【正文】 幅畫的美體現(xiàn)在哪里？你感覺到了嗎？小結：紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國人的審美情趣表現(xiàn)到了極致，整幅畫面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍、綠燈對比強烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺美感。② ☆重點認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。二、教具：圖畫紙、繪畫工具。播放動畫片《冰河世紀》片段，提出問題：這一段動畫片，它的主色調是什么？用藍色組成的畫面優(yōu)美嗎？（板書課題）二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新《賣火柴的小女孩》配的插圖，你會對黃色和藍色有更深的了解。藍色：清冷的感覺。（以什么色為主就是什么色的畫）三、出示要求，學生實踐用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍色為主的畫。藍色賦予我們一種虛幻、圣潔、閑適、一種隱藏于平靜之下的激情，燦爛、陽光的黃色又是那么活潑、熱情。⑵、在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣。難點：感受藝術設計的審美特征。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（1）、點擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設計，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會怎么變？點擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設計師的想象力真豐富啊！繼續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢！（2）、點擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張——床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變——變——變呢！你還可以把床變成什么樣子？ 點擊床（各種床）小朋友真聰明，設計師也想到了！看，這些都是！小結：設計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當回小小設計師，你想設計什么呢？四、創(chuàng)造美小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎章）想不想得到？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！學生作業(yè)，師適時點撥（播放圖片音樂）作業(yè)展評（1）、指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。教學過程: : ，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生回答)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。(2)學生根據(jù)要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。教學過程: : :欣賞教材中的四幅畫:《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性)②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)：教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來臨。教學過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。2你認為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場合使用暖色？（火、陽光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場所）曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。教學過程: : 前節(jié)課我們學了什么內容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。了解線材的基本制作方法。: 回憶所學內容第二課時教學內容: 藝術創(chuàng)造教學目標: 培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。：根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。教學重難點: 了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。: 你了解了自行車嗎?第二課時教學內容: 自行車局部寫生教學目標: 引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。學生觀察、學習用線寫生的方法。四、小結： 教師組織學生小結、評價。二、探究式學習活動：討論：展示幾位本班同學背面頭像，請同學們猜一猜是誰。引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內心情感的。教學重難點:: : :與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。三、學生動手實踐：布置作業(yè)。小組合作完成用人物，引導學生完成小組集體創(chuàng)作。第七課 第一課時教學內容: 有趣的屬相教學目標: 。教學過程:一、課前準備：l、自制有關生肖動物郵票、工藝作品、民間美術作品課件。二、講授新課：展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。面值文字應突出，系列郵票文字應一致。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。教學重難點: 讓學生有目的地設計一副棋，通過設計和制作得到快樂。教學重難點: 激發(fā)學生對美術學習活動的興趣。一起來玩完成的棋子。教學重難點: 培養(yǎng)對美術學習活動的興趣及熱愛生活的情感。第十一課 第一課時教學內容:了解水果的特點教學目標:初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。出示課題：畫水果。教學內容:畫水果 教學目標: 使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。打開書，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。四、小結： 組織交流。教學過程:一、引入新課：看到教室里陳設的鮮花，同學們會想到今天的學習內容一定會和什么有關系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問題：①誰認識這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。教學過程:一、導入:學生讀喜歡花的特點,、新課:展示中國畫花卉。2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。教學過程: :實物導入，發(fā)到各組。軸對稱和中心對稱有什么不同？設計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？學生活動：結合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。三、創(chuàng)作實踐活動： 教師巡視輔導。第十四課 第一課時教學內容:生活中的日用品教學目標：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。展示用勺子裝飾成的小人。教學過程: : 學生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。五、展示學生作業(yè)：組織交流。教學過程：一、組織教學：安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。小組交流：現(xiàn)在——將來。教學過程: 學生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導入 :“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。展示任務才靠圖片。教學過程:一、導入新課：請學生在實物投影儀上展示圖片。內容：三人離很遠。教學重難點: 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）導言：中國的民間玩具，歷史悠久。教學過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）二、藝術實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。教學過程:一、游戲導入：游戲1：發(fā)給學生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學生進行信息交流，組織學生將課前搜集到的有趣的關于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。）看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學重難點: 讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區(qū)別。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內容: 神奇的畫筆(二)教學目標: 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。三、藝術實踐，布置作業(yè)：1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。教學重難點: 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設計、制作方法。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。教學重難點: 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來設計剪紙？個別回答。C使用哪些紋樣？主要運用那種技法？D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學生制作，教師指導。下次交。在包餃時也要剩很多菜餡以示來年財余。在清代的各種裝飾上常見應用。唐宋時，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。培養(yǎng)學生的造型能力。B．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學過程第一課時（一）、情景導入：課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。線條練習。用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。學生明確方法、構圖設計完成制作。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。揭示課題：認識線條。(2)展示并評析。討論圖案中不同形式的線條的變化。在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣?！窘虒W反思】雄偉的塔教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。教學難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。四、展示作業(yè)、進行講評。應會：通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。教學難點：小器皿的捏制方法及造型設計。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。三、講授新課 A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引 導學生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。讓學生說說自己的看法或見解。（2）注意方法。B．應會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。教學時間：2課時教學準備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 教學過程：第一課時一、情景導入，揭示課題。2．教師展示自制扇子若干給學生觀摩。4．制作要點介紹并示范制作。三、實習作業(yè)：注意事項：1．扇面要有明確的形狀。2．教師肯定成績，指出不足，提出努力方向?！窘虒W反思】漂亮的小鐘表教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：，了解鐘表的文化及造型特點。（2）隱性內容與目標：A．激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。教學時間：2課時教學準備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。制作表符。添加小裝飾。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。【教學反思】下雨了教學目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。教學重點： 引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。提問： 雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。（說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態(tài)和雨具的使用方法。）三、學生繪畫板演： 請幾位同學在黑板上畫一畫人物動態(tài)，教師加以指導和添加。）四、講評作業(yè)學生自評、互評并交流。B．教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。教學準備：剪刀、膠水、臘光紙。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力。畫五面對稱剪紙。四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。第二課時一、回憶、欣賞、比較。教師示范單獨對稱圖案的