【正文】 1低創(chuàng)造性的智商水平一定很低 2高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商，反之亦然3低智商不可能有高創(chuàng)造性 4高智商可能有創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性 A12B34C13D24學生努力學習是為了改變自己在班集體中的排名，此成就動機屬于（C）A認知內驅力 B附屬內驅力C自我提高內驅力D交往內驅力54學生掌握了大量的詞匯能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時仍然寫不出高水平的作文，原因是學生缺乏（B）A陳述性知識 B認知策略 C言語信息 D動作技能以題海戰(zhàn)術時間戰(zhàn)術提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的（B）原則 A直觀性 B循序漸進 C最優(yōu)化 D因材施教5科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養(yǎng)的蠶寶寶了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果，老師運用的教學方法是 B5高中畢業(yè)會考試一種達標屬于__D__5當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢_B___行為在當代的延伸 5班主任與某個后進生共同商量懲罰方法，如果違規(guī)當天與老師共進“寂寞的晚餐”，不能與同學玩耍，這種做法遵循了班主任工作原則中的 A 易|公教育獨家提供 C，不亦樂乎，甘于奉獻一、簡答題（本題共2小題，每小題5分，共10分）簡述一堂好課的標準參考答案：目的明確、內容正確、重難點突出、方法得當、語言藝術、組織嚴密、結構緊湊、板書規(guī)范、態(tài)度從容、氣氛熱烈簡述適應學生認知方式差異的有效組織教學策略。二、判斷分析題（判斷正誤并說明理由，本題共3小題，每題4分，共12分）學習動機是學生學習的重要條件，當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機時，教師必須推遲教學活動。凡是課堂上發(fā)生的預設外的情況，老師都應該將其開發(fā)成課程資源。根據(jù)課程資源的形成過程可以將其分為可預設的課程資源和不可預設的課程資源，凡是課堂上可預設的情況都可以加以合理利用將其轉化為可預設的課程資源。教師在教室內，以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃、共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對應目標進行學習。從教師方面： 、尊重學生，善于與學生交往江西教師招聘考試真題，健全人格（結合實際，略這里的五點都要結合實際）總之，作為一名教師，要努力樹立正確的學生觀，與學生構建良好的師生關系，努力促進教育教學活動的順利進行。之后，全體師生三次舉臂向父母集體發(fā)誓：“從今日起，永遠真心地孝順爸爸媽媽！”??近年來，學校搞得孝敬父母的活動越來越多，動靜越來越大，從給父母寫一封信，直至上千學生匯聚操場給父母同時洗腳，現(xiàn)在又出現(xiàn)千人集體給父母三跪九叩齊齊發(fā)誓的場景，可以說是把這種“秀孝”的活動推到了極致?！皩W生在學校組織的千人祭祖大典中，三跪九叩并發(fā)誓作出的行為”。案例中安排中小學生都三跪九叩，并宣誓，并沒有考慮到中小學生處在不同的發(fā)展階段，具備不同的特征，學校德育培養(yǎng)的目標也是不一樣的。所以在組織感恩父母的班會中，要不危及學生的生命。要求我們在組織班會時要面向生活，面向社會，面向未來。，學習者和教育影響三個基本要素。正式確立班主任制。生活管理，課外活動等，并取代之前的（）。 B政治教育 C道德教育 D心理教育（）。（）。 4人類具有一種維持平衡的和一致性的需要，力求維持自己觀念的一致以保持心理平衡，這一觀點來自_______ 4依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，具備“自我為中心，服從強權和權威，力避苦惱”特征的兒童道德發(fā)展處在_______水平。、危機控制、危機確認 、危機發(fā)現(xiàn)、危機確認 、危機發(fā)生、危機控制 、危機確認、危機控制4明確的共同目標是班級管理的指南，班級管理的目標就是要把班級打造成四個共同體，即“學習共同體、文化共同體、_______” 50、教學媒體是指教與學活動傳遞信息的中介，能夠使教學信息傳遞更加標準化，教學媒體包括存儲、呈現(xiàn)、處理、傳遞教學信息的物理載體和承載教學信息的_______。博我以文，約我以禮，欲罷不能 ，觀其所由，察其所安 ，訥于言而敏于行 ，不令而行；其身不正，雖令不從。堅持以教學為主的辦學規(guī)律，要求學校領導集中全校所有的人力物力和財力用于教學活動。（本題12分）某校王老師，2005年開始從事初中數(shù)學教學，由于教學得法，深得同事和學生的好評。請根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展階段理論，論述王老師產生教學困惑的原因及解決困惑的對策。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉嚨死。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤并賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討并向學生道歉，雙方互相達成諒解。（6分）二、簡答題：（1）依據(jù)教學目標和任務。（5）依據(jù)教學的時間、設備和條件。（4）教育是促進人口結構趨于合理化的重要手段之一。因此，題中的觀點是錯誤的。：正確。因此，題中的觀點是正確的。這一時期的學生超越對具體的可感覺事物的依賴，使形式從內容中解脫出來，并具備以下思維能力：處理命題之間關系的能力；進行假設演繹的思維能力；抽象邏輯思維接近成人水平；具有系統(tǒng)思維，思維的靈活性提高。解決困惑的對策：教師必須考慮到每個階段兒童的特殊興趣和需要，提出不同的教育任務，采取不同的教育方法。）五、案例分析題：埃里克森提出，人格的發(fā)展上必須經歷一系列順序不變的階段,每個階段都有其發(fā)展危機，中學生主要是形成自我同一性，克服角色混亂。當遇到問題的時候應該主動與學生溝通和交流。案例中的教師和學生打架的事件，導致了雙方不愉快，教師在處理問題的時候應該多去和學生溝通和交流，而不是采用打架來解決問題。（2）學生因素：學生對自己義務的了解和履行會直接影響師生關系，如遵守紀律、課上認真聽講、與同學友好相處等。第四篇：2017年江西教師招聘考試《教育綜合知識》真題及答案解析2017年江西教師招聘考試《教育綜合知識》真題及答案解析第一部分 客觀題中國近代史上提出“師夷長技以制夷”主張的人是______ “給我一個支點，我將撬動地球”是______名言。 1科學教育學的奠基人是______ 1中國第一部試圖以馬克思注意觀點論述教育的著作是______ A.《新教育大綱》 B.《教育學》 C.《大教學論》 D.《教育與發(fā)展》1中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關注重點是學習，這種觀點屬于______ 1人的生理成熟以______成熟為標志。接打電話，講臟話粗話 2教育的根本任務是培養(yǎng)人，在一定社會中培養(yǎng)具有什么樣政治方向，思想意識的人是由（）所決定的。貫徹該德育規(guī)律的要求不包括（）。 4教師經常運用獎勵的方式讓學生獲得學習的成功體驗，這體現(xiàn)了桑代克學習理論中的（）。這種學習屬于（）。按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該兒童此時的認知發(fā)展處于（） 5在教學中，教師應指導學生對學習結果多采用良好的歸因方式，即（）、穩(wěn)定、不可控歸因 、穩(wěn)定、可控歸因 、不穩(wěn)定、不可控歸因 、不穩(wěn)定、可控歸因5高效的時間管理策略應該是花更多的時間放在處理（）的事情上。學生掌握了知識就能夠形成相應的能力。張老師是某縣重點中學語文老師，2年前，貸款買了一套商品房。張老師和李老師的行為在老師中引起了廣泛議論：有些老師認為，教師工資待遇較低，適當開展一些有償家教補貼家用也是無可非議的；有老師認為，應家長要求教師開展有償家教活動，主觀上不存在過錯；也有老師認為，打著素質教育旗號，從事應試教育活動，加重學生學習負擔，這是師德缺失的表現(xiàn)；還有老師認為，教師開展有償家教是另一種課外輔導活動形式，只是在實施過程中應該按照學校課外活動的要求開展活動，不應以追求經濟利益為目的。（6分）請根據(jù)教育學理論，闡述教師開展課外輔導活動必須遵循的基本原則。解析：阿基米德(公元前287年—公元前212年)，偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數(shù)學家、物理學家、力學家，靜態(tài)力學和流體靜力學的奠基人，并且享有“力學之父”的美稱，阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學家。錢學森被稱為“中國導彈之父”。解析：略。解析：生活起源說的代表人物是斯賓塞和杜威。解析：學校產生的重要標志是文字的產生和使用。解析：略。解析：略12.【答案】D。它是群體人際關系的重要心理成分，是群體團結的心理特征。解析：中國第一部試圖以馬克思主義觀點論述教育的著作是楊賢江的《新教育大綱》。解析：人的生理成熟以性機能的成熟為標志，一般是神經系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。19.【答案】B。是指導借助內部言語或表象等在頭腦中進行認識活動的心智操作。無論是教師個人的道德品質，還有教師的集體風貌，都具有獨特的示范性。23.【答案】A。25.【答案】D。27.【答案】D。選擇功能是指：教育目的影響著教育內容和教學方法等的選擇。30.【答案】B。1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，分設上院、中院、師范院和外院。解析：略。解析：當代學制發(fā)展的特征包括：重視學前教育，注重早起智力開發(fā)。接受終身教育思想，發(fā)展繼續(xù)教育。解析：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。解析：科學性和思想性統(tǒng)一原則要求教師在教學過程中以準確無誤的科學知識武裝學生的同時，有計劃地對學生進行思想品德教育，并把二者有機的結合起來。按著遷移作用的方向劃分，遷移分為順向和逆向。貫徹該德育規(guī)律的要求：一、要注意全面性。解析：“長善救失”的貫徹要求：一、一分為二的看待學生。解析：德育過程是學生思想品德長期和反復提高的過程，說明學生思想品德形成過程中會出現(xiàn)曲折和反復的現(xiàn)象，要求教育者要善于在德育中反復抓、抓反復、鍥而不舍。解析：桑代克提出的學習定律包括：準備律、練習律和效果律。解析：A、專家的領域知識和策略性知識更豐富，加工程度更深。47.【答案】D。48.【答案】A。49.【答案】B。50.【答案】C。場依存性是指個體較多地依賴自己所處的周圍環(huán)境的外在參照，以環(huán)境的刺激交往中定義知識、信息，對人比對動物更感興趣，偏愛社會科學。53.【答案】D。具體運算階段的兒童認知結構中已經具有抽象概念，思維可以逆轉，因而能夠進行邏輯推理，能夠憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算。解析：依照重要程度和緊急程度可以把事情分為四種類型：既重要又緊急、緊急但不重要、既不重要又不緊急、重要但不緊急。解析：休伯曼的職業(yè)生涯階段理論，教師產生倦怠是在實驗和欺歧變期(工作后的第46年)。60.【答案】B。①學習的主動建構性。學習者是通過對某種社會文化的參與而內化相關的知識和技能、掌握有關的工具的過程，這一過程常常需要一個學習共同體的合作互動來完成。2.【參考答案】①關心熱愛與嚴格要求相結合。⑤對后進生的教育要持之以恒。并不是所有的學校教育都能對人的發(fā)展起主導作用，也不是學校教育任何時候都能對人的發(fā)展起主導作。掌握知識是發(fā)展能力的基礎，能力發(fā)展又是知識掌握的重要條件，但知識的多少與能力的高低不一定成正比。影響自我效能感的因素有很多，而成敗經驗是影響自我效能感的重要因素。學生是發(fā)展中的人。教師的形象因為一部分教師師德的墮落而受到了很大的沖擊。如，一些教師用懲罰來彰顯自己的特權，讓懲罰淪落為不人道的暴力。一些教師不能正確處理與學生的感情問題，造成很壞的影響。而應試教育是圍繞考試，考什么、學生什么，忽視德育、體育、美育等，是一種不完全的教育。(3)堅持科學性、知識性與趣味性。（C）教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的_____。（C）在教育過程中，切勿“揠苗助長”、“凌節(jié)而施”，這是人的身心發(fā)展的_____的要求。（B）依法治教的前提和基礎是_____。（D）1“結我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里培養(yǎng)他們，我 可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚 至乞丐或強盜。（B）1課程制定主要考慮的三方面因素是_____。（A）2國際21世紀委員會向聯(lián)合國教科文組織提交報告中提出：教育應該使受教育者_____。（C）2教育優(yōu)先發(fā)展又稱教育先行或教育超前發(fā)展，其內涵主要是指：____。教曰：教 學相長，”以上這段我國古代關于“教學相長”的論進出自____。根據(jù)《中華人民共和國教師法》可給予張老師____的處理。（C）3針對課堂上開小差的同學，教師故意把講課的音量突然提高，這是為了引起他們的____。 正確答案為B3“盂母三遷”的故事中盂母采用的德育方法是____。此案中校方____。（D） 班主任按照《學生守則》對學生行為提出要求，并使之形成良好的行為習慣，這屬于班主任工作方法中的____。（C），培養(yǎng)良好的學習習慣 4由教育工作者（通常是教師）擔任研究者，以學?；蚪淌覂蓉酱倪M的實際教育問題為 研究內容，而以改進這些教育活動為目的的研究方法是____。（A）A.《聯(lián)通引領發(fā)展伙伴聚焦合作》B.《團結合作發(fā)展經濟》 C.《發(fā)展中國家和發(fā)達國家加強合作》D.《亞太各國國家加強合作》4某位新教師非常關注領導和同事對自己的評價，關注自己是否被學生喜歡，屬于教師成 長過程中的_____。（B）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形成運算階段5創(chuàng)造性與智力的關系是______。（B）A、陳述性知識B、認知策略C、語言信息D、動作技能5以題海戰(zhàn)術、時間戰(zhàn)術提高學生考試成績，這種做法違背了教學中_______原則。（B）A、誨人不倦B、反躬自省C、教學相