【正文】 學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動手制作過，談?wù)勊麄兊母惺?。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評述。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（三）學(xué)習(xí)材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。提問：（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。布置作業(yè)。美術(shù)實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。學(xué)具準(zhǔn)備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。思考這種豆子象什么？孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）二、感知探索欣賞分析植物籽粒拼圖。實踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。教學(xué)難點：五官的粘貼。如果簡單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望。通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。（六）課后小結(jié)。師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？生：把世界涂上顏色。二、學(xué)習(xí)新課：提問：你能說出幾種認(rèn)識的顏色？生：紅、黃????師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識都掌握了沒有.（出示課件）師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識來完成一幅漂亮的畫學(xué)生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請你說一說你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。表現(xiàn)出色就能的到一個機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多?。?）第二個機(jī)器人有什么本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。（2）有禮貌的機(jī)器人！——它正象人類問好。我們再來看看中國的機(jī)器人：（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機(jī)器人。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機(jī)器人？——我要畫一個本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）9．欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，教師分發(fā)和好的泥巴，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。（找學(xué)生從百寶箱中摸出“寶貝”。B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求：運用自己學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。（用途）六、小結(jié)：找同學(xué)說說你的作品的設(shè)計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還想知道什么？ 第十課童年一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：“回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同形式藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同感受。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。教師小結(jié)：我們的童年是美好、幸福的。（讓學(xué)生從影視作品中了解當(dāng)時的苦難生活，使學(xué)生感受現(xiàn)在的幸福生活。五、小結(jié)：剛才我們欣賞到了一些美術(shù)作品，就像我們眼前展開了一幅歷史畫卷，了解了不同時代的孩子的童年生活，你的童年有沒有最難忘的事情？回去可以自己畫畫自己的童年生活。二、教學(xué)重點與難點：重點：通過各種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受他的藝術(shù)特點。導(dǎo)入新課：教師播放動畫片中有怪獸的片段，提問：動畫片里的主要形象叫什么？導(dǎo)入本課內(nèi)容，課件出示課題；《怪獸》。指導(dǎo)要點：（1）注意安全。教師概括本節(jié)課的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？(師生共同討論）欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學(xué)生明白：，闡述一個故事過程的畫叫“連環(huán)畫”。指導(dǎo)要點：（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。隱性內(nèi)容與目標(biāo)在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。講授新課：A、課件出示對印版畫，讓學(xué)生欣賞。（2）對好朋友的作品進(jìn)行別出心裁的再創(chuàng)造。（3）畫面構(gòu)圖合理，畫面內(nèi)容要大膽創(chuàng)新。第十四課 爬升玩具一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解爬升玩具的制作方法。二、教學(xué)的重點與難點重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課布置學(xué)生說說自己玩過的可以飛起來，升上去的玩具。學(xué)生分組討論、交流尋求答案。2）總結(jié)原理與方法。組織下課1）提問：你這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么問題？你還有什么體會？ 2）教師解決學(xué)生問題，組織下課。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。教具：教學(xué)課件、實物投影儀、范作等。并說一說玩后的體驗）三、探究方法 師：組織學(xué)生回憶上節(jié)課中學(xué)到的知識。五、作業(yè)展示與評價全班進(jìn)行爬升旅程的游戲。學(xué)生利用課余時間繼續(xù)找一找利用科學(xué)原理做的玩具。學(xué)生安排擺放用具二、游戲?qū)?，激情引趣教師示范彩墨游戲（?dǎo)入課件）提問：剛才老師的游戲中用到了什么呢？ 引出課題：彩墨游戲三、教授新課：教師演示： 演示一：用毛筆蘸上濃墨，點水化開，看看有什么變化？（淡破濃）毛筆上蘸滿淡墨，筆尖蘸一點濃墨，看看有什么變化？（濃破淡）演示二：先用毛筆蘸上墨，后用色彩點上，看看有什么變化？（墨破色、色破墨）介紹彩墨畫的其它一些特殊的技法。解決問題：藝術(shù)家的作品和我們的作品有什么不一樣？分析畫面中的不同語言——點、線、面。五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。七、教學(xué)延伸： 生活中彩墨的運用：服裝、家庭裝飾、家庭裝潢??八、教師小結(jié)。⑵、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。獎勵糖果，請生自選：（1）、你選的是什么形狀的？（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。三、欣賞美欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。（2）、集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色）能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。并且真正理解“原色”的含義 教師分別出示兩個間色。用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了大人國與小人國課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。構(gòu)圖是否完整。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。能夠運用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段二、發(fā)展階段討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。能否說出不同肌理給人的不同感受。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。表現(xiàn)不同的肌理。能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。教具學(xué)具：寫生工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。教學(xué)重難點：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？” 得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。今天我值日課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。在畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：四、教學(xué)拓展欣賞同齡人的繪畫作品可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。教學(xué)重難點：運用各種材料制作不同造型的鞋子。（2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。四、教學(xué)拓展可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。（2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。巧巧手課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。五、課后拓展：通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。教學(xué)重難點：利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。發(fā)展階段啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思，在造型設(shè)計上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。四、課后拓展：鼓勵學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。教學(xué)重難點：運用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。會響的玩具課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。教學(xué)重難點：積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。發(fā)展階段教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。教學(xué)重難點：了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。觀看動畫片