20xx秋教科版道德與法治八年級上冊12《家園與家人》-預(yù)覽頁
【正文】 有不同的視角，更能貼近學(xué)生的生活狀態(tài)和心理變化，更容易引起共鳴 ； 提升 學(xué)生的課堂展示能力是道德與法治 課的一項重要任務(wù)，通過這些活動 ，學(xué)生 更加熱愛學(xué)校和班級 ，并 提升了學(xué)生們的實踐力和自信心。教室作為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的“家”，有許多我們共同擁有的東西，包括教室里的各種設(shè)施和班級公共財產(chǎn)，教室里 張貼 的各種 格言，圖書角擺放 的 圖書 等，這些東西都讓我們的“家”更加 美麗、溫馨， 賦有氣質(zhì)。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己的“眼”和“心”去感受教室的新面貌、新氣象， 幫助他們從心底里認(rèn)同班級的形象就是自己的形象， 以此增強(qiáng)學(xué)生們愛護(hù) “ 家園 ”和奉獻(xiàn) “ 家園 ” 的意識 ，提升他們服務(wù)集體的熱情 。 【教師小結(jié)】 愛護(hù)學(xué)校 的各種設(shè)施，使 我們的校園環(huán)境保持美麗和整潔，時刻維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和利益， 是我們共同的責(zé)任。 環(huán)節(jié)二：珍惜我們的 “ 家人 ” 活動四：找尋“家園” 【播放視頻】 災(zāi)區(qū)學(xué)生搭帳篷當(dāng)教室 【教師提問】 沒有了教學(xué)樓的學(xué)校還是學(xué)校嗎？沒有了教室的班級還是班級嗎？如果沒有教室和校園，我們該去哪里尋找我們的 “ 家園 ” ？ 【學(xué)生活動】 學(xué)生分組討論并總結(jié)發(fā)言。 ？ 的主要原因是什么？ 被采訪同學(xué)回答“小記者”的提問。 活動六：人際交往我最行 【呈現(xiàn)課件】 班里轉(zhuǎn)來一位說話不禮貌的新同學(xué)。 ? ? 【學(xué)生活動】 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流并總結(jié)發(fā)言。 【學(xué)生活動】 思考后，回答老師提出的問題。老師只作為課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者參與到課堂活動中去。
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