20xx秋教科版道德與法治八年級上冊12家園與家人(專業(yè)版)
【正文】 【學(xué)生活動】 思考后，回答老師提出的問題。 環(huán)節(jié)二：珍惜我們的 “ 家人 ” 活動四：找尋“家園” 【播放視頻】 災(zāi)區(qū)學(xué)生搭帳篷當(dāng)教室 【教師提問】 沒有了教學(xué)樓的學(xué)校還是學(xué)校嗎？沒有了教室的班級還是班級嗎？如果沒有教室和校園，我們該去哪里尋找我們的 “ 家園 ” ？ 【學(xué)生活動】 學(xué)生分組討論并總結(jié)發(fā)言。 設(shè)計意圖：學(xué)生搜集的材料，以及他們對學(xué)校、對班集體、對同學(xué)、對老師的看法，跟老師相比會有不同的視角，更能貼近學(xué)生的生活狀態(tài)和心理變化，更容易引起共鳴 ； 提升 學(xué)生的課堂展示能力是道德與法治 課的一項重要任務(wù)，通過這些活動 ，學(xué)生 更加熱愛學(xué)校和班級 ，并 提升了學(xué)生們的實踐力和自信心。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生對集體 、 對 “ 家人 ” 的責(zé)任意識。 活動三 ：我來幫“她”取名字 【教師過渡】 當(dāng)我們走出教室，校園中的一草一木都是全校師生共同的財富。一次， 有位同學(xué)不小心把他的文具盒碰掉了，他張口就罵。希望自己可以在今后的教學(xué)中發(fā)掘更多、更有效的教育教學(xué)形式，促進學(xué)生健康成長。 設(shè)計意圖：本活動旨在讓學(xué)生感受到在班集體中學(xué)習(xí)和生活的必要性 ，進一步體會到因為有同學(xué)和老師的陪伴， 我們的學(xué)習(xí)效率成倍提升，進而激發(fā)出學(xué)生熱愛集體，關(guān)心“家人”的積極性和主動性。教室的文化建設(shè)可以幫助我們營造更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是我們不可或缺的精神財富。 懂得 集體存在的意義和價值，并明確熱愛集體和奉獻集體的重要性。請同學(xué)們說一說，我們的教室和上學(xué)期比 有哪些新變化？這些變化給你帶來什么感受？ 【學(xué)生活動】
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