20xx秋教科版道德與法治八年級上冊12家園與家人-文庫吧在線文庫
【正文】 集體和個人的雙贏。 【教師總結】 教室是我們在學校里生活和學習的地方， 班級 建設以及我們與“ 家人 ” 相處的方式 都會直接影響到集體中的每一個人。 【教師總結】 教室的環(huán)境會直接影響到同學和老師上課時的心情，也會影響其他人對我們班級的看法和評價。 設計意圖：通過 動員同學們積極參與學?；▓@的征名活動，提升學生 對學?；顒雍桶嗉壔顒拥恼J同感和參與度。老師和同學為我們營造出的濃厚的學習氛圍，使得學校成為我們學習知識和發(fā)展能力的最佳場所。 設計意圖：本活動旨在讓學生掌握人際交往的基本原則，通過對反面事例的 分析，讓學生得出在人際交往中什么行為是正確的 ，什么行為是錯誤的，以更明確的 理論來指導自己的實際生活，更好地 營造和諧融洽的班級氛圍。通過形式多樣的活動，豐富學生的情感體驗，提升學生的認知能力，增強學生的實踐能力。 課后活動 將手抄報、書法作品等貼到壁報欄，將綠植放在窗臺或是 講桌 上。同學們見狀，紛紛用驚訝的目光注視著他。 設計意圖：本活動旨在讓學生明確班集體因我們每一位同學的存在而存在，它不會隨教室和校園等硬件設施的突然消失而消失，幫助學生確立只要我們心中裝著“家人” ，只要我們彼此關心、相互幫助、團結一致，我們就可以克服困難 。最近 ，我們 教學樓北側發(fā)生了很大的變化，同學們也都看 到了。請同學們說一說，我們的教室和上學期比 有哪些新變化？這些變化給你帶來什么感受？ 【學生活動】 學生分組討論并總結發(fā)言。 教學準備 教師準備 級文化建設的照片以及同學與老師日常相處的照片或視頻等； 解班級
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