《商是一位數(shù)的筆算除法》教學(xué)反思（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除法是一位數(shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會試商的方法，并能根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確的調(diào)商。2169247。利用“169247。充分暴露學(xué)生自學(xué)中存在的問題，交流互動達(dá)成共識。通過學(xué)習(xí)，我覺得以下兩方面自己做的還是比較好的。在練習(xí)的處理上，而是把課后的練習(xí)進(jìn)行整合，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí)設(shè)計，從而使學(xué)生掌握本節(jié)課的知識。另外，在學(xué)生出題，除數(shù)是一位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的比較時，教師選擇學(xué)生的素材應(yīng)充分一點(diǎn)，如選擇學(xué)生的例子是：除數(shù)是一位數(shù)的，商是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的各一個；除數(shù)是兩位數(shù)的，商是一位數(shù)，商是兩位數(shù)的各一個，這樣便于學(xué)生的比較。整節(jié)課在教師的一個個問題中展開，通過師生間、生生間的相互交流，不斷完善、深化自己的認(rèn)知。學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前已經(jīng)掌握了商是一位數(shù)的除法筆算方法，學(xué)生完全能夠獨(dú)立應(yīng)用知識的遷移規(guī)律，學(xué)會自己學(xué)習(xí)新知識。31，出現(xiàn)了三種錯誤，如商的十位上商3，個位卻沒有寫商。像這種被除數(shù)末尾有零的最容易出現(xiàn)錯誤，所以學(xué)生通過討論、交流后能夠正確試商，獨(dú)立進(jìn)行計算。在練習(xí)過程中，讓學(xué)生先比較除數(shù)和被除數(shù)的前兩位，讓學(xué)生自己說出：當(dāng)被除數(shù)前兩位數(shù)大于或等于除數(shù)時，商寫在十位上，繼續(xù)除，這時，商是兩位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)前兩位數(shù)小于除數(shù)時，應(yīng)該用被除數(shù)前三位數(shù)除以除數(shù)，商寫個位上，這時，商就是一位數(shù)。（3）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并對學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的教育。，觸發(fā)情感師：讓學(xué)生觀察主題圖。師：每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？生：余數(shù)必須比除數(shù)小。二、通過比較，探索算法，發(fā)現(xiàn)算理。18，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：它們都是三位數(shù)除以兩位數(shù)。18的商是兩位數(shù)。18這道算式被除數(shù)的前兩位夠除了，也就是除到了被除數(shù)的十位，商的最高位就在十位上，商就是兩位數(shù)。）師：根據(jù)這兩位同學(xué)的試商情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：余數(shù)比除數(shù)大，說明商小了，要調(diào)大，改商3。18和576247。21143247。板書：除數(shù)是幾位數(shù)，就先看被除數(shù)的前幾位夠不夠除，除到哪一位，商就寫在那一位上面。誰能來夸夸自己或你的小伙伴，哪些地方做得好？
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1