【正文】 幅畫(huà)的美體現(xiàn)在哪里？你感覺(jué)到了嗎？小結(jié)：紅色是中國(guó)人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國(guó)人的審美情趣表現(xiàn)到了極致，整幅畫(huà)面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍(lán)、綠燈對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺(jué)美感。② ☆重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。二、教具：圖畫(huà)紙、繪畫(huà)工具。播放動(dòng)畫(huà)片《冰河世紀(jì)》片段，提出問(wèn)題：這一段動(dòng)畫(huà)片，它的主色調(diào)是什么？用藍(lán)色組成的畫(huà)面優(yōu)美嗎？（板書(shū)課題）二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新《賣(mài)火柴的小女孩》配的插圖，你會(huì)對(duì)黃色和藍(lán)色有更深的了解。藍(lán)色：清冷的感覺(jué)。（以什么色為主就是什么色的畫(huà)）三、出示要求，學(xué)生實(shí)踐用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍(lán)色為主的畫(huà)。藍(lán)色賦予我們一種虛幻、圣潔、閑適、一種隱藏于平靜之下的激情，燦爛、陽(yáng)光的黃色又是那么活潑、熱情。⑵、在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽(tīng)。（1）、點(diǎn)擊汽車(chē)（花朵形）這是一輛汽車(chē)，你們覺(jué)得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來(lái)設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？點(diǎn)擊汽車(chē)（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車(chē)，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富?。±^續(xù)點(diǎn)汽車(chē)（各款汽車(chē)）這兒還有更多款式新穎的汽車(chē)呢?。?）、點(diǎn)擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張——床！意想不到吧！看來(lái)，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來(lái)個(gè)超級(jí)變——變——變呢！你還可以把床變成什么樣子？ 點(diǎn)擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！看，這些都是！小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？四、創(chuàng)造美小朋友想的物品真多?。∧銈冎绬?，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫(huà)一畫(huà)，變得既實(shí)用又美觀(guān)，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過(guò)老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥（播放圖片音樂(lè)）作業(yè)展評(píng)（1）、指名評(píng)你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。教學(xué)過(guò)程: : ，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽(tīng)到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程: : :欣賞教材中的四幅畫(huà):《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格?(寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國(guó))①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)臨。教學(xué)過(guò)程: 出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（火、陽(yáng)光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場(chǎng)所）曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。明確色彩的冷暖是在對(duì)比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過(guò)程: : 前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。（冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。了解線(xiàn)材的基本制作方法。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。：根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線(xiàn)材進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)方法。: 你了解了自行車(chē)嗎?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 自行車(chē)局部寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習(xí)用線(xiàn)寫(xiě)生的方法。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)：討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。教學(xué)重難點(diǎn):: : :與教師一起分析頭發(fā)的走向及線(xiàn)條的組織。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)。小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。第七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 有趣的屬相教學(xué)目標(biāo): 。教學(xué)過(guò)程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。二、講授新課：展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀(guān)察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。一起來(lái)玩完成的棋子。教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。第十一課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。出示課題：畫(huà)水果。教學(xué)內(nèi)容:畫(huà)水果 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。打開(kāi)書(shū)，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。四、小結(jié)： 組織交流。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問(wèn)題：①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點(diǎn),、新課:展示中國(guó)畫(huà)花卉。2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程: :實(shí)物導(dǎo)入，發(fā)到各組。軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)： 教師巡視輔導(dǎo)。第十四課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。展示用勺子裝飾成的小人。教學(xué)過(guò)程: : 學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認(rèn)真觀(guān)察展開(kāi)聯(lián)想的。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來(lái)。小組交流：現(xiàn)在——將來(lái)。教學(xué)過(guò)程: 學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來(lái)”意味著什么？將來(lái)是未知的，不一定是真實(shí)的。展示任務(wù)才靠圖片。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。?3)怎樣才能像書(shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞）導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》 小組討論：①問(wèn)：這是用什么材料做的？②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛(ài)）③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學(xué)生進(jìn)行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。）看一看：書(shū)中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實(shí)踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀(guān)的玩具。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別。三、通過(guò)欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫(huà)筆(二)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力。三、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。教學(xué)重難點(diǎn): 剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。教學(xué)重難點(diǎn): 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來(lái)制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來(lái)設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答。C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰(shuí)還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。下次交。在包餃時(shí)也要剩很多菜餡以示來(lái)年財(cái)余。在清代的各種裝飾上常見(jiàn)應(yīng)用。唐宋時(shí)，顯貴達(dá)官身皆佩以金制作的信符稱(chēng)“魚(yú)符”，以明貴賤。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：課件出示畫(huà)有各類(lèi)線(xiàn)條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。線(xiàn)條練習(xí)。用投影講解同一種圖案添加不同線(xiàn)條產(chǎn)生的不同效果。學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。揭示課題：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條。(2)展示并評(píng)析。討論圖案中不同形式的線(xiàn)條的變化。在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線(xiàn)條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣?！窘虒W(xué)反思】雄偉的塔教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：：世界上有各種各樣的塔，不同國(guó)家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。（1）在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。應(yīng)會(huì)：通過(guò)捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。教學(xué)難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。三、講授新課 A、提問(wèn)：這些是用什么材料制作的？這些可愛(ài)的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引 導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開(kāi)討論。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法或見(jiàn)解。（2）注意方法。B．應(yīng)會(huì)：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀(guān)的小扇子。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、各種扇子、彩紙、筷子 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題。2．教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀(guān)摩。4．制作要點(diǎn)介紹并示范制作。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1．扇面要有明確的形狀。2．教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。【教學(xué)反思】漂亮的小鐘表教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：A．激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。（3）表符的種類(lèi)：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。制作表符。添加小裝飾。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。【教學(xué)反思】下雨了教學(xué)目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀(guān)察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。提問(wèn)： 雨是怎樣形成的？下雨時(shí)自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。（說(shuō)一說(shuō)下雨時(shí)所見(jiàn)到的情景，表演人在雨中的動(dòng)態(tài)和雨具的使用方法。）三、學(xué)生繪畫(huà)板演： 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)一畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，教師加以指導(dǎo)和添加。）四、講評(píng)作業(yè)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)并交流。B．教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程種，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱(chēng)原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿(mǎn)迷人的魅力。畫(huà)五面對(duì)稱(chēng)剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱(chēng)剪紙作品。第二課時(shí)一、回憶、欣賞、比較。教師示范單獨(dú)對(duì)稱(chēng)圖案的