【正文】 學業(yè)評價根據“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，研究開發(fā)切實可行的與成長記錄相結合的綜合評價方案?！北緦W期，我校堅持以課題研究為導向，落實每周的科組教研活動，扎實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設，提高教師業(yè)務水平。繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。配合申報廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”工作。做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。邀請專家到校進行培訓講座。邀請專家到校進行教科研培訓講座。各類材料的收集與整理工作。雖然他們的綜合素質與原尚小學生有一定的差距，但是他們同樣充滿朝氣，充滿活力。為了豐富學生課內外知識，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生綜合素質得到全面發(fā)展，現(xiàn)制訂本班勞動與技術活動計劃。（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。教學目標（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。（三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式， 安排實施計劃。對那些勞動與技術學習表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價。勞動與技術學習的評價應當注意結果性評價與過程性評價相結合，既要關注學生技術學習與技術操作的結果，也要關注他們在學習過程中的發(fā)展和變化；既要關注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新，又要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。二、學段目標在學校領導的指導下，三年級老師進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在其他年級研究實踐的基礎上，將理論與實踐結合起來，引導本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。十一月我們的學校了解自己所在的學校，培養(yǎng)對學校的熱愛之情，讓學生融入社會、關注他人、學會關心。研究性學習每學期組織1—2個研究課題或項目，社區(qū)服務和社會實踐每學期進行2—3次活動；勞動與技術教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。本冊教材主要教學內容共8個主題。，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。學生的視野狹窄，見識少，認識事物的能力差，有待于加強培養(yǎng)。四、活動目標綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。六、教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。注意聽說讀寫的聯(lián)系。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。二、本期的教學任務和目標：總目標：以各種活動的開展為載體，帶領學生走進生活，走進社會、走進自然，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。指導下，運用和加深理解已經學到的知識，發(fā)現(xiàn)不同學科知識之間的聯(lián)系，并嘗試相關知識的綜合。根據本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，搜索整理資料。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關心他人、關心集體的情感品質。三年級的學生還具備了一定的活動經驗和能力。在內容上以“活動主題”的形式呈現(xiàn)，每個“活動主題”的設計，按照問題解決的基本課程，分為“活動主題的生成”“制訂活動方案”“展開實踐活動”“展示交流評價”“拓展應用”等階段，各個階段都有明確的活動任務和活動目標。、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。（6）及時了解學生開展活動的情況,有針對性地進行指導、點撥與想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。如：關于美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間十分鐘等?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。 ：①集中授課：知識技能的普及等。 ⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平。一、指導思想綜合實踐活動課程是基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能，養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能和個性品質。三、活動準備在整個教學過程中，把學習、實踐的主動權完全交給學生，充分發(fā)揮學生的主體性。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的39。教師構建學生的交流平臺，發(fā)揮團體的作用，讓理論和實踐很好的結合。第三周：了解種植室，認識種植各類器材的作用。第六周：利用國慶節(jié)休息，繼續(xù)上網、探訪農民，收集種植的經驗。做好記錄并寫好觀察日記。第十二周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。第十五周：觀察種子生長。三年級綜合實踐活動計劃13一、指導思想在區(qū)教研室的指導下，以《綜合實踐活動指導綱要》為依據，結合建國六十周年慶?；顒?、創(chuàng)建省綠色學校、創(chuàng)建市健康促進學校等多項實踐活動，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在腳踏實地、加強常規(guī)管理的基礎上，銳意進取，力求以校本化、生本化的內容開發(fā)來推動綜合實踐活動課程的常態(tài)化。結合建國六十周年活動，各年級可以自行開發(fā)相關的調查、訪問等實踐性活動，認真開展研究型學習的活動，側重培養(yǎng)學生的社會實踐能力和研究精神。要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。在實踐中我們要明確，活動的實施關鍵是要關注學生的需要，注重活動的效果，做到活動過程不千篇一律。本學期我們可以繼續(xù)依托《小學綜合實踐活動勞動與技術》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開展活動，進行專項的勞動技能訓練。四、具體工作安排九月份制訂計劃(學校計劃、年級計劃)綜合實踐活動聽課活動十月份：9月份資料上傳。一月份：12月資料上傳各年級過程性資料上交三年級綜合實踐活動計劃14一、課程目標：了解社會，考察社會環(huán)境，增長溝通能力，有服務社會的意識。學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、消防避險、自救自護”，增強、提高自己應對困難和處置危險的本領。了解汽車的發(fā)展史，認識車標，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的進取心。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學習的能力。4通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學習的能力，增強自主學習、自我反省、自信心。二、綜合實踐活動的內容領域：綜合實踐活動以活動為重要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（3）學生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。（3）讓學生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。三、實踐活動內容的安排：周 次 教 學 安 排課 時肯德基與健康 提出活動主題，制定活動計劃 2 2 調查與統(tǒng)計 2 3 整理分析資料 2 4 活動總結 2 6 肯德基為什么是“垃圾食品” 提出活動主題，制定活動計劃 2 7 上網查找資料、收集資料、2 8 “垃圾食品”的討論會 2 9 活動總結 2 10 對可可可樂的調查 提出活動主題，制定活動計劃 2 11 收集可樂不宜多喝的資料 2 13 整理分析資料 2 14 活動總結 2 15 油炸土豆條、片傷身體 提出活動主題，制定活動計劃 2 16 搜集信息、整理分析信息 2 17 活動總結，2 18 關愛自己，關愛健康 提出活動主題，制定活動計劃2 19 小型辯論會 2 20 搜集信息，整理分析信息 2 活動總結，寫《倡議書》 2