《用愛為流動(dòng)兒童撐起一片藍(lán)天》演講稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 驗(yàn)中學(xué)思想品德教師，曲阜市名師，濟(jì)寧市特級(jí)教師，山東省十大創(chuàng)新班主任，全國(guó)百佳班主任；出版教育專著《心會(huì)隨愛一起走》和《聆聽花開的聲音》兩部；2011年，《心會(huì)隨愛一起走》榮獲山東省教科研成果一等獎(jiǎng)，《做今天最好的自己》榮獲全國(guó)中小學(xué)主題班會(huì)展評(píng)一等獎(jiǎng)。這些年，他一直在用心陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)，自己也不斷提升和發(fā)展起來。找尋學(xué)生認(rèn)同的方式，進(jìn)行有效的教育，學(xué)生接受便會(huì)有好的回報(bào)。他比較喜歡看體育新聞，在新浪體育網(wǎng)上瀏覽體育新聞時(shí)，一個(gè)熟悉的名字映入了他的眼簾：劉翔。從現(xiàn)在到明年的中考有十個(gè)月，也就是說，他們需要跨這十道欄，每一道欄都要好好地跨。孩子們與他交流的話題主要不在學(xué)習(xí)上，而在于家庭生活、人際交往、情感等方面：當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)與朋友之間有了隔閡的時(shí)候，當(dāng)與父母與矛盾的時(shí)候，當(dāng)父母吵架的時(shí)候，當(dāng)與老師發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)自己有了悄悄話的時(shí)候，當(dāng)自己對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象看不慣的時(shí)候，當(dāng)自己感到理想離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)的時(shí)候……孩子們第一時(shí)間都會(huì)想到他，一位他們感到可以信任的朋友！王小聰，一位對(duì)老師還有禮貌，看似很陽光的男生，卻是班里違紀(jì)最嚴(yán)重的同學(xué)之一；個(gè)性很強(qiáng)，不喜歡學(xué)習(xí)，自由散漫，喜歡他行他素，一說就知道錯(cuò)，可就是自控力差；被班里孩子們稱為“長(zhǎng)發(fā)哥”；對(duì)自己放縱，自暴自棄，有一次在辦公室還對(duì)他說：“他不是一個(gè)好孩子！他不想好了，你別管他！”面對(duì)這樣一個(gè)孩子，他充分利用了跨欄日記與他進(jìn)行了多次溝通交流，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，不斷解決他生活和學(xué)習(xí)中的苦惱，并用一些成功人士的故事激勵(lì)他。無論你以前怎樣，那都是歷史了！只要你在八班一天，你就得和其他同學(xué)一樣，該做什么得做什么！他對(duì)你的要求，一不會(huì)高，二不會(huì)過分。正如葉圣陶所說：“決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，若得人心煩的小魔王。上課還不時(shí)地發(fā)出聲音；作為易燃物，一點(diǎn)就著；不點(diǎn)，也會(huì)自燃；以自他為中心，得讓別人圍著他轉(zhuǎn)，否則就會(huì)說出他的口頭禪：你為什么要對(duì)他這樣??？第一，他沒打你吧？第二，他沒罵你吧？記得第一次排位后，都不愿挨著他，對(duì)于他這樣一個(gè)還有自尊心的孩子來說，無疑是潑了一盆冷水！他立即跑去找校長(zhǎng)了，據(jù)說也是這樣說的，第一……第二……她為什么不愿挨著他呢？對(duì)于這樣一個(gè)讓他歡喜讓他憂的孩子，心中的酸甜苦辣咸五味俱全?！笨墒牵绻粋€(gè)學(xué)期墻壁都說一種話，孩子們不會(huì)感到枯燥無味嗎？所以，我們通?？吹降氖且环N靜態(tài)的班級(jí)文化。小芳在畢業(yè)時(shí)給老師的寄語是這樣寫的: 剛開學(xué)時(shí)，我們一臉的羞澀和懵懂，直到有了屬于我們自己的名字跨欄軍團(tuán)，有了屬于我們自己的班歌，我們露出了一張張可愛的笑臉；每天早上的集體宣誓，一直在激勵(lì)著我們前行；每天的論語講壇都是一次自我展示的機(jī)會(huì)，起初我們都不理解，老師舉辦這種活動(dòng)的目的，但是老師的堅(jiān)持讓我們從中獲益……萊蕪市丈八丘學(xué)校網(wǎng)名叫“夜空的繁星”的老師在聽完他為他們做的報(bào)告后，在隨筆中這樣寫道：張老師之所以能成為學(xué)校里最敢“啃硬骨頭”，最敢接管不好管教的班級(jí)并能獲得成功的原因在于，他有自己一套行之有效的管理模式，換句話說，他有自己的“絕招”。教育，他在用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天！第四篇：用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天用愛為學(xué)生撐起一片綠蔭——學(xué)習(xí)呼秀珍老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)愛，是教育的前提，而且這種“愛”應(yīng)該是真誠(chéng)的。愛學(xué)生, 就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界, 就必須首先把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友, 去感受他們的喜怒哀樂, 去領(lǐng)略他們的真善怒罵。她的教育原則是：愛學(xué)生，全面抓，一個(gè)都不放棄。呼秀珍動(dòng)情地說：“老師這么大年紀(jì)，還沒被人當(dāng)面這樣罵過。呼老師心平氣和地說：“知道錯(cuò)了，改了就好，以后再也不能像今天這樣打人罵人，這有損自己的形象。初中三年，呼秀珍不僅在學(xué)習(xí)上督促她，而且在生活上關(guān)心她，幫助她，就像對(duì)自己的親生孩子一樣，使她感受到了母親般的慈愛和關(guān)懷這樣的例子不勝枚舉，呼秀珍把偉大的母愛毫不保留地獻(xiàn)給了她的每一個(gè)學(xué)生，灑下一路愛心，換來滿天桃李。愛是實(shí)施教育和管理的法寶，教人交心。甚至你的一個(gè)不屑一顧的眼神，你的一個(gè)不 夠裝重的舉止，都會(huì)對(duì)孩子造成永久的傷害。如果說愛是一個(gè)永恒的話題，我相信對(duì)孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給教育事業(yè)的真誠(chéng)，這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它升華了一名教師的幸福感！情是教育的根，愛是教育的魂，老師是教育的葉，學(xué)生是教育的花。用愛教育學(xué)生、包容學(xué)生、溫暖學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們懂得熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)和善待他人，激發(fā)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。將特殊的愛給予特殊的學(xué)生群體。愛，要有寬容之心，多傾聽學(xué)生的心聲，站在學(xué)生的角度思考問題。愛，付出的是汗水，收獲的是成績(jī)?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。有位教育學(xué)家說過：對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣小心。
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