蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)猴子種果樹(shù)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 第二篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《猴子種果樹(shù)》精品教案教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。一、導(dǎo)入（出示掛圖）這是誰(shuí)呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在種果樹(shù)）猴子是怎樣種果樹(shù)的？結(jié)果怎樣？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二、初讀課文。（4）去拼音讀。討論交流：（1）農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民從長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。）二、指導(dǎo)生字。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：朗讀課文，以及田字格中的生字。教育學(xué)生做任何事情要有耐心，不要盲目地聽(tīng)從別人的話。a、小組表演 b、小組派代表表演這三只鳥是怎么對(duì)猴子說(shuō)的呢？ 你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說(shuō)的話。1猴子聽(tīng)了烏鴉這么一說(shuō)，它是怎么想的，怎么做的？1聽(tīng)喜鵲說(shuō)“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的？1那么猴子一定吃到桃子了！（沒(méi)有）為什么？1那這次猴子一定吃到櫻桃了！（沒(méi)有）為什么？（櫻桃好吃樹(shù)難栽）1齊讀第8自然段1就這樣，猴子到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成。學(xué)生評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)為什么這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：１．學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。今天，老師也帶來(lái)了一只小猴子，（出示圖片）大家想不想看看這又是一只怎樣的小猴子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《猴子種果樹(shù)》出示課題，齊讀課題。我們能天天澆水、施肥嗎？不能。指導(dǎo)朗讀：猴子想吃梨子的心情多么急切啊，你能把猴子的這種心情讀出來(lái)嗎？（指名讀）。理解：梨五杏四——梨樹(shù)苗種后要五年才能成果，杏樹(shù)要四年才結(jié)果。烏鴉對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，替它擔(dān)心，從哪句話可以看出來(lái)？ 指名答：梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？你真會(huì)讀書，你能讀出烏鴉質(zhì)疑的語(yǔ)氣嗎？指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。聽(tīng)完了它們的對(duì)話，你們想不想也來(lái)做一只烏鴉和猴子呢？請(qǐng)男同學(xué)讀烏鴉說(shuō)的話，女同學(xué)讀猴子說(shuō)的話。杜鵑桃三櫻二找同學(xué)解釋“桃三櫻二”的意思。生齊讀（出示圖片）板書：櫻桃好吃樹(shù)難栽 對(duì)，櫻桃樹(shù)也沒(méi)有栽活。自己沒(méi)有主見(jiàn)，所以最終什么樹(shù)也沒(méi)種成。雖勤勞卻一事無(wú)成，正是因?yàn)樗鼪](méi)耐心，急于求成。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”，猴子會(huì)怎么做？（猴子不理它，繼續(xù)種自己的桃樹(shù)，終于吃到夢(mèng)寐以求的果子）是??！無(wú)論做什么事都不能急于求成，要有耐心，要有自己的主見(jiàn)！回去后把這個(gè)有趣的童話故事講給家人聽(tīng)，好嗎？第四篇：猴子種果樹(shù)教案《猴子種果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)趙香梅教學(xué)目標(biāo)：１．能正確、流利、有感情的朗讀課文。２．理解課文內(nèi)容，感悟寓意。３．齊讀課題后提問(wèn)：小猴子種果樹(shù)結(jié)果怎樣？為什么呢？二、呈現(xiàn)結(jié)果１．出示最后一段：自由讀，齊讀。4．猴子最先種的是什么樹(shù)：指板書生回答梨樹(shù) 過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看看猴子種梨樹(shù)的情景吧！三、講讀第1～3段 １．出示第1段：（１）自由讀，指名讀。過(guò)渡：按常理說(shuō)，在猴子的精心培育下，梨樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂，碩果累累，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，烏鴉的一番話改變了他的想法，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀２、３段，用自己喜歡的符號(hào)分別畫出烏鴉和猴子的話，邊畫邊讀。（３）耐心：五年啊，這么長(zhǎng)的時(shí)間才能吃到果子，你能等的及嗎？（及時(shí)表?yè)P(yáng)有耐心的孩子）。４．猴子聽(tīng)了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？（１）出示猴子的話。２．指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題，邊聽(tīng)邊板書： 喜鵲杏四桃三 杜鵑桃三櫻二３．烏鴉一說(shuō)，猴子就改變了想法，那他聽(tīng)了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？ 出示猴子想的三句話：（１）仔細(xì)讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方？請(qǐng)思考，再交流。（注意及時(shí)評(píng)價(jià)）再有感情的朗讀課文，思考：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理??？自由討論，再指名回答。過(guò)渡：剛才同學(xué)們表演得真好，猴哥到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么??？他一定聽(tīng)取你的建議的。2．聽(tīng)了小朋友鼓勵(lì)的話，猴子一定會(huì)辛勤勞動(dòng)，幾年之后他一定會(huì)有所收獲的，說(shuō)不定還會(huì)請(qǐng)大家去吃香甜的水果呢！3．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要吸取猴子的教訓(xùn)，做什么事都要有耐心、有主見(jiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋，這樣才能把事情做好。教學(xué)準(zhǔn)備：電視白板、習(xí)字冊(cè)、小黑板 教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生做任何事情要有耐心，不要盲目地聽(tīng)從別人的話?！苯裉炖蠋熅鸵獛ьI(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一只勤勞的猴子，看看它在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里在忙著干什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：教學(xué)生字“種”：你怎樣記住“種”字？指名答描紅 投影展示學(xué)生的字，糾正錯(cuò)誤。(2)、標(biāo)出自然段序號(hào)。二、過(guò)渡這究竟是怎么回事呢？讓我們到書中去找一找答案吧。(1)、過(guò)渡：正當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，發(fā)生了什么？(2)、出示3自然段內(nèi)容，各自輕讀。學(xué)生自讀烏鴉的話，思考“梨五杏四”的意思。師生評(píng)議(7)、分角色朗讀3自然段同桌練讀，指名幾桌戴頭飾賽讀，師相機(jī)進(jìn)一步指點(diǎn)。(4人小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀，指名幾組試讀，師生評(píng)議。板書：還是等不及二學(xué)習(xí)第8自然段 引讀，猴子哪里知道__________，一年幾年___________。五、板書設(shè)計(jì) 22 猴子種果樹(shù)梨杏桃櫻桃什么樹(shù)也沒(méi)種成五四三二等不及也等不及 還是等不及難栽
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