【正文】 的范圍廣，不能施之于西方，此不可不注意者?！边@是從文中抽取出的一句話。D．西方人強(qiáng)調(diào)必須說真話，而東方人卻不是這樣。4．回憶你學(xué)過的文言課文，從中舉出一則可以證明本文論點(diǎn)的史實(shí)。(3分)示例：放學(xué)了，初三的我和高三的他相擠在校門口，他禮貌地避止，請我先走。()(3分)A駢．進(jìn) pi225。 留滯zh236。 睿．智ru236。n 隕．落sǔn 諛．詞yC、小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。，自我設(shè)計(jì)，一次次草繪人生藍(lán)圖。回首往事，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。Ｃ.《星星變奏曲》這首抒情詩，借助“星星”這個(gè)意象來象征光明美好的理想世界。②那是一棵大樹的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。我不是，而是 ——為。（韓愈《初春小雨》）（３），當(dāng)春乃發(fā)生。二、閱讀（60分）（一）思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)一具獨(dú)弦琴，撥動檐雨的念珠一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默．．地等待夕陽一般遙遙．．地注目也許藏有一個(gè)重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處11.“掛圖”、“代數(shù)”、“獨(dú)弦琴”、“槳櫓”表達(dá)出詩人的思念之情有何特點(diǎn)？（6分）“也許藏有一個(gè)重洋，但流出來，只是兩顆淚珠”？（6“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分）（二）遠(yuǎn)和近顧城 你，一會看我，一會看云。啊，它是什么？ 是老師的粉筆，——老師用和深情地把它澆鑄。（3分）第三篇：蘇教版九年級上冊第四單元基礎(chǔ)知識檢測蘇教版九年級上冊第四單元基礎(chǔ)知識檢測■ 江蘇大豐三中 袁建林第一部分：積累（1）根據(jù)拼音寫漢字，用正楷填寫在空格內(nèi)。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。（3）《百合花》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有閑筆的短篇小說，同時(shí)它又富于抒情詩的風(fēng)味。 、文學(xué)常識填空。（3）茅盾所著的《蝕》三部曲包括《 》《動搖》和《 》；“農(nóng)村三部曲”包括《 》《秋收》《 》。一切都準(zhǔn)備好了，行期已到，我向我的主人、主婦和它們?nèi)腋鎰e。【評論英雄】這個(gè)消息刊發(fā)后，網(wǎng)友紛紛留言，表達(dá)敬意。請為板報(bào)設(shè)計(jì)主題詞，然后策劃兩個(gè)欄目并做簡介。作者把這兩者結(jié)合得很好，而且盡量讓讀者通過故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫獲得人物的印象；這些細(xì)節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙，初看時(shí)不一定感覺到它的分量，可是后來它就嵌在我們腦子里，成為人物形象的有機(jī)部分，不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界。？11.“這些細(xì)節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙”，作者在下文議論中，如何體現(xiàn)其“自然”與“巧妙”的？“野菊花”這個(gè)細(xì)節(jié)后，作者是如何就這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行評論的？。而“云”、“雨”二字?！泵髅魇且獙懬閰s并不直接寫情，只是通過“相望”、“把手伸出”、“擁抱”這幾個(gè)動作來傳達(dá)一種深深的眷念和面對現(xiàn)實(shí)的平靜接受。而“危崖高掛的臉”也同樣，并未直接描摹具體的表情，卻有一種抽象的冷峻在蔓延著，“欲語又止的一眠殘?jiān)隆睆浡鵁o聲的壓抑，“一眠殘?jiān)隆?，很隨意地創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的量詞，便使“落水者的呼救”擁有了一種隱喻的暗示。附原文向晚時(shí)分靈焚那暮色渡我以一片霜葉的時(shí)候，說云就云的天空，又雨了。我說你總是橫渡我以蝶影走向我以回聲啊！在有風(fēng)有浪有晴有陰有雨有風(fēng)的相望中，落水者的呼救白夜茫茫。第三部分：寫作②人貴有知人之明。因?yàn)橹耍部梢越忉尦蓪e人的一種關(guān)心一種愛護(hù)。任選一題寫一個(gè)片段。（選自：冰心《春水》）《蘇教九年級上冊第四單元基礎(chǔ)知識檢測》參考答案【hu236。（3）間 澗 惦 掂 短 白 黑4.（1）恭敬而有誠意。【簡練/簡單，都含有簡單之義，“簡練”還包括精練之義。）7.（1）而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 示例“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。親友追思，介紹親朋好友、人民組織等對馮思廣人生的追憶。：細(xì)節(jié)前后呼應(yīng)；表現(xiàn)人物（內(nèi)容）上看：表現(xiàn)了小通訊員的天真、純潔、愛好自然等品性，異常鮮明地描畫出來。16.“我”度暮色，詩人一反常理，說“暮色渡我以一片霜葉”，讓暮色成為了引導(dǎo)詩人視線、感覺的主體，讀者就可以感受到詩人那面對“暮色”時(shí)產(chǎn)生的意識中的“渡我”之恍惚，很自然地，也就跟隨著作者涉著歲月之河，緩緩走進(jìn)某一個(gè)記憶的深處。19.（1）作者是從靈焚活用詞語的角度分析的。（3）把“這樣的人，讓人溫暖”調(diào)至段末。第四篇：九年級歷史上冊第四單元檢測題九年級歷史上冊第四單元檢測題【考點(diǎn)知識表解】 表91－4－1：文藝復(fù)興 時(shí)間 14－16世紀(jì)地區(qū) 開始于意大利，15－16世紀(jì)，文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲其他地方。理論武器 他們不滿教會對精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。但丁被譽(yù)為舊時(shí)代的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人。宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國，成為獨(dú)立的國家。標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國的誕生。在人民群眾的推動和支持下，他率領(lǐng)的大陸軍經(jīng)過薩拉加大捷、約克鎮(zhèn)等戰(zhàn)役，擊敗了英軍，取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，贏得了人民的愛戴。他在平息國內(nèi)叛亂、抗擊外國軍隊(duì)的許多戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出卓越的軍事才能。1812年，遠(yuǎn)征俄羅斯失利，元?dú)獯髠?。法國大革?法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了自由民主的進(jìn)步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大的影響。從此，人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。涉及領(lǐng)域 珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列的發(fā)明，出現(xiàn)了更多的更先進(jìn)的紡織機(jī)器。影 響 工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。三、識圖題20．圖中所示是工業(yè)革命中的哪項(xiàng)發(fā)明? _______ __。共和國時(shí)期，克倫威爾掌握了政權(quán)，擔(dān)任“護(hù)國主”，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策。251799年底，拿破侖發(fā)動政變，奪取政權(quán)。第五篇：語文版九年級語文上冊第二單元檢測題語文版九年級語文上冊第二單元檢測題一、積累與運(yùn)用（10分）1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分）A．間（ji224。n)．．．．B．皸(jūn)裂挑剔(tī)脫臼(ji249。n)罵諂(chǎn)媚霹靂(l236。（4分）隨著人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶戶；隨著科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。代表正方的甲同學(xué)說：“看電視利大于弊。父親不寫信同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛的孩子??”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有一種說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。我們在一起常常是長時(shí)間的沉默，我總感到一條無形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙在我們父子之間了?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出多大的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說:“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒?！袄嫌X著不放心呢，回來看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。去年寒假回到家，鄰居對我說:“你每來一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。我們在一起常常是長時(shí)間的沉默，我總總感到一條無形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙在我們父子之間了?！斑@句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章第1段的“父親從來沒給我寫過信”相照應(yīng)?！碑?dāng)你和你父親或母親產(chǎn)生“代溝”后，你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決？（3分）● 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。（1）我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。（2）據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會在暴雨中的少年。，目的是贊揚(yáng)孩子的真誠守信，突出誠信的主題。n —m224。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾；不畏困難。（有自己恰當(dāng)?shù)目捶ǎ灾欣砑纯桑?？為什么？?分）