看一下呀!不過再看的時(shí)候。那上面都有什么!交警叔叔在干什么！那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢？紅綠燈有什么用？老師總結(jié)：對(duì)，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會(huì)省點(diǎn)事了對(duì)吧！那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。第四篇：小班社會(huì)《咕嚕?！穬?yōu)質(zhì)課教案活動(dòng)目標(biāo):知道吃完東西會(huì)有食物留在牙齒上,會(huì)傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。細(xì)菌會(huì)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。2．體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。”(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失?。處熞龊献魍娴姆椒?，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法．小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具．小兔也想玩你們的玩具。
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